Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Rau, Martina A."" wg kryterium: Autor


Tytuł :
Making connections among multiple visual representations: how do sense-making skills and perceptual fluency relate to learning of chemistry knowledge?
Autorzy :
Rau, Martina A.
Pokaż więcej
Źródło :
Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences. 46(2):209-243
Czasopismo naukowe
Tytuł :
How to make ‘more’ better? Principles for effective use of multiple representations to enhance students’ learning about fractions
Autorzy :
Rau, Martina A.
Matthews, Percival G.
Pokaż więcej
Źródło :
ZDM: Mathematics Education. August 2017 49(4):531-544
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Do Knowledge-Component Models Need to Incorporate Representational Competencies?
Autorzy :
Rau, Martina Angela
Pokaż więcej
Źródło :
International Journal of Artificial Intelligence in Education: Official Journal of the International AIED Society. 27(2):298-319
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Making connections among multiple graphical representations of fractions: sense-making competencies enhance perceptual fluency, but not vice versa
Autorzy :
Rau, Martina A.
Aleven, Vincent
Rummel, Nikol
Pokaż więcej
Źródło :
Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences. June 2017 45(3):331-357
Czasopismo naukowe
Tytuł :
How Drawing Prompts Can Increase Cognitive Engagement in an Active Learning Engineering Course
Autorzy :
Wu, Sally P. W. (ORCID 0000-0003-0096-7898) ; Van Veen, Barry; Rau, Martina A.
Źródło :
Journal of Engineering Education, v109 n4 p723-742 Oct 2020. 20 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Freehand Drawing, Prompting, Cues, Active Learning, Learner Engagement, Engineering Education, Undergraduate Students, Value Judgment, Introductory Courses, Problem Solving, Instructional Effectiveness
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF), Division of Undergraduate Education (DUE)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
How Students Learn Content in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) through Drawing Activities
Autorzy :
Wu, Sally P. W. (ORCID 0000-0003-0096-7898) ; Rau, Martina A.
Źródło :
Grantee Submission. 36 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
STEM Education, Freehand Drawing, Learning Processes, College Students, Correlation, Self Management, Standardized Tests, Executive Function, Art Activities, Control Groups, Cognitive Processes, Schemata (Cognition), Spatial Ability, Social Influences, Cultural Influences, Visual Perception, Intellectual Disciplines, Instructional Design, Learning Activities
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF)
Typ publikacji :
Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Raport
Tytuł :
How Instructors Frame Students' Interactions with Educational Technologies Can Enhance or Reduce Learning with Multiple Representations
Autorzy :
Wu, Sally P. W. (ORCID 0000-0003-0096-7898) ; Corr, Jainaba; Rau, Martina A.
Źródło :
Grantee Submission, Computers & Education v128 p199-213 2019. 15 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Educational Technology, STEM Education, Teaching Methods, Learning Strategies, Undergraduate Students, Chemistry, Visual Aids, Prompting, Experimental Groups, Control Groups, Instructional Effectiveness, Freehand Drawing, Achievement Gains, Learning Processes
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Machine Beats Human at Sequencing Visuals for Perceptual-Fluency Practice
Autorzy :
Sen, Ayon; Patel, Purav; Rau, Martina A.; Mason, Blake; Nowak, Robert; Rogers, Timothy T.; Zhu, Xiaojin
Źródło :
International Educational Data Mining Society, Paper presented at the International Conference on Educational Data Mining (EDM) (11th, Raleigh, NC, Jul 16-20, 2018). 10 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Visual Aids, Visual Perception, Data Analysis, Artificial Intelligence, Sequential Learning, Perceptual Development, Accuracy, Difficulty Level, STEM Education, Instructional Effectiveness
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF)
Typ publikacji :
Speeches/Meeting Papers; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Tytuł :
Effectiveness and Efficiency of Adding Drawing Prompts to an Interactive Educational Technology When Learning with Visual Representations
Autorzy :
Wu, Sally P. W. (ORCID 0000-0003-0096-7898) ; Rau, Martina A.
Źródło :
Grantee Submission, Learning and Instruction v55 p93-104 2018. 12 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Instructional Effectiveness, Freehand Drawing, Prompting, Educational Technology, Visual Aids, Undergraduate Students, Schemata (Cognition), Scores
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
How Technology and Collaboration Promote Formative Feedback: A Role for CSCL Research in Active Learning Interventions
Autorzy :
Wu, Sally P. W.; Rau, Martina A.
Źródło :
Grantee Submission, Paper presented at the International Conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) (12th, Philadelphia, PA, Jun 18-22, 2017). 8 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Formative Evaluation, Feedback (Response), Active Learning, STEM Education, Technology Uses in Education, Educational Technology, Cooperation, Learner Engagement, Undergraduate Students, Chemistry, Group Discussion, Observation, Interviews, Expertise, Evaluation Methods, Cooperative Learning
Sponsoring Agency :
Institute of Education Sciences (ED)
Typ publikacji :
Speeches/Meeting Papers; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Tytuł :
How Do Students Learn to See Concepts in Visualizations? Social Learning Mechanisms with Physical and Virtual Representations
Autorzy :
Rau, Martina A.
Źródło :
Journal of Learning Analytics, v4 n2 p240-263 2017. 24 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
High School Students, Charter Schools, STEM Education, Knowledge Representation, Visualization, Cooperative Learning, Chemistry, Hands on Science, Discourse Analysis, Metacognition, Learning Strategies, Social Environment, Case Studies, Grounded Theory, Computer Simulation, Object Manipulation
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Cognitive Task Analysis for Implicit Knowledge about Visual Representations with Similarity Learning Methods
Autorzy :
Mason, Blake; Rau, Martina A.; Nowak, Robert
Źródło :
Cognitive Science, v43 n9 e12744 Sep 2019. 37 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Visual Aids, STEM Education, Task Analysis, Competence, Artificial Intelligence, Chemistry, Evaluative Thinking, Visual Perception, Molecular Structure, Sampling, Accuracy, Evaluation Methods
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies