Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Rozell, Elizabeth"" wg kryterium: Autor


Tytuł :
A Deductive, Participative, and Iterative Process: A Case Study in Curricular Review
Autorzy :
Rozell, Elizabeth; Roberts, Jenifer; Starr, Cathy; Bailey, Sandy
Źródło :
Administrative Issues Journal: Connecting Education, Practice, and Research, v10 n1 p16-29 Sum 2020. 14 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Curriculum Evaluation, Curriculum Development, College Curriculum, Merchandising, Clothing, Public Colleges, Systems Approach, Participative Decision Making, College Faculty, College Students, Peer Evaluation, Employers, Undergraduate Study
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
OCT2020
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies