Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Petersen, Sarah"" wg kryterium: Autor


Tytuł :
An Ecobehavioral Analysis of Child Academic Engagement: Implications for Preschool Children Not Responding to Instructional Intervention
Autorzy :
Greenwood, Charles R.; Beecher, Constance; Atwater, Jane; Petersen, Sarah; Schiefelbusch, Jean; Irvin, Dwight
Źródło :
Topics in Early Childhood Special Education, v37 n4 p219-233 Feb 2018. 15 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Preschool Children, Individualized Education Programs, Literacy, Probability, Child Behavior, Learner Engagement, Emergent Literacy, Early Intervention, Decision Making, Response to Intervention, Behavioral Science Research, Preschool Teachers, Statistical Analysis
Sponsoring Agency :
Office of Special Education Programs (ED/OSERS)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
An Ecobehavioral Analysis of Child Academic Engagement: Implications for Preschool Children Not Responding to Instructional Intervention
Autorzy :
Greenwood, Charles R.; Beecher, Constance; Atwater, Jane; Petersen, Sarah; Schiefelbusch, Jean; Irvin, Dwight
Źródło :
Grantee Submission, Topics in Early Childhood Special Education v37 n4 p219-233 2018. 15 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Preschool Children, Individualized Education Programs, Literacy, Probability, Child Behavior, Learner Engagement, Emergent Literacy, Early Intervention, Decision Making, Response to Intervention, Behavioral Science Research, Preschool Teachers, Observation, Context Effect, Teacher Behavior, Incidence
Sponsoring Agency :
Office of Special Education Programs (ED/OSERS)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
APR2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
A Team Approach to Data-Driven Decision-Making Literacy Instruction in Preschool Classrooms: Child Assessment and Intervention through Classroom Team Self-Reflection
Autorzy :
Abbott, Mary; Beecher, Constance; Petersen, Sarah; Greenwood, Charles R.; Atwater, Jane
Źródło :
Young Exceptional Children, v20 n3 p117-132 Sep 2017. 16 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Teamwork, Participative Decision Making, Literacy Education, Preschool Education, Student Evaluation, Intervention, Reflection, Response to Intervention, Teaching Methods, Student Needs, Data Collection, Screening Tests, Self Evaluation (Individuals), Coaching (Performance), Observation, Grouping (Instructional Purposes), Goal Orientation, Planning, Program Implementation, Fidelity, Feedback (Response)
Sponsoring Agency :
Institute of Education Sciences (ED)
Typ publikacji :
Journal Articles; Tests/Questionnaires; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
The prion protein is an agonistic ligand of the G protein-coupled receptor Adgrg6
Autorzy :
Küffer, Alexander
Lakkaraju, Asvin K. K
Mogha, Amit
Petersen, Sarah C
Airich, Kristina
Doucerain, Cédric
Marpakwar, Rajlakshmi
Bakirci, Pamela
Senatore, Assunta
Monnard, Arnaud
Schiavi, Carmen
Nuvolone, Mario
Grosshans, Bianka
Hornemann, Simone
Bassilana, Frederic
Monk, Kelly R
Aguzzi, Adriano
Pokaż więcej
Temat :
nervous system diseases
610 Medicine & health
Institute of Neuropathology
570 Life sciences
biology
animal diseases
mental disorders
Źródło :
Küffer, Alexander; Lakkaraju, Asvin K K; Mogha, Amit; Petersen, Sarah C; Airich, Kristina; Doucerain, Cédric; Marpakwar, Rajlakshmi; Bakirci, Pamela; Senatore, Assunta; Monnard, Arnaud; Schiavi, Carmen; Nuvolone, Mario; Grosshans, Bianka; Hornemann, Simone; Bassilana, Frederic; Monk, Kelly R; Aguzzi, Adriano (2016). The prion protein is an agonistic ligand of the G protein-coupled receptor Adgrg6. Nature, 536(7617):464-468.
Opis pliku :
application/pdf

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies