Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Ostermann, Fernanda"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 48
Tytuł:
Speech Analysis under a Bakhtinian Approach: Contributions to Research on Physics Education
Autorzy:
Ostermann, Fernanda (ORCID 0000-0002-0594-2174)
Cavalcanti, Cláudio J. de H. (ORCID 0000-0002-2477-3150)
Nascimento, Matheus M. (ORCID 0000-0001-8179-5391)
Lima, Nathan W. (ORCID 0000-0002-0566-3968)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Physics
Science Education
Learning Theories
Sociocultural Patterns
Language Role
Classroom Communication
Educational Philosophy
Teacher Student Relationship
Discourse Analysis
Speech Communication
Źródło:
Physical Review Physics Education Research. 2023 19(1).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
24
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
South Epistemologies to Invent Post-Pandemic Science Education
Autorzy:
Rezende, Flavia (ORCID 0000-0002-5739-7905)
Ostermann, Fernanda
Guerra, Andreia
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
Social Bias
COVID-19
Pandemics
Political Issues
Epistemology
Social Justice
Global Approach
Knowledge Level
Social Discrimination
Social Systems
Public Health
Natural Resources
Science Education
Conservation (Environment)
Źródło:
Cultural Studies of Science Education. Dec 2021 16(4):981-993.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
13
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Hegemonic and Counter-Hegemonic Discourses in Science Education Scholarship from the Perspective of Post-Critical Curricular Theories
Autorzy:
Rezende, Flavia
Ostermann, Fernanda
Pokaż więcej
Deskryptory:
Science Education
Scholarship
Discourse Analysis
Critical Theory
Science Curriculum
Teacher Education
Foreign Countries
Epistemology
Scientific Literacy
Social Justice
Democracy
Educational Theories
Power Structure
Źródło:
Cultural Studies of Science Education. Dec 2020 15(4):1047-1065.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
19
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Hegemonic and Counter-Hegemonic Discourses in Science Education from the Perspective of a Post-Critical Curriculum Theory
Autorzy:
Rezende, Flavia
Ostermann, Fernanda
Pokaż więcej
Deskryptory:
Science Education
Science Curriculum
Educational Theories
Discourse Analysis
Foreign Countries
Epistemology
Power Structure
Educational Change
Źródło:
Cultural Studies of Science Education. Sep 2020 15(3):679-694.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
16
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Hegemonic and counter-hegemonic discourses in science education scholarship from the perspective of post-critical curricular theories
Autorzy:
Rezende, Flavia
Ostermann, Fernanda
Pokaż więcej
Źródło:
Cultural Studies of Science Education. 15(4):1047-1065
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Marxism in Vygotskian Approaches to Cultural Studies of Science Education
Autorzy:
Lima, Paulo
Ostermann, Fernanda
Rezende, Flavia
Pokaż więcej
Deskryptory:
Political Attitudes
Science Education
Sociocultural Patterns
Periodicals
Learning Theories
Classification
Journal Articles
Guidelines
Educational Research
Role
Teaching Methods
Marxian Analysis
Źródło:
Cultural Studies of Science Education. Sep 2014 9(3):543-566.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
24
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Concepções de Dualidade Onda-Partícula: Uma proposta didática construida a partir de trechos de fontes primárias da Teoria Quântica. (Portuguese)
Autorzy:
Lima, Nathan
Cavalcanti, Cláudio
Ostermann, Fernanda
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Different Conceptions of Wave-Particle Duality: A didactic proposal built from excerpts from primary sources of Quantum Theory. (English)
Źródło:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física; 2022, Vol. 44, p1-16, 16p
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Área de ensino: reflexões a partir da teoria dos campos de Pierre Bourdieu. (Portuguese)
Autorzy:
Ostermann, Fernanda
Rezende, Flavia
Monteiro Nascimento, Matheus
Massi, Luciana
Pokaż więcej
Temat:
COGNITIVE structures
EDUCATIONAL evaluation
CRITICAL thinking
SOCIAL space
LIQUIDATING dividends
Alternatywny tytuł:
The teaching area: drawing from Bourdieu's field theory. (English)
Źródło:
Educacao e Pesquisa; 2022, Vol. 48, p1-17, 17p
Ludzie:
BOURDIEU, Pierre, 1930-2002
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Concepções de Dualidade Onda-Partícula: Uma proposta didática construída a partir de trechos de fontes primárias da Teoria Quântica. (Portuguese)
Autorzy:
Lima, Nathan
Cavalcanti, Cláudio
Ostermann, Fernanda
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Different Conceptions of Wave-Particle Duality: A didactic proposal built from excerpts from primary sources of Quantum Theory. (English)
Źródło:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física; 2021, Vol. 43, p1-16, 16p
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
A TEORIA DO ENUNCIADO CONCRETO E A INTERPRETAÇÃO METALINGUÍSTICA: BASES FILOSÓFICAS, REFLEXÕES METODOLÓGICAS E APLICAÇÕES PARA OS ESTUDOS DAS CIÊNCIAS E PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. (Portuguese)
Autorzy:
Lima, Nathan Willig
Nascimento, Matheus Monteiro
Ostermann, Fernanda
de Holanda Cavalcanti, Cláudio José
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
The Theory of Concrete Utterance and the Metalinguistic Interpretation: Philosophical Backgrounds, Methodological Reflections, and Application to Science Studies and to the Research on Science Education. (English)
Źródło:
Investigações em Ensino de Ciências; dez2019, Vol. 24 Issue 3, p258-281, 24p
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 48

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies