Autor: "Roberts, Carly A." - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: A Qualitative Examination of Family and Educator Perspectives on Early Childhood Behavior Supports
Autorzy:: Kelly, Elizabeth M. (ORCID 0000-0002-8587-5767)
Harbin, Shawna G.
Spaulding, Scott A.
Roberts, Carly A.
Artman-Meeker, Kathleen; Pokaż więcej
Deskryptory:: Family (Sociological Unit)
Early Childhood Teachers
Child Behavior
Behavior Problems
Behavior Modification
Positive Behavior Supports
Cooperation
Family School Relationship
Family Attitudes
Teacher Attitudes
Źródło:: Topics in Early Childhood Special Education. Aug 2022 42(2):162-174.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 13
Sponsoring Agency:: Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:: Yes

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Exploring the relationship between self-compassion and body dysmorphic symptoms in adolescents
Autorzy:: Allen, Luke M.
Roberts, Carly
Zimmer-Gembeck, Melanie J.
Farrell, Lara J.; Pokaż więcej
Źródło:: In Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders April 2020 25

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Navigating Barriers as Special Education Teacher Educators
Autorzy:: Olson, Amy J. (ORCID 0000-0002-4904-6777)
Roberts, Carly A.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Special Education Teachers
Barriers
Preservice Teacher Education
Teacher Educators
Interpersonal Relationship
Advocacy
Knowledge Level
Resilience (Psychology)
Severe Disabilities
Teacher Competencies
Inclusion
Access to Education
Teacher Attitudes
Elementary Secondary Education
Teaching Experience
Teacher Education
Źródło:: Research and Practice for Persons with Severe Disabilities. Sep 2020 45(3):161-177.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 17

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: The appearance anxiety inventory: Factor structure and associations with appearance-based rejection sensitivity and social anxiety
Autorzy:: Roberts, Carly
Zimmer-Gembeck, Melanie J.
Lavell, Cassie
Miyamoto, Takayuki
Gregertsen, Eva
Farrell, Lara J.; Pokaż więcej
Źródło:: In Journal of Obsessive-Compulsive and Related Disorders October 2018 19:124-130

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Understanding the Landscape of Substance Use Management Practices in Domestic Violence Shelters across Ontario
Autorzy:: Hovey, Angela
Roberts, Carly
Scott, Susan
Chambers, Lori; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Family Violence. 35(2):191-201

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: The Multidimensional Youth Body Dysmorphic Inventory: Development and Preliminary Validation
Autorzy:: Roberts, Carly
Zimmer-Gembeck, Melanie J.
Farrell, Lara J.; Pokaż więcej
Źródło:: Child Psychiatry & Human Development. 50(6):927-939

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Perceptions Matter: Administrators' Vision of Instruction for Students with Severe Disabilities
Autorzy:: Roberts, Carly A.
Ruppar, Andrea L.
Olson, Amy J.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Administrator Attitudes
Semi Structured Interviews
Severe Disabilities
Inclusion
Qualitative Research
Teacher Administrator Relationship
Teaching Methods
Special Education
Special Education Teachers
Elementary Secondary Education
Źródło:: Research and Practice for Persons with Severe Disabilities. Mar 2018 43(1):3-19.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 17

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Perceptions about Expert Teaching for Students with Severe Disabilities among Teachers Identified as Experts
Autorzy:: Ruppar, Andrea L.
Roberts, Carly A.
Olson, Amy J.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Teacher Competencies
Severe Disabilities
Expertise
Teaching Methods
Qualitative Research
Special Education Teachers
Advocacy
Teaching Skills
Systems Approach
Individualized Instruction
Collegiality
Teacher Expectations of Students
Positive Attitudes
Creativity
Improvement
Elementary Secondary Education
Semi Structured Interviews
Coding
Źródło:: Research and Practice for Persons with Severe Disabilities. Jun 2017 42(2):121-135.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 15

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Comparing the Effectiveness of Virtual and Concrete Manipulatives to Teach Algebra to Secondary Students with Learning Disabilities
Autorzy:: Satsangi, Rajiv
Bouck, Emily C.
Taber-Doughty, Teresa
Bofferding, Laura
Roberts, Carly A.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Algebra
Mathematics Instruction
Learning Disabilities
Manipulative Materials
Teaching Methods
Secondary School Mathematics
Technology Uses in Education
Educational Technology
Problem Solving
Intervention
Prompting
Children
Intelligence Tests
High School Students
At Risk Students
Źródło:: Learning Disability Quarterly. Nov 2016 39(4):240-253.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 14
Assessment and Survey Identifiers:: Wechsler Intelligence Scale for Children

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Providing Students with Severe Disabilities Access to the General Education Curriculum
Autorzy:: Olson, Amy
Leko, Melinda M.
Roberts, Carly A.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Case Studies
Severe Disabilities
Access to Education
Middle Schools
Inclusion
Regular and Special Education Relationship
Equal Education
Questionnaires
Observation
Teachers
Paraprofessional School Personnel
Administrators
Qualitative Research
Educational Environment
Curriculum
Teaching Methods
Cooperation
Semi Structured Interviews
Źródło:: Research and Practice for Persons with Severe Disabilities. Sep 2016 41(3):143-157.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 15

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Comparing the Effectiveness of Virtual and Concrete Manipulatives to Teach Algebra to Secondary Students With Learning Disabilities
Autorzy:: Satsangi, Rajiv
Bouck, Emily C.
Taber-Doughty, Teresa
Bofferding, Laura
Roberts, Carly A.; Pokaż więcej
Źródło:: Learning Disability Quarterly, 2016 Nov 01. 39(4), 240-253.
Dostęp URL:: http://www.jstor.org/stable/44280666 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Parents’ Perceptions of Novel Treatments for Child and Adolescent Specific Phobia and Anxiety Disorders
Autorzy:: Roberts, Carly L.
Farrell, Lara J.
Waters, Allison M.
Oar, Ella L.
Ollendick, Thomas H.; Pokaż więcej
Źródło:: Child Psychiatry & Human Development. June 2016 47(3):459-471

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Integrating Functional and Academic Goals into Literacy Instruction for Adolescents with Significant Cognitive Disabilities through Shared Story Reading
Autorzy:: Roberts, Carly A.
Leko, Melinda M.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Literacy
Integrated Activities
Integrated Curriculum
Disabilities
Cognitive Ability
Story Reading
Case Studies
Individualized Instruction
Lesson Plans
Adolescent Literature
Severity (of Disability)
Interpersonal Communication
Intervention
Fidelity
Performance Based Assessment
Behavioral Objectives
Participant Satisfaction
Academic Accommodations (Disabilities)
Program Content
Program Descriptions
Online Surveys
Student Reaction
Interprofessional Relationship
Middle School Teachers
Middle School Students
Qualitative Research
Statistical Analysis
Źródło:: Research and Practice for Persons with Severe Disabilities. Sep 2013 38(3):157-172.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 16
Dostęp URL:: http://rps.sagepub.com/content/38/3/157.abstract Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Navigating Barriers as Special Education Teacher Educators.
Autorzy:: Olson, Amy J.
Roberts, Carly A.; Pokaż więcej
Źródło:: Research & Practice for Persons with Severe Disabilities. Sep2020, Vol. 45 Issue 3, p161-177. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Improved analyses of single cases: Dynamic multilevel analysis.
Autorzy:: Chiu, Ming Ming
Roberts, Carly A.; Pokaż więcej
Źródło:: Developmental Neurorehabilitation. May2018, Vol. 21 Issue 4, p253-265. 13p. 6 Charts, 3 Graphs.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Perceptions Matter: Administrators' Vision of Instruction for Students with Severe Disabilities.
Autorzy:: Roberts, Carly A.
Ruppar, Andrea L.
Olson, Amy J.; Pokaż więcej
Źródło:: Research & Practice for Persons with Severe Disabilities. Mar2018, Vol. 43 Issue 1, p3-19. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Perceptions About Expert Teaching for Students With Severe Disabilities Among Teachers Identified as Experts.
Autorzy:: Ruppar, Andrea L.
Roberts, Carly A.
Olson, Amy J.; Pokaż więcej
Źródło:: Research & Practice for Persons with Severe Disabilities. Jun2017, Vol. 42 Issue 2, p121-135. 15p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Navigating Barriers as Special Education Teacher Educators
Autorzy:: Olson, Amy J.
Roberts, Carly A.; Pokaż więcej
Źródło:: Research and Practice for Persons with Severe Disabilities; 20240101, Issue: Preprints

Periodyk

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Roberts, Carly A."" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji