Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Parker, A."" wg kryterium: Autor


Tytuł:
Texas's Student Success Acceleration Programs. Implementation Findings
Autorzy:
Dorimé-Williams, Marjorie
Cullinan, Dan
Escobar, Claudia
Klein, Sabrina
Novak, Lena
Dai, Stanley
Cellura, Parker
Toyoda, Makoto
MDRC
Pokaż więcej
Deskryptory:
Success
Acceleration (Education)
Grants
Educational Finance
Program Implementation
Program Evaluation
Higher Education
College Students
Źródło:
MDRC. 2023.
Recenzowane naukowo:
N
Page Count:
90
Sponsoring Agency:
Office of Elementary and Secondary Education (OESE) (ED)
Raport
Tytuł:
Changes in Strategic Responses of Selected Low Budget Airlines from Different Continents in Response to the Global Covid-19 Pandemic
Autorzy:
Aneta Parker
Marzena Kacprzak
Izabela Wielewska
Pokaż więcej
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska, 2023, vol. 15, P. 99-112.
Dostęp URL:
https://managementpapers.polsl.pl/wp-content/uploads/2023/08/174-Parker-Kacprzak-Wielewska.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Examining Students' Perceptions of Giftedness, Need for Cognition, and Goal Orientations
Autorzy:
Megan Parker Peters (ORCID 0000-0001-7461-1590)
Emily Mofield
Pokaż więcej
Deskryptory:
Student Attitudes
Middle School Students
Gifted
Intelligence
Theories
Goal Orientation
Beliefs
Student Needs
Cognitive Processes
School Districts
Suburban Schools
Źródło:
Journal of Advanced Academics. 2024 35(1):56-88.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
33
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Designing and Implementing a Family Literacy Program through Smartphones: How Does Recruitment Method Influence Uptake and Attrition?
Autorzy:
Caroline Barratt-Pugh (ORCID 0000-0002-1470-0089)
Susan Hill (ORCID 0000-0002-1833-2500)
Nicola F. Johnson (ORCID 0000-0001-7875-3027)
Lennie Barblett (ORCID 0000-0003-0510-2244)
Alia Parker
Pokaż więcej
Deskryptory:
Telecommunications
Handheld Devices
Parent Participation
Kindergarten
Recruitment
Socioeconomic Status
Teacher Participation
Preschool Teachers
Family Literacy
Literacy Education
Foreign Countries
Źródło:
Early Childhood Education Journal. 2024 52(2):345-356.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
12
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Cognitive Load Theory and Its Relationships with Motivation: A Self-Determination Theory Perspective
Autorzy:
Paul Evans (ORCID 0000-0001-8731-0973)
Maarten Vansteenkiste (ORCID 0000-0001-6983-3607)
Philip Parker (ORCID 0000-0002-4604-8566)
Andrew Kingsford-Smith (ORCID 0000-0001-7101-2349)
Sijing Zhou (ORCID 0000-0002-3668-6134)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Cognitive Processes
Difficulty Level
Learning Motivation
Self Determination
Learning Strategies
High School Students
Foreign Countries
Learner Engagement
Academic Achievement
Personal Autonomy
Źródło:
Educational Psychology Review. 2024 36(1).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
25
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Using Mobile Technology for Family-Based Prevention in Families with Low Incomes: Lessons from a Randomized Controlled Trial of a Childhood Obesity Prevention Program
Autorzy:
Thomas G. Power (ORCID 0000-0001-6071-1849)
Susan S. Baker (ORCID 0000-0002-7671-5104)
Karen V. Barale (ORCID 0000-0003-3329-3113)
M. Catalina Aragón (ORCID 0000-0003-0501-309X)
Jane D. Lanigan (ORCID 0000-0003-4314-2327)
Louise Parker (ORCID 0000-0001-6928-6631)
Karina Silva Garcia (ORCID 0000-0002-9929-463X)
Garry Auld (ORCID 0000-0002-0138-6035)
Nilda Micheli (ORCID 0000-0003-0556-4668)
Sheryl O. Hughes (ORCID 0000-0002-0331-2494)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Obesity
Prevention
Parent Education
Low Income Groups
Parent Participation
Incidence
Nutrition Instruction
Food
Online Courses
Telecommunications
Handheld Devices
Child Health
In Person Learning
Program Effectiveness
Video Technology
Age Differences
Gender Differences
Employment Level
Ethnicity
Acculturation
Hispanic Americans
Źródło:
Prevention Science. 2024 25(2):369-379.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Sponsoring Agency:
US Department of Agriculture (USDA)
Czasopismo naukowe
Tytuł:
To Click, or Not to Click? Perfectionism and the Association of Gender and Competitiveness on Game-Point Monitoring
Autorzy:
Portešová, Šárka
Jaburek, Michal (ORCID 0000-0001-5994-0441)
Recka, Karel
Straka, Ondrej
Parker, Wayne D.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Personality Traits
Gender Differences
Competition
Gamification
Individual Differences
High School Students
Academically Gifted
Time on Task
Źródło:
Technology, Knowledge and Learning. Dec 2023 28(4):1841-1870.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
30
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Tropical or extratropical cyclones: what drives the compound flood hazard, impact, and risk for the United States Southeast Atlantic coast?
Autorzy:
Nederhoff, KeesAff1, Aff2, Aff3, IDs1106902406552x_cor1
Leijnse, Tim W. B.
Parker, Kai
Thomas, Jennifer
O’Neill, Andrea
van Ormondt, Maarten
McCall, Robert
Erikson, Li
Barnard, Patrick L.
Foxgrover, Amy
Klessens, Wouter
Nadal-Caraballo, Norberto C.
Massey, Thomas Chris
Pokaż więcej
Źródło:
Natural Hazards. :1-47
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Formation of memory assemblies through the DNA-sensing TLR9 pathway
Autorzy:
Jovasevic, Vladimir
Wood, Elizabeth M.
Cicvaric, Ana
Zhang, Hui
Petrovic, Zorica
Carboncino, Anna
Parker, Kendra K.
Bassett, Thomas E.
Moltesen, MariaAff3, Aff4, Aff5
Yamawaki, NaokiAff3, Aff4, Aff5
Login, HandeAff3, Aff4, Aff5
Kalucka, JoannaAff3, Aff4, Aff5
Sananbenesi, FarahnazAff6, Aff7
Zhang, Xusheng
Fischer, AndreAff6, Aff7
Radulovic, JelenaAff2, Aff3, Aff4, Aff5, Aff9, IDs41586024072207_cor16
Pokaż więcej
Źródło:
Nature: International weekly journal of science. 628(8006):145-153
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies