Autor: "Plass, Jan L." - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Different Types of Redundancy and Their Effect on Learning and Cognitive Load
Autorzy:: Albers, Fabian (ORCID 0000-0003-1701-5172)
Trypke, Melanie (ORCID 0000-0002-6970-5741)
Stebner, Ferdinand (ORCID 0000-0001-9187-1722)
Wirth, Joachim (ORCID 0000-0003-2414-9144)
Plass, Jan L. (ORCID 0000-0001-5161-6989); Pokaż więcej
Deskryptory:: Cognitive Ability
Short Term Memory
Undergraduate Students
Learning Theories
Classification
Comparative Analysis
Multimedia Materials
Instructional Design
Course Content
Źródło:: British Journal of Educational Psychology. Aug 2023 93(2):339-352.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 14

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Language, Ambiguity, and Executive Functions in Adolescents' Theory of Mind
Autorzy:: Brodsky, Jessica E. (ORCID 0000-0001-9654-6806)
Bergson, Zachary
Chen, Ming
Hayward, Elizabeth O.
Plass, Jan L. (ORCID 0000-0001-5161-6989)
Homer, Bruce D. (ORCID 0000-0002-1832-6784); Pokaż więcej
Deskryptory:: Adolescents
Theory of Mind
Executive Function
Social Cognition
Ambiguity (Context)
Language Usage
Źródło:: Child Development. Jan-Feb 2023 94(1):202-218.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 17

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Emotional Design for Digital Games for Learning: The Affective Quality of Expression, Color, Shape, and Dimensionality of Game Characters
Autorzy:: Plass, Jan L.
Homer, Bruce D.
MacNamara, Andrew
Ober, Teresa
Rose, Maya C.
Pawar, Shashank
Hovey, Chris M.
Olsen, Alvaro; Pokaż więcej
Deskryptory:: Educational Games
Game Based Learning
Educational Technology
Technology Uses in Education
Adults
Adolescents
Emotional Response
Visual Stimuli
Color
Affective Behavior
Spatial Ability
Geometric Concepts
Źródło:: Grantee Submission. 2019.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 55
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
National Science Foundation (NSF)
IES Funded:: Yes

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: The Effect of Adaptive Difficulty Adjustment on the Effectiveness of a Game to Develop Executive Function Skills for Learners of Different Ages
Autorzy:: Plass, Jan L.
Homer, Bruce D.
Pawar, Shashank
Brenner, Corinne J.
MacNamara, Andrew P.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Executive Function
Difficulty Level
Teaching Methods
Video Games
Age Differences
Preadolescents
Early Adolescents
Program Effectiveness
Late Adolescents
Intervention
Middle School Students
High School Students
Educational Technology
Technology Uses in Education
Źródło:: Grantee Submission. 2019.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 35
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Activating Adolescents' 'Hot' Executive Functions in a Digital Game to Train Cognitive Skills: The Effects of Age and Prior Abilities
Autorzy:: Homer, Bruce D.
Plass, Jan L.
Rose, Maya C.
MacNamara, Andrew (ORCID 0000-0001-5288-212X)
Pawar, Shashank
Ober, Teresa M.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Executive Function
Cognitive Ability
Age Differences
Prior Learning
Adolescents
Video Games
Emotional Response
Interaction
Arousal Patterns
Cognitive Development
Training
Thinking Skills
Źródło:: Grantee Submission. 2019.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 42
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Playing a Video Game and Learning to Think: What’s the Connection?
Autorzy:: Wells, Ashleigh
Mayer, Richard E.
Plass, Jan L.
Homer, Bruce D.; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Cognitive Enhancement. 5(4):459-467

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Four Ways of Considering Emotion in Cognitive Load Theory
Autorzy:: Plass, Jan L. (ORCID 0000-0001-5161-6989)
Kalyuga, Slava; Pokaż więcej
Deskryptory:: Cognitive Processes
Difficulty Level
Emotional Response
Self Control
Motivation
Źródło:: Educational Psychology Review. Jun 2019 31(2):339-359.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 21

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Four Ways of Considering Emotion in Cognitive Load Theory
Autorzy:: Plass, Jan L.
Kalyuga, Slava; Pokaż więcej
Źródło:: Educational Psychology Review, 2019 Jun 01. 31(2), 339-359.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/45133334 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Speed versus Accuracy: Implications of Adolescents' Neurocognitive Developments in a Digital Game to Train Executive Functions
Autorzy:: Homer, Bruce D. (ORCID 0000-0002-1832-6784)
Ober, Teresa M.
Rose, Maya C.
MacNamara, Andrew
Mayer, Richard E.
Plass, Jan L. (ORCID 0000-0001-5161-6989); Pokaż więcej
Deskryptory:: Accuracy
Computer Games
Cognitive Development
Cognitive Processes
Efficiency
Physiology
Neurology
Correlation
Adolescent Development
Executive Function
Teaching Methods
Age Differences
Design
Skill Development
Źródło:: Mind, Brain, and Education. Feb 2019 13(1):41-52.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 12
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Distinguishing Direct and Indirect Effects of Executive Functions on Reading Comprehension in Adolescents
Autorzy:: Ober, Teresa M. (ORCID 0000-0001-9698-9543)
Brooks, Patricia J.
Plass, Jan L. (ORCID 0000-0001-5161-6989)
Homer, Bruce D. (ORCID 0000-0002-1832-6784); Pokaż więcej
Deskryptory:: Correlation
Reading Comprehension
Executive Function
Recall (Psychology)
Inferences
Decoding (Reading)
Inhibition
Cognitive Ability
Reading Skills
Short Term Memory
Intelligence
Age Differences
High School Students
Middle School Students
Standardized Tests
State Standards
Exit Examinations
Grade 12
English
Language Arts
Intelligence Tests
Źródło:: Reading Psychology. 2019 40(6):551-581.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 31
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
Assessment and Survey Identifiers:: New York State Regents Examinations
Raven Advanced Progressive Matrices
IES Funded:: Yes

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Connecting Theory and Design Through Research: Cognitive Skills Training Games
Autorzy:: Plass, Jan L.
Homer, Bruce D.
Pawar, Shashank
Tam, Frankie; Pokaż więcej
Źródło:: Serious Games : 4th Joint International Conference, JCSG 2018, Darmstadt, Germany, November 7-8, 2018, Proceedings. 11243:145-158

Książka elektroniczna

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Level of interactivity and executive functions as predictors of learning in computer-based chemistry simulations
Autorzy:: Homer, Bruce D.
Plass, Jan L.; Pokaż więcej
Źródło:: In Computers in Human Behavior July 2014 36:365-375

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Learning from multiple representations: An examination of fixation patterns in a science simulation
Autorzy:: O’Keefe, Paul A.
Letourneau, Susan M.
Homer, Bruce D.
Schwartz, Ruth N.
Plass, Jan L.; Pokaż więcej
Źródło:: In Computers in Human Behavior June 2014 35:234-242

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Assessing the Effectiveness of Multimedia in Language Learning Software.
Autorzy:: Chun, Dorothy M.
Plass, Jan L.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Audiovisual Aids
German
Instructional Effectiveness
Multimedia Instruction
Multimedia Materials
Reading Comprehension
Second Language Instruction
Short Term Memory
Vocabulary
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 7

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Click versus drag: User-performed tasks and the enactment effect in an interactive multimedia environment
Autorzy:: Schwartz, Ruth N.
Plass, Jan L.; Pokaż więcej
Źródło:: In Computers in Human Behavior April 2014 33:242-255

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Supporting Listening Comprehension and Vocabulary Acquisition in French with Multimedia Annotations
Autorzy:: Jones, Linda C.
Plass, Jan L.; Pokaż więcej
Źródło:: The Modern Language Journal, 2002 Dec 01. 86(4), 546-561.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/1192724 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Foundations of Game-Based Learning
Autorzy:: Plass, Jan L.
Homer, Bruce D.
Kinzer, Charles K.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Educational Games
Definitions
Play
Learning Theories
Instructional Design
Learner Engagement
Cognitive Processes
Educational Benefits
Learning Motivation
Models
Learning Experience
Incentives
Skill Development
Transfer of Training
Scaffolding (Teaching Technique)
Feedback (Response)
Interaction
Źródło:: Educational Psychologist. 2015 50(4):258-283.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 26
Sponsoring Agency:: National Science Foundation (NSF)
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Metrics in Simulations and Games for Learning
Autorzy:: Plass, Jan L.
Homer, Bruce D.
Kinzer, Charles K.
Chang, Yoo Kyung
Frye, Jonathan
Kaczetow, Walter
Isbister, Katherine
Perlin, Ken; Pokaż więcej
Źródło:: Game Analytics : Maximizing the Value of Player Data. :697-729
Degree:: Ph.D.

Książka elektroniczna

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Plass, Jan L."" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji