Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Remke, M"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 213
Tytuł:
Constructing and storytelling: accommodating different play orientations in learning spatial thinking
Autorzy:
Leonie Sonneveld
Remke M. Klapwijk
Pieter Jan Stappers
Pokaż więcej
Temat:
spatial thinking
design and technology education
preschool
construction play
pretend play
storytelling
Education (General)
L7-991
Źródło:
Frontiers in Education, Vol 9 (2024)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2024.1307951/full; https://doaj.org/toc/2504-284X
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/d5bae5847ad341d5b3f30c63186f4388  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
How Focus Creates Engagement in Primary Design and Technology Education: The Effect of Well-Defined Tasks and Joint Presentations on a Class of Nine to Twelve Years Old Pupils
Autorzy:
Looijenga, Annemarie
Klapwijk, Remke M.
de Vries, Marc J.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Learner Engagement
Elementary School Students
Preadolescents
Technology Education
Instructional Effectiveness
Montessori Method
Experiential Learning
Creative Thinking
Design Crafts
Furniture
Cooperative Learning
Attention
Art Education
STEM Education
Źródło:
Design and Technology Education. Jun 2020 25(2):10-28.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
19
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Towards Constructive Design Feedback Dialogues: Guiding Peer and Client Feedback to Stimulate Children's Creative Thinking
Autorzy:
Schut, Alice (ORCID 0000-0002-1802-7135)
van Mechelen, Maarten
Klapwijk, Remke M.
Gielen, Mathieu
de Vries, Marc J.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Elementary School Students
Creative Thinking
Design
Peer Evaluation
Feedback (Response)
Intervention
Reflection
Resistance (Psychology)
Źródło:
International Journal of Technology and Design Education. Mar 2022 32(1):99-127.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
29
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Longitudinal stability of molecular alterations and drug response profiles in tumor spheroid cell lines enables reproducible analyses
Autorzy:
Nickel, A.C.
Picard, D.
Qin, N.
Wolter, M.
Kaulich, K.
Hewera, M.
Pauck, D.
Marquardt, V.
Torga, G.
Muhammad, S.
Zhang, W.
Schnell, O.
Steiger, H.-J.
Hänggi, D.
Fritsche, E.
Her, N.-G.
Nam, D.-H.
Carro, M.S.
Remke, M.
Reifenberger, G.
Kahlert, U.D.
Pokaż więcej
Źródło:
In Biomedicine & Pharmacotherapy December 2021 144
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Procedures and tools for generating and selecting alternatives in LCA
Autorzy:
Bras-Klapwijk, Remke M.Aff1, IDArt6_cor1
Pokaż więcej
Źródło:
The International Journal of Life Cycle Assessment. 8(5):266-272
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 213

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies