Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Pugh, Geoff"" wg kryterium: Autor


Tytuł:
What's in a Trend? A Comment on Gray, Goldstein and Thomas (2001), 'Predicting the Future: The Role of Past Performance in Determining Trends in Institutional Effectiveness at A Level'
Autorzy:
Pugh, Geoff
Mangan, Jean
Pokaż więcej
Źródło:
British Educational Research Journal, 2003 Feb 01. 29(1), 77-82.
Dostęp URL:
https://www.jstor.org/stable/1501540  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Do Increased Resources Increase Educational Attainment during a Period of Rising Expenditure? Evidence from English Secondary Schools Using a Dynamic Panel Analysis
Autorzy:
Pugh, Geoff
Mangan, Jean
Gray, John
Pokaż więcej
Temat:
Investigations
Foreign Countries
Educational Resources
Expenditure per Student
Student Costs
Educational Assessment
Educational Indicators
Predictor Variables
School Statistics
Academic Achievement
Schematic Studies
Secondary Schools
Achievement Gains
Financial Support
Effect Size
Źródło:
British Educational Research Journal. Feb 2011 37(1):163-189.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
27
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Faith Schools, Social Capital and Academic Attainment: Evidence from TIMSS-R Mathematics Scores in Flemish Secondary Schools
Autorzy:
Pugh, Geoff
Telhaj, Shqiponje
Pokaż więcej
Temat:
Social Capital
Secondary School Students
Academic Achievement
Foreign Countries
Social Theories
Religious Education
Mathematics Achievement
Science Achievement
Educational Attainment
Statistical Analysis
Statistical Data
Źródło:
British Educational Research Journal. Apr 2008 34(2):235-267.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
33
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Do increased resources increase educational attainment during a period of rising expenditure? Evidence from English secondary schools using a dynamic panel analysis
Autorzy:
Pugh, Geoff
Mangan, Jean
Gray, John
Pokaż więcej
Źródło:
British Educational Research Journal, 2011 Feb 01. 37(1), 163-189.
Dostęp URL:
https://www.jstor.org/stable/25822357  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies