Autor: "Owens, Julie Sarno" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Development of Brief Rating Scales for Progress Monitoring Internalizing Behavior
Autorzy:: Briesch, Amy M.
Donaldson, Aberdine R.
Matta, Michael
Volpe, Robert J.
Daniels, Brian
Owens, Julie Sarno (ORCID 0000-0002-4674-9637); Pokaż więcej
Deskryptory:: Psychometrics
Behavior Rating Scales
Progress Monitoring
Observation
Student Behavior
Elementary School Students
Anxiety
Depression (Psychology)
Withdrawal (Psychology)
Children
Response to Intervention
Teacher Attitudes
Test Reliability
Construct Validity
Test Construction
Źródło:: Journal of Emotional and Behavioral Disorders. Sep 2022 30(3):199-209.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 11
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Development of Brief Rating Scales for Progress Monitoring Internalizing Behavior
Autorzy:: Briesch, Amy M.
Donaldson, Aberdine R.
Matta, Michael
Volpe, Robert J.
Daniels, Brian
Owens, Julie Sarno; Pokaż więcej
Deskryptory:: Psychometrics
Behavior Rating Scales
Progress Monitoring
Observation
Student Behavior
Elementary School Students
Anxiety
Depression (Psychology)
Withdrawal (Psychology)
Children
Response to Intervention
Teacher Attitudes
Test Reliability
Construct Validity
Test Construction
Źródło:: Grantee Submission. 2021.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 35
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Classroom Strategies Designed to Reduce Child Problem Behavior and Increase Peer Inclusiveness: Does Teacher Use Predict Students' Sociometric Ratings?
Autorzy:: Mikami, Amori Yee (ORCID 0000-0001-5821-0674)
Owens, Julie Sarno
Hudec, Kristen L.
Kassab, Hannah
Evans, Steven W.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Classroom Techniques
Child Behavior
Behavior Problems
Peer Acceptance
Inclusion
Elementary School Teachers
Elementary School Students
Students with Disabilities
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Symptoms (Individual Disorders)
Sociometric Techniques
Children
Źródło:: Grantee Submission. 2020 12(2):250-264.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 17
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Classroom Strategies Designed to Reduce Child Problem Behavior and Increase Peer Inclusiveness: Does Teacher Use Predict Students' Sociometric Ratings?
Autorzy:: Mikami, Amori Yee (ORCID 0000-0001-5821-0674)
Owens, Julie Sarno
Hudec, Kristen L.
Kassab, Hannah
Evans, Steven W.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Classroom Techniques
Child Behavior
Behavior Problems
Peer Acceptance
Inclusion
Elementary School Teachers
Elementary School Students
Students with Disabilities
Attention Deficit Hyperactivity Disorder
Symptoms (Individual Disorders)
Sociometric Techniques
Children
Źródło:: School Mental Health. Jun 2020 12(2):250-264.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 15
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Community-Based Prevalence of Externalizing and Internalizing Disorders among School-Aged Children and Adolescents in Four Geographically Dispersed School Districts in the United States
Autorzy:: Danielson, Melissa L.
Bitsko, Rebecca H.
Holbrook, Joseph R.
Charania, Sana N.Aff1, Aff2
Claussen, Angelika H.
McKeown, Robert E.
Cuffe, Steven P.
Owens, Julie Sarno
Evans, Steven W.
Kubicek, Lorraine
Flory, Kate; Pokaż więcej
Źródło:: Child Psychiatry & Human Development. 52(3):500-514

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Promoting Classroom Social and Academic Functioning among Children at Risk for ADHD: The MOSAIC Program.
Autorzy:: Mikami, Amori Yee (AUTHOR)
Owens, Julie Sarno (AUTHOR)
Evans, Steven W. (AUTHOR)
Hudec, Kristen L. (AUTHOR)
Kassab, Hannah (AUTHOR)
Smit, Sophie (AUTHOR)
Na, Jennifer Jiwon (AUTHOR)
Khalis, Adri (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. Nov/Dec2022, Vol. 51 Issue 6, p1039-1052. 14p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Cost-effectiveness of Consultation for a Daily Report Card Intervention: Comparing In-Person and Online Implementation Strategies.
Autorzy:: Owens, Julie Sarno (AUTHOR)
Margherio, Samantha M. (AUTHOR)
Lee, Mary (AUTHOR)
Evans, Steven W. (AUTHOR)
Crowley, D. Max (AUTHOR)
Coles, Erika K. (AUTHOR)
Mixon, Clifton S. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Educational & Psychological Consultation. Jul-Sep2021, Vol. 31 Issue 3, p382-409. 28p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Factors Related to Agreement between Parent and Teacher Ratings of Children's ADHD Symptoms: an Exploratory Study Using Polynomial Regression Analyses.
Autorzy:: Saffer, Boaz Y.
Mikami, Amori Yee
Qi, Hongyuan
Owens, Julie Sarno
Normand, Sébastien; Pokaż więcej
Temat:: PARENT attitudes
RESEARCH
COLLEGE teacher attitudes
CHILD behavior
REGRESSION analysis
ATTENTION-deficit hyperactivity disorder
INTER-observer reliability
ACADEMIC achievement
PARENT-child relationships
STATISTICAL correlation
STATISTICAL models
SOCIAL skills
SYMPTOMS
CHILDREN
Źródło:: Journal of Psychopathology & Behavioral Assessment; Dec2021, Vol. 43 Issue 4, p793-807, 15p, 4 Charts

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Evidence-Based Psychosocial Treatments for Children and Adolescents With Attention Deficit/Hyperactivity Disorder.
Autorzy:: Evans, Steven W.
Owens, Julie Sarno
Wymbs, Brian T.
Ray, A. Raisa; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. Mar/Apr2018, Vol. 47 Issue 2, p157-198. 42p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Effectiveness Research in the Context of School-Based Mental Health
Autorzy:: Owens, Julie Sarno
Murphy, Caroline E.; Pokaż więcej
Źródło:: Clinical Child and Family Psychology Review. December 2004 7(4):195-209

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Children's ADHD Symptoms and Friendship Patterns across a School Year.
Autorzy:: Lee, Yeeun
Mikami, Amori Yee
Owens, Julie Sarno; Pokaż więcej
Temat:: ATTENTION-deficit hyperactivity disorder
SCHOOL year
FRIENDSHIP
SYMPTOMS
Źródło:: Research on Child & Adolescent Psychopathology; May2021, Vol. 49 Issue 5, p643-656, 14p, 3 Charts, 1 Graph

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Owens, Julie Sarno"" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji