Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Owens, Julie Sarno"" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-14 z 14
Tytuł :
Incremental Benefits of a Daily Report Card over Time for Youth with Disruptive Behavior: Replication and Extension
Autorzy :
Holdaway, Alex S.; Hustus, Chelsea L.; Owens, Julie Sarno (ORCID 0000-0002-4674-9637) ; Evans, Steven W. (ORCID 0000-0002-7283-2274) ; Coles, Erika K.; Egan, Theresa E.; Himawan, Lina; Zoromski, Allison K.; Dawson, Anne E.; Mixon, Clifton S.
Źródło :
School Mental Health, v12 n3 p507-522 Sep 2020. 16 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Elementary School Students, Behavior Problems, Intervention, Report Cards, Behavior Modification, Effect Size, Student Behavior
Sponsoring Agency :
Institute of Education Sciences (ED)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Classroom Strategies Designed to Reduce Child Problem Behavior and Increase Peer Inclusiveness: Does Teacher Use Predict Students' Sociometric Ratings?
Autorzy :
Mikami, Amori Yee (ORCID 0000-0001-5821-0674) ; Owens, Julie Sarno; Hudec, Kristen L.; Kassab, Hannah; Evans, Steven W.
Źródło :
School Mental Health, v12 n2 p250-264 Jun 2020. 15 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Classroom Techniques, Child Behavior, Behavior Problems, Peer Acceptance, Inclusion, Elementary School Teachers, Elementary School Students, Students with Disabilities, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Symptoms (Individual Disorders), Sociometric Techniques, Children
Sponsoring Agency :
Institute of Education Sciences (ED)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Evaluating a Short Form of the Academic Competence Evaluation Scales: Expanded Examination of Psychometric Properties
Autorzy :
Owens, Julie Sarno; Allan, Darcey M.; Kassab, Hannah; Mikami, Amori Yee
Źródło :
School Mental Health, v12 n1 p38-52 Mar 2020. 15 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Competence, Rating Scales, Academic Ability, Psychometrics, Factor Structure, Interpersonal Competence, Student Motivation, Learner Engagement, Elementary School Students, Kindergarten, Grade 1, Grade 2, Grade 3, Grade 4, Elementary School Teachers, Attention Deficit Disorders, Hyperactivity, Academic Achievement, Parent Attitudes, Student Attitudes, Peer Groups, Correlation, Test Validity, Scoring
Sponsoring Agency :
Institute of Education Sciences (ED)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Leveraging Technology to Facilitate Teachers' Use of a Targeted Classroom Intervention: Evaluation of the Daily Report Card.Online (DRC.O) System
Autorzy :
Owens, Julie Sarno; McLennan, John D.; Hustus, Chelsea L.; Haines-Saah, Rebecca; Mitchell, Sarah; Mixon, Clifton S.; Troutman, Ayanna
Źródło :
School Mental Health, v11 n4 p665-677 Dec 2019. 13 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Elementary School Teachers, Technology Uses in Education, Web Based Instruction, Adoption (Ideas), Program Implementation, Web Sites, Stress Variables, Progress Monitoring, Child Behavior, Behavior Problems, Screening Tests, Questionnaires, Classroom Techniques
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
APR2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Evaluating the Impact of Online Professional Development on Teachers' Use of a Targeted Behavioral Classroom Intervention
Autorzy :
Mixon, Clifton S. (ORCID 0000-0002-9878-4506) ; Owens, Julie Sarno; Hustus, Chelsea; Serrano, Verenea J.; Holdaway, Alex S.
Źródło :
School Mental Health, v11 n1 p115-128 Mar 2019. 14 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Faculty Development, Barriers, Intervention, Classroom Environment, Online Courses, Elementary School Teachers, Report Cards, Student Behavior, Behavior Problems, Outcomes of Education, Web Sites, Consultation Programs, Comparative Analysis, Access to Education, Student Improvement, Classroom Techniques, Hyperactivity, Attention Control, Evidence Based Practice
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Using Multi-Component Consultation to Increase the Integrity with Which Teachers Implement Behavioral Classroom Interventions: A Pilot Study
Autorzy :
Owens, Julie Sarno; Coles, Erika K.; Evans, Steven W.; Himawan, Lina K.; Girio-Herrera, Erin; Holdaway, Alex S.; Zoromski, Allison K.; Schamberg, Terah; Schulte, Ann C.
Źródło :
School Mental Health, v9 n3 p218-234 Sep 2017. 17 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Intervention, Behavior Modification, Consultation Programs, Classroom Techniques, Skill Development, Elementary School Teachers, Feedback (Response), At Risk Students, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Knowledge Base for Teaching, Teaching Skills, Teacher Attitudes, Beliefs, Barriers, Program Implementation, Positive Reinforcement, Teacher Competencies, Elementary School Students, Program Effectiveness
Sponsoring Agency :
Institute of Education Sciences (ED)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Screening for Social, Emotional, and Behavioral Problems at Kindergarten Entry: The Utility of Two Teacher Rating Scales
Autorzy :
Owens, Julie Sarno; Holdaway, Alex S.; Serrano, Verenea J.; Himawan, Lina K.; Watabe, Yuko; Storer, Jennifer; Grant, Miyah; Andrews, Nina
Źródło :
School Mental Health, v8 n3 p319-331 Sep 2016. 13 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Screening Tests, Behavior Problems, Child Behavior, Student Behavior, Emotional Problems, At Risk Students, Test Validity, Predictor Variables, Kindergarten, Social Behavior
Sponsoring Agency :
Institute of Education Sciences (ED)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
    Wyświetlanie 1-14 z 14

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies