Autor: "Pierce, Margaret E." - OpacWWW - Prolib Integro

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Pierce, Margaret E."" wg kryterium: Autor

Wyświetlanie 1-9 z 9

Zaznacz stronę

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: NUMB3Rs Revisited: Long-Term Impacts of Reimagining Service Learning
Autorzy:: Anderson, Karen L. (ORCID 0000-0002-9918-0501)
Pierce, Margaret E.
McNamara, Kathleen M.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Service Learning
Outcomes of Education
Teacher Education Programs
Mathematics Teachers
Instructional Effectiveness
Teacher Attitudes
Undergraduate Study
Źródło:: Journal of Experiential Education. Mar 2022 45(1):51-67.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 17
Sponsoring Agency:: National Science Foundation (NSF)

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: NUMB3Rs Revisited: Long-Term Impacts of Reimagining Service Learning.
Autorzy:: Anderson, Karen L. (AUTHOR)
Pierce, Margaret E. (AUTHOR)
McNamara, Kathleen M. (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Experiential Education. Mar2022, Vol. 45 Issue 1, p51-67. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Behavioral Problems and Reading Difficulties among Language Minority and Monolingual Urban Elementary School Students
Autorzy:: Pierce, Margaret E.
Wechsler-Zimring, Adrianna
Noam, Gil; Pokaż więcej
Deskryptory:: Self Efficacy
Risk
Behavior Problems
Anxiety
Interpersonal Competence
Reading Difficulties
Language Minorities
Monolingualism
Elementary School Students
Urban Schools
Grade 2
Grade 3
Self Concept
Intervention
Statistical Analysis
Measures (Individuals)
Teacher Attitudes
Student Evaluation
Second Language Learning
English (Second Language)
Źródło:: Reading Psychology. 2013 34(2):182-205.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 24

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Predicting Reading Comprehension of Narrative and Expository Texts among Hebrew-Speaking Readers with and without a Reading Disability
Autorzy:: Primor, Liron
Pierce, Margaret E.
Katzir, Tami; Pokaż więcej
Deskryptory:: Semitic Languages
Reading Comprehension
Story Reading
Expository Writing
Elementary School Students
Grade 4
Reading Difficulties
Structural Equation Models
Foreign Countries
Źródło:: Annals of Dyslexia. Dec 2011 61(2):242-268.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 27

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Designing Vocabulary Instruction in Mathematics
Autorzy:: Pierce, Margaret E.
Fontaine, L. Melena; Pokaż więcej
Deskryptory:: Language Skills
Mathematics Instruction
Vocabulary Development
Mathematics Tests
High Stakes Tests
Identification
Mathematics
Vocabulary
Definitions
Educational Strategies
Instructional Design
Validity
Źródło:: Reading Teacher. Nov 2009 63(3):239-243.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 5

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Clusters of Second and Third Grade Dysfluent Urban Readers
Autorzy:: Pierce, Margaret E.
Katzir, Tami
Wolf, Maryanne
Noam, Gil G.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Reading Difficulties
Reading Failure
Factor Analysis
Grade 3
Urban Schools
Grade 2
Elementary School Students
Reading Instruction
High Risk Students
Reading Achievement
Reading Skills
Decoding (Reading)
Vocabulary Development
Word Recognition
Źródło:: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. Dec 2007 20(9):885-907.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 23
IES Funded:: Yes

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Predicting reading comprehension of narrative and expository texts among Hebrew-speaking readers with and without a reading disability
Autorzy:: Primor, Liron
Pierce, Margaret E.
Katzir, Tami; Pokaż więcej
Źródło:: Annals of Dyslexia, 2011 Dec 01. 61(2), 242-268.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/23764521 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Designing Vocabulary Instruction in Mathematics
Autorzy:: Pierce, Margaret E.
Fontaine, L. Melena; Pokaż więcej
Źródło:: The Reading Teacher, 2009 Nov 01. 63(3), 239-243.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/25615813 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Wyświetlanie 1-9 z 9

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies