Autor: "Owens, Julie Sarno" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1 1.

Tytuł :: Teacher Ratings of Acceptability of a Daily Report Card Intervention Prior to and During Implementation: Relations to Implementation Integrity and Student Outcomes
Autorzy :: Girio-Herrera, Erin
Egan, Theresa E.
Owens, Julie Sarno
Evans, Steven W.
Coles, Erika K.
Holdaway, Alex S.
Mixon, Clifton S.
Kassab, Hannah D.; Pokaż więcej
Źródło :: School Mental Health: A Multidisciplinary Research and Practice Journal. :1-15
: Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2 2.

Tytuł :: Understanding Barriers to Teacher Use of a Daily Report Card Intervention Aided by Online Implementation Support
Autorzy :: McLennan, John D.Aff1, Aff2
Owens, Julie Sarno
Haines-Saah, Rebecca
Mitchell, Sarah
Hustus, Chelsea; Pokaż więcej
Źródło :: School Mental Health: A Multidisciplinary Research and Practice Journal. 12(4):826-840
: Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3 3.

Tytuł :: Incremental Benefits of a Daily Report Card Over Time for Youth with Disruptive Behavior: Replication and Extension
Autorzy :: Holdaway, Alex S.
Hustus, Chelsea L.
Owens, Julie Sarno
Evans, Steven W.
Coles, Erika K.
Egan, Theresa E.
Himawan, Lina
Zoromski, Allison K.
Dawson, Anne E.
Mixon, Clifton S.; Pokaż więcej
Źródło :: School Mental Health: A Multidisciplinary Research and Practice Journal. 12(3):507-522
: Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4 4.

Tytuł :: Community-Based Prevalence of Externalizing and Internalizing Disorders among School-Aged Children and Adolescents in Four Geographically Dispersed School Districts in the United States
Autorzy :: Danielson, Melissa L.
Bitsko, Rebecca H.
Holbrook, Joseph R.
Charania, Sana N.Aff1, Aff2
Claussen, Angelika H.
McKeown, Robert E.
Cuffe, Steven P.
Owens, Julie Sarno
Evans, Steven W.
Kubicek, Lorraine
Flory, Kate; Pokaż więcej
Źródło :: Child Psychiatry & Human Development. :1-15
: Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5 5.

Tytuł :: Mechanisms of Motivational Interviewing: a Conceptual Framework to Guide Practice and Research
Autorzy :: Frey, Andy J.
Lee, Jon
Small, Jason W.
Sibley, Margaret
Owens, Julie Sarno
Skidmore, Blake
Johnson, Laura
Bradshaw, Catherine P.
Moyers, Theresa B.; Pokaż więcej
Źródło :: Prevention Science: Official Journal of the Society for Prevention Research. :1-12
: Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6 6.

Tytuł :: Classroom Strategies Designed to Reduce Child Problem Behavior and Increase Peer Inclusiveness: Does Teacher Use Predict Students’ Sociometric Ratings?
Autorzy :: Mikami, Amori Yee
Owens, Julie Sarno
Hudec, Kristen L.
Kassab, Hannah
Evans, Steven W.; Pokaż więcej
Źródło :: School Mental Health: A Multidisciplinary Research and Practice Journal. 12(2):250-264
: Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7 7.

Tytuł :: Motivational Ruler Ratings among Teachers Receiving Coaching in Classroom Management: Measurement and Relationship to Implementation Integrity
Autorzy :: Owens, Julie Sarno
Lee, Mary
Kassab, Hannah
Evans, Steven W.
Coles, Erika C.; Pokaż więcej
Źródło :: Prevention Science: Official Journal of the Society for Prevention Research. :1-6
: Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8 8.

Tytuł :: Evaluating a Short Form of the Academic Competence Evaluation Scales: Expanded Examination of Psychometric Properties
Autorzy :: Owens, Julie Sarno
Allan, Darcey M.
Kassab, Hannah
Mikami, Amori Yee; Pokaż więcej
Źródło :: School Mental Health: A Multidisciplinary Research and Practice Journal. 12(1):38-52
: Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9 9.

Tytuł :: Five direct behavior rating multi-item scales: Sensitivity to the effects of classroom interventions
Autorzy :: Matta, Michael; Pokaż więcej
Źródło :: In Journal of School Psychology August 2020 81:28-46
: Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10 10.

Tytuł :: Leveraging Technology to Facilitate Teachers’ Use of a Targeted Classroom Intervention: Evaluation of the Daily Report Card.Online (DRC.O) System
Autorzy :: Owens, Julie Sarno
McLennan, John D.
Hustus, Chelsea L.
Haines-Saah, Rebecca
Mitchell, Sarah
Mixon, Clifton S.Aff1, Aff6
Troutman, Ayanna; Pokaż więcej
Źródło :: School Mental Health: A Multidisciplinary Research and Practice Journal. 11(4):665-677
: Czasopismo naukowe

Szczegóły

Informacja