Temat: "Outcomes of Education" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Introduction : The Indonesian Economy in Transition — Policy Challenges in the Jokowi Era and Beyond
Autorzy:: Hill, Hal
Negara, Siwage Dharma; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Southeast Asian Economies, 2018 Aug 01. 35(2), 121-124.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26539209 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Education in Indonesia : A White Elephant?
Autorzy:: Kurniawati, Sandra
Suryadarma, Daniel
Bima, Luhur
Yusrina, Asri; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Southeast Asian Economies, 2018 Aug 01. 35(2), 185-199.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26539213 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Instruction Matters for Nature of Science Understanding in College Biology Laboratories
Źródło:: BioScience, 2013 May . 63(5), 380-389.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/10.1525/bio.2013.63.5.11 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: How Competition in a Game-based Science Learning Environment Influences Students' Learning Achievement, Flow Experience, and Learning Behavioral Patterns
Autorzy:: Chen, Ching-Huei
Liu, Jun-Han
Shou, Wen-Chuan; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Technology & Society, 2018 Apr 01. 21(2), 164-176.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26388392 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: The Effects of Representation Tool (Visible-Annotation) Types to Support Knowledge Building in Computer-Supported Collaborative Learning
Autorzy:: Shin, Yoonhee
Kim, Dongsik
Jung, Jaewon; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Technology & Society, 2018 Apr 01. 21(2), 98-110.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26388383 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Two Instructional Moves to Promote Student Competence
Źródło:: Teaching Children Mathematics, 2018 Feb 01. 24(4), 244-249.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/10.5951/teacchilmath.24.4.0244 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: POLICY ISSUE : Charter Schools and the Achievement Gap
Autorzy:: Cohodes, Sarah; Pokaż więcej
Źródło:: The Future of Children, 2018 Jan 01, 1-16.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26304699 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Is Group Polling Better? An Investigation of the Effect of Individual and Group Polling Strategies on Students’ Academic Performance, Anxiety, and Attention
Autorzy:: Sun, Jerry Chih-Yuan
Chen, Ariel Yu-Zhen
Yeh, Katherine Pin-Chen
Cheng, Yu-Ting
Lin, Yu-Yan; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Technology & Society, 2018 Jan 01. 21(1), 12-24.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26273864 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Creating Interactive E-Books through Learning by Design : The Impacts of Guided Peer-Feedback on Students’ Learning Achievements and Project Outcomes in Science Courses
Autorzy:: Hwang, Gwo-Jen
Tu, Nien-Ting
Wang, Xiao-Ming; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Technology & Society, 2018 Jan 01. 21(1), 25-36.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26273865 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Semiparametric Varying Coefficient Models with Endogenous Covariates
Źródło:: Annals of Economics and Statistics / Annales d'Économie et de Statistique, 2017 Dec 01(128), 261-295.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/10.15609/annaeconstat2009.128.0261 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: PERPETUAL EVOLUTION: A SCHOOLS-FOCUSED PUBLIC LAW LITIGATION MODEL FOR OUR DAY
Autorzy:: Liebman, James S.; Pokaż więcej
Źródło:: Columbia Law Review, 2017 Nov 01. 117(7), 2005-2042.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/44425416 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: The Influence of a Pedagogical Agent on Learners’ Cognitive Load
Autorzy:: Schroeder, Noah L.; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Technology & Society, 2017 Oct 01. 20(4), 138-147.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26229212 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Flow Experience and Educational Effectiveness of Teaching Informatics using AR
Autorzy:: Giasiranis, Stefanos
Sofos, Loizos; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Technology & Society, 2017 Oct 01. 20(4), 78-88.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26229207 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: The Effect of Socially Shared Regulation Approach on Learning Performance in Computer-Supported Collaborative Learning
Autorzy:: Zheng, Lanqin
Li, Xin
Huang, Ronghuai; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Technology & Society, 2017 Oct 01. 20(4), 35-46.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26229203 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Formative Assessment in Complex Problem-Solving Domains : The Emerging Role of Assessment Technologies
Autorzy:: Bhagat, Kaushal Kumar
Spector, J. Michael; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Technology & Society, 2017 Oct 01. 20(4), 312-317.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26229226 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Design of a Three-Dimensional Cognitive Mapping Approach to Support Inquiry Learning
Autorzy:: Chen, Juanjuan
Wang, Minhong
Dede, Chris
Grotzer, Tina A.; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Technology & Society, 2017 Oct 01. 20(4), 191-204.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26229217 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Do Focused Self-Explanation Prompts Overcome Seductive Details? A Multimedia Study
Autorzy:: Wang, Zhe
Adesope, Olusola; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Technology & Society, 2017 Oct 01. 20(4), 47-57.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26229204 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Game On! Students’ Perceptions of Gamified Learning
Autorzy:: Buckley, Patrick
Doyle, Elaine
Doyle, Shane; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Technology & Society, 2017 Jul 01. 20(3), 1-10.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26196115 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Improving Learning Analytics – Combining Observational and Self-Report Data on Student Learning
Autorzy:: Ellis, Robert A.
Han, Feifei
Pardo, Abelardo; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Technology & Society, 2017 Jul 01. 20(3), 158-169.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26196127 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: A Study of Supplementing Conventional Business Education with Digital Games
Autorzy:: Ellahi, Abida
Zaka, Bilal
Sultan, Fahd; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational Technology & Society, 2017 Jul 01. 20(3), 195-206.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26196130 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Outcomes of Education"" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Publikacja

Język