Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Osborne A"" wg kryterium: Autor


Tytuł:
Knowledge, Attitudes and Practices Assessment on Bat-Borne Zoonotic Diseases Among the People of Moyamba District, Sierra Leone
Autorzy:
Williams SMT
Ansumana R
Johnny J
Bakarr IA
Osborne A
Pokaż więcej
Temat:
bat-borne zoonotic diseases
public health
transmission
moyamba district
knowledge assessment
policymakers.
Public aspects of medicine
RA1-1270
Źródło:
Risk Management and Healthcare Policy, Vol Volume 16, Pp 1331-1342 (2023)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://www.dovepress.com/knowledge-attitudes-and-practices-assessment-on-bat-borne-zoonotic-dis-peer-reviewed-fulltext-article-RMHP; https://doaj.org/toc/1179-1594
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/8440bee17dad46449ad0e995c36c7c03  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Using Automated Analysis to Assess Middle School Students' Competence with Scientific Argumentation
Autorzy:
Christopher D. Wilson (ORCID 0000-0002-7342-992X)
Kevin C. Haudek (ORCID 0000-0003-1422-6038)
Jonathan F. Osborne (ORCID 0000-0001-8096-208X)
Zoë E. Buck Bracey (ORCID 0000-0003-4826-3582)
Tina Cheuk (ORCID 0000-0001-7841-2492)
Brian M. Donovan (ORCID 0000-0003-2329-4198)
Molly A. M. Stuhlsatz
Marisol M. Santiago
Xiaoming Zhai (ORCID 0000-0003-4519-1931)
Pokaż więcej
Temat:
Middle School Students
Competence
Science Process Skills
Persuasive Discourse
Secondary School Science
Automation
Computer Assisted Testing
Scoring
Prediction
Scores
Models
English Language Learners
Test Bias
Źródło:
Journal of Research in Science Teaching. 2024 61(1):38-69.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
32
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF), Division of Undergraduate Education (DUE)
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Why Teach? Exploring the Motivations and Expectations of First-Year, Alternatively Certified Agriscience Teachers
Autorzy:
LaRose, Sarah E.
Colclasure, Blake C.
Warner, Anna J.
Barry, Debra M.
Osborne, Edward O.
Pokaż więcej
Temat:
Teacher Motivation
Expectation
Alternative Teacher Certification
Agriculture Teachers
Agricultural Education
Science Education
Beginning Teachers
Self Efficacy
Career Choice
Decision Making
Teacher Background
Źródło:
Journal of Research in Technical Careers. May 2023 7(1):1-19.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
19
Czasopismo naukowe
Tytuł:
A Protocol for Co-Authored Academic Writing: The 'Draft-in-a-Day'
Autorzy:
Locke, Sean R. (ORCID 0000-0002-3859-3257)
Osborne, Jenna (ORCID 0000-0002-3772-5561)
Jung, Mary E. (ORCID 0000-0002-2360-0952)
Pokaż więcej
Temat:
Collaborative Writing
Writing Processes
Authors
Revision (Written Composition)
Writing Skills
Writing Instruction
Group Dynamics
Social Cognition
Learning Theories
College Faculty
Physical Education Teachers
Źródło:
Collected Essays on Learning and Teaching. 2023 14(1).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
21
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Selective Mutism in Children with and without an Autism Spectrum Disorder: The Role of Sensory Avoidance in Mediating Symptoms of Social Anxiety
Autorzy:
Ludlow, Amanda K. (ORCID 0000-0003-2843-7290)
Osborne, Clarissa
Keville, Saskia
Pokaż więcej
Temat:
Autism Spectrum Disorders
Children
Anxiety
Psychosomatic Disorders
Communication Problems
Sensory Experience
Symptoms (Individual Disorders)
Źródło:
Journal of Autism and Developmental Disorders. Oct 2023 53(10):3891-3900.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
10
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Overview of construction simulation approaches to model construction processes
Autorzy:
Bokor Orsolya
Florez Laura
Osborne Allan
Gledson Barry J.
Pokaż więcej
Temat:
agent-based modeling
discrete-event simulation
fuzzy logic
hybrid simulation
masonry
scheduling
system dynamics
Building construction
TH1-9745
Źródło:
Organization, Technology and Management in Construction: An International Journal, Vol 11, Iss 1, Pp 1853-1861 (2019)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://doaj.org/toc/1847-6228
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/534186a1987646a7938d25cf8d8edeae  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
SPOTLIGHT : Reimagining Policies, Practices, and Culture to Prevent and Respond to Sexual Assault and Sexual Harassment at NOAA
Autorzy:
Osborne, Emily
Martinez, Catalina
Aberson, Sim D.
Nelson, Kristine
Duncan, Sarah
Ryals, Chassidy
Muñoz, Felix
Griffin-Elliott, Thia
Pokaż więcej
Źródło:
Oceanography, 2023 Dec 01. 36(4), 62-65.
Dostęp URL:
https://www.jstor.org/stable/27278254  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Language and late modernity: An archaeology of statal narratives of multilingualism in the Philippines
Autorzy:
Osborne, DanaAff1, IDs10993023096654_cor1
Pokaż więcej
Źródło:
Language Policy. 23(1):5-27
Czasopismo naukowe
Tytuł:
The Impact of the Historic Policy to Ban Homosexuality in the UK Armed Forces: The Lived Experience of LGBT + Veterans
Autorzy:
Osborne, Alison K.Aff1, IDs13178024009521_cor1
McGill, Gill
Pokaż więcej
Źródło:
Sexuality Research and Social Policy. :1-14
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Toward individualized dosimetry for radiopharmaceutical therapy in day-to-day clinical practice of nuclear oncology: overcoming heterogeneity of radiation-absorbed dose to tumor and critical organs
Autorzy:
Bodei, Lisa
Michael Tuttle, R.
Grewal, Ravinder K.
Mauguen, Audrey
Augensen, Finn
Abusamra, Murad
Mahajan, Sonia
Jayaprakasam, Vetri Sudar
Osborne, Joseph R.
Haque, Sofia
Wong, Bernadette Z. Y.
Ghossein, Ronald A.
Fagin, James
Schӧder, Heiko
Ho, Alan
Humm, John L.
Larson, Steven M.Aff1, IDs0025902306420z_cor17
Pokaż więcej
Źródło:
European Journal of Nuclear Medicine and Molecular Imaging. 51(2):325-329
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies