Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Owens, Julie Sarno"" wg kryterium: Autor


Tytuł :
Community-Based Prevalence of Externalizing and Internalizing Disorders among School-Aged Children and Adolescents in Four Geographically Dispersed School Districts in the United States
Autorzy :
Danielson, Melissa L.
Bitsko, Rebecca H.
Holbrook, Joseph R.
Charania, Sana N.Aff1, Aff2
Claussen, Angelika H.
McKeown, Robert E.
Cuffe, Steven P.
Owens, Julie Sarno
Evans, Steven W.
Kubicek, Lorraine
Flory, Kate
Pokaż więcej
Źródło :
Child Psychiatry & Human Development. :1-15
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Social Deficits in High School Students with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder and the Role of Emotion Dysregulation
Autorzy :
Cleminshaw, Courtney L. (ORCID 0000-0003-0184-032X) ; DuPaul, George J. (ORCID 0000-0002-4601-3507) ; Kipperman, Kristen L. (ORCID 0000-0002-8904-5867) ; Evans, Steven W. (ORCID 0000-0002-7283-2274) ; Owens, Julie Sarno
Źródło :
School Psychology, v35 n4 p233-242 Jul 2020. 10 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
High School Students, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Self Control, Interpersonal Competence, Symptoms (Individual Disorders), Depression (Psychology), Drug Therapy, Comorbidity, Racial Differences, Ethnicity, Emotional Disturbances, Family Income
Sponsoring Agency :
Institute of Education Sciences (ED)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
OCT2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Treatment Sensitivity of Direct Behavior Rating–Multi-Item Scales in the Context of a Daily Report Card Intervention.
Autorzy :
Hustus, Chelsea L.
Owens, Julie Sarno
Volpe, Robert J.
Briesch, Amy M.
Daniels, Brian
Pokaż więcej
Temat :
ACADEMIC achievement -- Evaluation
BEHAVIOR disorders in children
CHILDREN'S conduct of life
PSYCHOMETRICS
PSYCHOLOGY of school children
SCHOOL environment
TEACHERS
BEHAVIOR disorders
RESEARCH methodology evaluation
Źródło :
Journal of Emotional & Behavioral Disorders. Mar2020, Vol. 28 Issue 1, p29-42. 14p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Consultation for Classroom Management and Targeted Interventions: Examining Benchmarks for Teacher Practices That Produce Desired Change in Student Behavior.
Autorzy :
Owens, Julie Sarno
Evans, Steven W.
Coles, Erika K.
Holdaway, Alex S.
Himawan, Lina K.
Mixon, Clifton S.
Egan, Theresa E.
Pokaż więcej
Temat :
RISK factors of attention-deficit hyperactivity disorder
BEHAVIOR modification
BENCHMARKING (Management)
STUDENT cheating
STUDENTS with disabilities
SCHOOL environment
TEACHER-student relationships
PSYCHOSOCIAL factors
TEACHER development
Źródło :
Journal of Emotional & Behavioral Disorders. Mar2020, Vol. 28 Issue 1, p52-64. 13p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Treatment Sensitivity of Direct Behavior Rating--Multi-Item Scales in the Context of a Daily Report Card Intervention
Autorzy :
Hustus, Chelsea L. (ORCID 0000-0003-1306-9165) ; Owens, Julie Sarno; Volpe, Robert J.; Briesch, Amy M.; Daniels, Brian
Źródło :
Journal of Emotional and Behavioral Disorders, v28 n1 p29-42 Mar 2020. 14 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Behavior Problems, Intervention, Accountability, Elementary School Teachers, Elementary School Students, Progress Monitoring, Kindergarten, Grade 1, Grade 2, Grade 3, Grade 4, Learner Engagement, Organization, Student Behavior, Self Control, Reports
Sponsoring Agency :
Institute of Education Sciences (ED)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
APR2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Consultation for Classroom Management and Targeted Interventions: Examining Benchmarks for Teacher Practices That Produce Desired Change in Student Behavior
Autorzy :
Owens, Julie Sarno; Evans, Steven W.; Coles, Erika K.; Holdaway, Alex S.; Himawan, Lina K.; Mixon, Clifton S.; Egan, Theresa E.
Źródło :
Journal of Emotional and Behavioral Disorders, v28 n1 p52-64 Mar 2020. 13 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Classroom Techniques, Intervention, Student Behavior, Consultation Programs, Behavior Problems, Teacher Response, Benchmarking, Best Practices, Elementary School Teachers, Elementary School Students, Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Sponsoring Agency :
Institute of Education Sciences (ED)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
APR2020
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies