Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Pratt, Sharon M."" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-9 z 9
    Tytuł:
    The Think-Aloud Observation Protocol: Developing a Literacy Instruction Tool for Teacher Reflection and Growth
    Autorzy:
    Pratt, Sharon M.
    Hodges, Tracey S. (ORCID 0000-0002-7490-8711)
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Protocol Analysis
    Literacy Education
    Reflection
    Reading Instruction
    Writing Instruction
    Faculty Development
    Test Construction
    Test Validity
    Preschool Teachers
    Elementary School Teachers
    Preservice Teachers
    Źródło:
    Reading Psychology. 2023 44(1):1-31.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    31
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    A Mixed Methods Approach to Exploring the Relationship between Beginning Readers' Dialog about Their Thinking and Ability to Self-Correct Oral Reading
    Autorzy:
    Pratt, Sharon M.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Oral Reading
    Error Correction
    Cognitive Processes
    Metacognition
    Grade 1
    Elementary School Students
    Beginning Reading
    Reading Processes
    Reading Strategies
    Self Evaluation (Individuals)
    Epistemology
    Źródło:
    Reading Psychology. 2020 41(1):1-43.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    43
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    The Differential Impact of Video-Stimulated Recall and Concurrent Questioning Methods on Beginning Readers' Verbalization about Self-Monitoring during Oral Reading
    Autorzy:
    Pratt, Sharon M.
    Martin, Anita M.
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Recall (Psychology)
    Video Technology
    Stimuli
    Questioning Techniques
    Oral Reading
    Self Management
    Grade 1
    Grade 2
    Elementary School Students
    Beginning Reading
    Reading Comprehension
    Cognitive Processes
    Difficulty Level
    Affordances
    Barriers
    Metacognition
    Case Studies
    Qualitative Research
    Semi Structured Interviews
    Źródło:
    Reading Psychology. 2017 38(5):439-485.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    47
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
      Wyświetlanie 1-9 z 9

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies