Autor: "Owens, Julie Sarno" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Exploring Intervention Sustainment and Intervention Spread Following a Randomized Clinical Trial of the MOSAIC Program.
Autorzy:: Kassab, Hannah D.
Owens, Julie Sarno
Evans, Steven W.
Everly, Elise L.
Mikami, Amori Yee; Pokaż więcej
Źródło:: School Mental Health; Jun2023, Vol. 15 Issue 2, p402-415, 14p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: An Exploration of the Psychometric Properties of the Social Experiences Questionnaire: Replication and Extension.
Autorzy:: Monopoli, W. John
Allan, Darcey M.
Everly, Elise L.
Evans, Steven W.
Mikami, Amori Yee
Owens, Julie Sarno; Pokaż więcej
Źródło:: School Mental Health; Mar2023, Vol. 15 Issue 1, p324-337, 14p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Barriers and Facilitators to Teachers' Use of Behavioral Classroom Interventions.
Autorzy:: Lawson, Gwendolyn M.
Owens, Julie Sarno
Mandell, David S.
Tavlin, Samantha
Rufe, Steven
So, Amy
Power, Thomas J.; Pokaż więcej
Źródło:: School Mental Health; Dec2022, Vol. 14 Issue 4, p844-862, 19p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Assessing Readiness for Change Among School Professionals and Its Relationship with Adoption and Reported Implementation of Mental Health Initiatives.
Autorzy:: Hustus, Chelsea L.
Owens, Julie Sarno; Pokaż więcej
Źródło:: Child & Youth Care Forum. Dec2018, Vol. 47 Issue 6, p829-844. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: An Examination of the Parent-Rated Adolescent Academic Problems Checklist: What Do Parents Really Know?
Autorzy:: Benson, Kari
Evans, Steven W.
Sibley, Margaret H.
Allan, Darcey M.
Owens, Julie Sarno
DuPaul, George J.; Pokaż więcej
Temat:: PARENT attitudes
CHILDREN with disabilities
ACADEMIC achievement
ATTENTION-deficit hyperactivity disorder
BEHAVIOR disorders
ADOLESCENCE
Źródło:: Journal of Psychopathology & Behavioral Assessment; Mar2022, Vol. 44 Issue 1, p151-164, 14p, 1 Diagram, 7 Charts

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Factors Related to Agreement between Parent and Teacher Ratings of Children's ADHD Symptoms: an Exploratory Study Using Polynomial Regression Analyses.
Autorzy:: Saffer, Boaz Y.
Mikami, Amori Yee
Qi, Hongyuan
Owens, Julie Sarno
Normand, Sébastien; Pokaż więcej
Temat:: PARENT attitudes
RESEARCH
COLLEGE teacher attitudes
CHILD behavior
REGRESSION analysis
ATTENTION-deficit hyperactivity disorder
INTER-observer reliability
ACADEMIC achievement
PARENT-child relationships
STATISTICAL correlation
STATISTICAL models
SOCIAL skills
SYMPTOMS
CHILDREN
Źródło:: Journal of Psychopathology & Behavioral Assessment; Dec2021, Vol. 43 Issue 4, p793-807, 15p, 4 Charts

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Dissemination Science in School Mental Health: A Framework for Future Research.
Autorzy:: Baker, Elizabeth A.
Brewer, Stephanie K.
Owens, Julie Sarno
Cook, Clayton R.
Lyon, Aaron R.; Pokaż więcej
Źródło:: School Mental Health; Dec2021, Vol. 13 Issue 4, p791-807, 17p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Mechanisms of Motivational Interviewing: a Conceptual Framework to Guide Practice and Research.
Autorzy:: Frey, Andy J.
Lee, Jon
Small, Jason W.
Sibley, Margaret
Owens, Julie Sarno
Skidmore, Blake
Johnson, Laura
Bradshaw, Catherine P.
Moyers, Theresa B.; Pokaż więcej
Temat:: MOTIVATIONAL interviewing
OUTCOME-based education
ABILITY
KNOWLEDGE base
Źródło:: Prevention Science; Aug2021, Vol. 22 Issue 6, p689-700, 12p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Motivational Ruler Ratings among Teachers Receiving Coaching in Classroom Management: Measurement and Relationship to Implementation Integrity.
Autorzy:: Owens, Julie Sarno
Lee, Mary
Kassab, Hannah
Evans, Steven W.
Coles, Erika C.; Pokaż więcej
Temat:: TEACHER evaluation
CLASSROOM management
MOTIVATION (Psychology)
MIDDLE school teachers
Źródło:: Prevention Science; Aug2021, Vol. 22 Issue 6, p769-774, 6p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Community-Based Prevalence of Externalizing and Internalizing Disorders among School-Aged Children and Adolescents in Four Geographically Dispersed School Districts in the United States.
Autorzy:: Danielson, Melissa L.
Bitsko, Rebecca H.
Holbrook, Joseph R.
Charania, Sana N.
Claussen, Angelika H.
McKeown, Robert E.
Cuffe, Steven P.
Owens, Julie Sarno
Evans, Steven W.
Kubicek, Lorraine
Flory, Kate; Pokaż więcej
Temat:: SCHOOL children
SCHOOL districts
MENTAL health screening
TEENAGERS
MENTAL illness
VIOLENCE in the community
Źródło:: Child Psychiatry & Human Development; Jun2021, Vol. 52 Issue 3, p500-514, 15p, 4 Charts
Terminy geograficzne:: OHIO
SOUTH Carolina

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Children's ADHD Symptoms and Friendship Patterns across a School Year.
Autorzy:: Lee, Yeeun
Mikami, Amori Yee
Owens, Julie Sarno; Pokaż więcej
Temat:: ATTENTION-deficit hyperactivity disorder
SCHOOL year
FRIENDSHIP
SYMPTOMS
Źródło:: Research on Child & Adolescent Psychopathology; May2021, Vol. 49 Issue 5, p643-656, 14p, 3 Charts, 1 Graph

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Teacher Ratings of Acceptability of a Daily Report Card Intervention Prior to and During Implementation: Relations to Implementation Integrity and Student Outcomes.
Autorzy:: Girio-Herrera, Erin
Egan, Theresa E.
Owens, Julie Sarno
Evans, Steven W.
Coles, Erika K.
Holdaway, Alex S.
Mixon, Clifton S.
Kassab, Hannah D.; Pokaż więcej
Źródło:: School Mental Health; Mar2021, Vol. 13 Issue 1, p69-83, 15p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Understanding Barriers to Teacher Use of a Daily Report Card Intervention Aided by Online Implementation Support.
Autorzy:: McLennan, John D.
Owens, Julie Sarno
Haines-Saah, Rebecca
Mitchell, Sarah
Hustus, Chelsea; Pokaż więcej
Źródło:: School Mental Health; Dec2020, Vol. 12 Issue 4, p826-840, 15p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Incremental Benefits of a Daily Report Card Over Time for Youth with Disruptive Behavior: Replication and Extension.
Autorzy:: Holdaway, Alex S.
Hustus, Chelsea L.
Owens, Julie Sarno
Evans, Steven W.
Coles, Erika K.
Egan, Theresa E.
Himawan, Lina
Zoromski, Allison K.
Dawson, Anne E.
Mixon, Clifton S.; Pokaż więcej
Źródło:: School Mental Health; Sep2020, Vol. 12 Issue 3, p507-522, 16p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Classroom Strategies Designed to Reduce Child Problem Behavior and Increase Peer Inclusiveness: Does Teacher Use Predict Students' Sociometric Ratings?
Autorzy:: Mikami, Amori Yee
Owens, Julie Sarno
Hudec, Kristen L.
Kassab, Hannah
Evans, Steven W.; Pokaż więcej
Źródło:: School Mental Health; Jun2020, Vol. 12 Issue 2, p250-264, 15p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Evaluating a Short Form of the Academic Competence Evaluation Scales: Expanded Examination of Psychometric Properties.
Autorzy:: Owens, Julie Sarno
Allan, Darcey M.
Kassab, Hannah
Mikami, Amori Yee; Pokaż więcej
Źródło:: School Mental Health; Mar2020, Vol. 12 Issue 1, p38-52, 15p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Leveraging Technology to Facilitate Teachers' Use of a Targeted Classroom Intervention: Evaluation of the Daily Report Card.Online (DRC.O) System.
Autorzy:: Owens, Julie Sarno
McLennan, John D.
Hustus, Chelsea L.
Haines-Saah, Rebecca
Mitchell, Sarah
Mixon, Clifton S.
Troutman, Ayanna; Pokaż więcej
Źródło:: School Mental Health; Dec2019, Vol. 11 Issue 4, p665-677, 13p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: A critical review of self-perceptions and the positive illusory bias in children with ADHD.
Autorzy:: Owens, Julie Sarno
Goldfine, Matthew E.
Evangelista, Nicole M.
Hoza, Betsy
Kaiser, Nina M.; Pokaż więcej
Źródło:: Clinical Child & Family Psychology Review. Dec2007, Vol. 10 Issue 4, p335-351. 17p. 1 Chart.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: The Parent Perspective: Informing the Cultural Sensitivity of Parenting Programs in Rural Communities.
Autorzy:: Owens, Julie Sarno
Richerson, Lauren
Murphy, Caroline E.
Jageleweski, Anna
Rossi, Laura; Pokaż więcej
Źródło:: Child & Youth Care Forum. Dec2007, Vol. 36 Issue 5/6, p179-194. 16p. 3 Charts.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Evaluating the Impact of Online Professional Development on Teachers' Use of a Targeted Behavioral Classroom Intervention.
Autorzy:: Mixon, Clifton S.
Owens, Julie Sarno
Hustus, Chelsea
Serrano, Verenea J.
Holdaway, Alex S.; Pokaż więcej
Źródło:: School Mental Health; Mar2019, Vol. 11 Issue 1, p115-128, 14p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:: Effectiveness research in the context of school-based mental health.
Autorzy:: Owens, Julie Sarno
Murphy, Caroline E.; Pokaż więcej
Źródło:: Clinical Child & Family Psychology Review. Dec2004, Vol. 7 Issue 4, p195-209. 15p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:: Response to Intervention for Youth with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: Incorporating an Evidence-Based Intervention Within a Multi-tiered Framework.
Autorzy:: Vujnovic, Rebecca K.
Holdaway, Alex S.
Owens, Julie Sarno
Fabiano, Gregory A.; Pokaż więcej
Źródło:: Handbook of School Mental Health; 2014, p399-411, 13p

Książka

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:: Toward a Comprehensive Life-Course Model of Care for Youth with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder.
Autorzy:: Evans, Steven W.
Owens, Julie Sarno
Mautone, Jennifer A.
DuPaul, George J.
Power, Thomas J.; Pokaż więcej
Źródło:: Handbook of School Mental Health; 2014, p413-426, 14p

Książka

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:: School-Based Screening for Mental Health in Early Childhood.
Autorzy:: Dvorsky, Melissa R.
Girio-Herrera, Erin
Owens, Julie Sarno; Pokaż więcej
Źródło:: Handbook of School Mental Health; 2014, p297-310, 14p

Książka

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:: Preparing School Mental Health Professionals: Competencies in Interdisciplinary and Cross-System Collaboration.
Autorzy:: Michael, Kurt D.
Bernstein, Seth
Owens, Julie Sarno
Albright, Abby
Anderson-Butcher, Dawn; Pokaż więcej
Źródło:: Handbook of School Mental Health; 2014, p31-43, 13p

Książka

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:: Further Advancing the Field of School Mental Health.
Autorzy:: Weist, Mark D.
Lever, Nancy A.
Bradshaw, Catherine P.
Owens, Julie Sarno; Pokaż więcej
Źródło:: Handbook of School Mental Health; 2014, p1-14, 14p

Książka

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:: Culturally Responsive School Mental Health in Rural Communities.
Autorzy:: Owens, Julie Sarno
Watabe, Yuko
Michael, Kurt D.; Pokaż więcej
Źródło:: Handbook of Culturally Responsive School Mental Health; 2013, p31-42, 12p

Książka

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:: Ethnic Differences in Burnout, Coping, and Intervention Acceptability Among Childcare Professionals.
Autorzy:: Evans, Garret D.
Bryant, N. Elizabeth
Owens, Julie Sarno
Koukos, Kelly; Pokaż więcej
Temat:: PSYCHOLOGICAL burnout
PSYCHOLOGICAL adaptation
MEDICAL personnel
ALLIED health personnel
AFRICAN Americans
ETHNICITY
Źródło:: Child & Youth Care Forum; Oct2004, Vol. 33 Issue 5, p349-371, 23p, 6 Charts

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Owens, Julie Sarno"" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Publikacja

Język

Rok publikacji