Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Parker, A."" wg kryterium: Autor


Tytuł:
Changes in Strategic Responses of Selected Low Budget Airlines from Different Continents in Response to the Global Covid-19 Pandemic
Autorzy:
Aneta Parker
Marzena Kacprzak
Izabela Wielewska
Pokaż więcej
Źródło:
Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska, 2023, vol. 15, P. 99-112.
Dostęp URL:
https://managementpapers.polsl.pl/wp-content/uploads/2023/08/174-Parker-Kacprzak-Wielewska.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Texas's Student Success Acceleration Programs. Implementation Findings
Autorzy:
Dorimé-Williams, Marjorie
Cullinan, Dan
Escobar, Claudia
Klein, Sabrina
Novak, Lena
Dai, Stanley
Cellura, Parker
Toyoda, Makoto
MDRC
Pokaż więcej
Temat:
Success
Acceleration (Education)
Grants
Educational Finance
Program Implementation
Program Evaluation
Higher Education
College Students
Źródło:
MDRC. 2023.
Recenzowane naukowo:
N
Page Count:
90
Sponsoring Agency:
Office of Elementary and Secondary Education (OESE) (ED)
Raport
Tytuł:
Examining Students' Perceptions of Giftedness, Need for Cognition, and Goal Orientations
Autorzy:
Megan Parker Peters (ORCID 0000-0001-7461-1590)
Emily Mofield
Pokaż więcej
Temat:
Student Attitudes
Middle School Students
Gifted
Intelligence
Theories
Goal Orientation
Beliefs
Student Needs
Cognitive Processes
School Districts
Suburban Schools
Źródło:
Journal of Advanced Academics. 2024 35(1):56-88.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
33
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Designing and Implementing a Family Literacy Program through Smartphones: How Does Recruitment Method Influence Uptake and Attrition?
Autorzy:
Caroline Barratt-Pugh (ORCID 0000-0002-1470-0089)
Susan Hill (ORCID 0000-0002-1833-2500)
Nicola F. Johnson (ORCID 0000-0001-7875-3027)
Lennie Barblett (ORCID 0000-0003-0510-2244)
Alia Parker
Pokaż więcej
Temat:
Telecommunications
Handheld Devices
Parent Participation
Kindergarten
Recruitment
Socioeconomic Status
Teacher Participation
Preschool Teachers
Family Literacy
Literacy Education
Foreign Countries
Źródło:
Early Childhood Education Journal. 2024 52(2):345-356.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
12
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Cognitive Load Theory and Its Relationships with Motivation: A Self-Determination Theory Perspective
Autorzy:
Paul Evans (ORCID 0000-0001-8731-0973)
Maarten Vansteenkiste (ORCID 0000-0001-6983-3607)
Philip Parker (ORCID 0000-0002-4604-8566)
Andrew Kingsford-Smith (ORCID 0000-0001-7101-2349)
Sijing Zhou (ORCID 0000-0002-3668-6134)
Pokaż więcej
Temat:
Cognitive Processes
Difficulty Level
Learning Motivation
Self Determination
Learning Strategies
High School Students
Foreign Countries
Learner Engagement
Academic Achievement
Personal Autonomy
Źródło:
Educational Psychology Review. 2024 36(1).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
25
Czasopismo naukowe
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Knockdown of the Non-canonical Wnt Gene Prickle2 Leads to Cerebellar Purkinje Cell Abnormalities While Cerebellar-Mediated Behaviors Remain Intact
Autorzy:
Abbott, Parker W.Aff1, Aff2
Hardie, Jason B.Aff1, Aff2
Walsh, Kyle P.Aff1, Aff2
Nessler, Aaron J.
Farley, Sean J.
Freeman, John H.Aff1, Aff2
Wemmie, John A.Aff1, Aff2
Wendt, Linder
Kim, Young-choAff2, Aff6
Sowers, Levi P.Aff2, Aff7
Parker, Krystal L.Aff1, Aff2, IDs12311023016489_cor11
Pokaż więcej
Źródło:
The Cerebellum. :1-13
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Establishing a Physics Concept Inventory Using Computer Marked Free-Response Questions
Autorzy:
Parker, Mark A. J. (ORCID 0000-0002-1984-9624)
Hedgeland, Holly (ORCID 0000-0003-3703-7942)
Jordan, Sally E. (ORCID 0000-0003-0770-1443)
Braithwaite, Nicholas St. J. (ORCID 0000-0002-1586-3736)
Pokaż więcej
Temat:
Test Construction
Scientific Concepts
Physics
Test Reliability
Concept Formation
Undergraduate Students
High School Students
Test Theory
Scoring
Difficulty Level
Test Items
Interrater Reliability
Computer Assisted Testing
Źródło:
European Journal of Science and Mathematics Education. 2023 11(2):360-375.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
16
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Synthesizing Research Narratives to Reveal the Big Picture: A CREATE(S) Intervention Modified for Journal Club Improves Undergraduate Science Literacy
Autorzy:
Goodwin, Emma C.
Shapiro, Casey
Freise, Amanda C.
Toven-Lindsey, Brit
Parker, Jordan Moberg (ORCID 0000-0003-1445-9587)
Pokaż więcej
Temat:
Undergraduate Students
Intervention
Scaffolding (Teaching Technique)
Science Instruction
Scientific Literacy
Outcomes of Education
Journal Writing
Clubs
Communication Skills
Skill Development
Teaching Methods
Comparative Analysis
Student Attitudes
STEM Education
Concept Mapping
Źródło:
Journal of Microbiology & Biology Education. 2023 24(2).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
14
Czasopismo naukowe
Tytuł:
The Role of School Socioeconomic Status in School-Wide Technology Integration in the U.S.
Autorzy:
Cheng, Shonn (ORCID 0000-0003-2993-2031)
Parker, Mary (ORCID 0009-0000-0407-8874)
Pokaż więcej
Temat:
Socioeconomic Status
Technology Integration
Barriers
Educational Technology
Elementary Secondary Education
Public Schools
Disadvantaged Schools
Correlation
Financial Support
Professional Development
Technical Support
Time
Interests
Źródło:
Contemporary Educational Technology. 2023 15(2):422.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
16
Czasopismo naukowe
Tytuł:
How Do Hispanic-Serving Institutions Serve Latinx Students? A Panel Analysis of Institutional Characteristics and 6-Year Graduation Rates. The AIR Professional File, Spring 2023. Article 159
Autorzy:
Sooji Kim
Sarah Parsons
Kimberly Y. Franklin
Alyse Gray Parker
American Institutes for Research (AIR)
Pokaż więcej
Temat:
Hispanic American Students
Minority Serving Institutions
Outcomes of Education
Graduation Rate
Institutional Characteristics
Organizational Culture
Student Needs
Time to Degree
Educational Trends
Public Colleges
Private Colleges
Źródło:
Association for Institutional Research. 2023.
Recenzowane naukowo:
N
Page Count:
25
Raport
Tytuł:
Participation in Higher Education Classroom Discussions: How Students' Identities Influence Perspective Taking and Engagement
Autorzy:
Parker-Shandal, Crystena (ORCID 0000-0002-8882-5773)
Pokaż więcej
Temat:
Student Participation
College Students
Discussion
Self Concept
Perspective Taking
Learner Engagement
Student Experience
Teaching Experience
Undergraduate Students
Interdisciplinary Approach
Źródło:
Teaching & Learning Inquiry. 2023 11.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Czasopismo naukowe
Tytuł:
The Role of Fairness and Basic Psychological Needs in Understanding Dyslexic Students' Emotions in Classroom Assessment
Autorzy:
Daniels, Lia M.
Goegan, Lauren D.
Parker, Patti C.
Pokaż więcej
Temat:
Dyslexia
Students with Disabilities
Emotional Response
Coping
Student Evaluation
Student Attitudes
Psychological Patterns
Student Needs
Competence
Personal Autonomy
Relevance (Education)
Well Being
Summative Evaluation
Źródło:
Learning Disabilities: A Contemporary Journal. 2023 21(2):159-176.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Tytuł:
To Click, or Not to Click? Perfectionism and the Association of Gender and Competitiveness on Game-Point Monitoring
Autorzy:
Portešová, Šárka
Jaburek, Michal (ORCID 0000-0001-5994-0441)
Recka, Karel
Straka, Ondrej
Parker, Wayne D.
Pokaż więcej
Temat:
Personality Traits
Gender Differences
Competition
Gamification
Individual Differences
High School Students
Academically Gifted
Time on Task
Źródło:
Technology, Knowledge and Learning. Dec 2023 28(4):1841-1870.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
30
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Konieczność przejścia od tradycyjnego podejścia Ryzyka i Bezpieczeństwa do pionierskiej metodologii Społecznej Psychologii Ryzyka w wielu firmach na świecie - studium przypadku międzynarodowej firmy papierniczej Mondi Group
Autorzy:
Piotr Mikosik
Aneta Parker
Pokaż więcej
Źródło:
Studia Społeczne, 2022, vol. 16, Issue 4 (39), P. 253-263.
Dostęp URL:
https://mans.org.pl/download/149/studiaspoleczne/7883/studia-spoleczne-39-4-2022.pdf  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies