Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""SCHOOLER, Jonathan W"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 263
Tytuł:
Can Viewing Films Promote Creative Thinking Styles? Examining the Complex Roles of Personality and Meaning-Making
Autorzy:
Gross, Madeleine E. (ORCID 0000-0002-8302-1645)
Martini, Daniel
Schooler, Jonathan W.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Films
Creative Thinking
Cognitive Style
Literary Genres
Personality Traits
Creativity
College Students
Źródło:
Creativity Research Journal. 2023 35(2):154-168.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Teenagers' Smartphone Use during Homework: An Analysis of Beliefs and Behaviors around Digital Multitasking
Autorzy:
Mrazek, Alissa J. (ORCID 0000-0003-3178-1789)
Mrazek, Michael D. (ORCID 0000-0003-1471-1076)
Ortega, Joshua R.
Ji, Rosie R.
Karimi, Sana S.
Brown, Chelsea S.
Alexander, Chelsie A.
Khan, Maliha
Panahi, Rhozhen
Sadoff, Madeline
Scott, Ashley
Tyszka, JimiRose E. (ORCID 0000-0003-1524-9813)
Schooler, Jonathan W.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Telecommunications
Handheld Devices
Homework
Adolescents
Student Motivation
High School Students
Beliefs
Intention
Addictive Behavior
Habit Formation
Adolescent Attitudes
Attention Control
Time Management
Influence of Technology
Public Schools
Źródło:
Education Sciences. 2021 11.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
10
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Teenagers' Smartphone Use during Homework: An Analysis of Beliefs and Behaviors around Digital Multitasking
Autorzy:
Mrazek, Alissa J. (ORCID 0000-0003-3178-1789)
Mrazek, Michael D. (ORCID 0000-0003-1471-1076)
Ortega, Joshua R.
Ji, Rosie R.
Karimi, Sana S.
Brown, Chelsea S.
Alexander, Chelsie A.
Khan, Maliha
Panahi, Rhozhen
Sadoff, Madeline
Scott, Ashley
Tyszka, JimiRose E. (ORCID 0000-0003-1524-9813)
Schooler, Jonathan W.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Telecommunications
Handheld Devices
Homework
Adolescents
Student Motivation
High School Students
Beliefs
Intention
Addictive Behavior
Habit Formation
Adolescent Attitudes
Attention Control
Time Management
Influence of Technology
Public Schools
Źródło:
Grantee Submission. 2021 11.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
10
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Feasibility of Attention Training for Reducing Mind-Wandering and Digital Multitasking in High Schools
Autorzy:
Mrazek, Alissa J. (ORCID 0000-0003-3178-1789)
Mrazek, Michael D. (ORCID 0000-0003-1471-1076)
Carr, Peter C.
Delegard, Alex M.
Ding, Margaret G.
Garcia, Daniel I.
Greenstein, Jenna E.
Kirk, Arianna C.
Kodama, Erika E.
Krauss, Miel J.
Landry, Alex P. (ORCID 0000-0003-1579-7326)
Stokes, Crystal A.
Wickens, Kyla D.
Wong, Kyle
Schooler, Jonathan W.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Attention Control
High School Students
Adolescents
Public Schools
Cognitive Processes
Time on Task
Online Courses
Training
Emotional Response
Stress Management
Program Effectiveness
Handheld Devices
Internet
Self Control
Źródło:
Education Sciences. 2020 10.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
10
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Mindfulness-Based Attention Training: Feasibility and Preliminary Outcomes of a Digital Course for High School Students
Autorzy:
Mrazek, Alissa J.
Mrazek, Michael D. (ORCID 0000-0003-1471-1076)
Reese, Jordan V.
Kirk, Arianna C.
Gougis, Lefeba J.
Delegard, Alex M.
Cynman, David J.
Cherolini, Casey M.
Carr, Peter C.
Schooler, Jonathan W.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Metacognition
High School Students
Intervention
Public Schools
Stress Management
Emotional Response
Self Management
Attention Control
Adolescents
Student Improvement
Online Courses
Student Motivation
Self Efficacy
Life Satisfaction
Źródło:
Education Sciences. 2019 9.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Sponsoring Agency:
Department of Education (ED)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Future of Mindfulness Training Is Digital, and the Future Is Now
Autorzy:
Mrazek, Alissa J.
Mrazek, Michael D.
Cherolini, Casey M.
Cloughesy, Jonathan N.
Cynman, David J.
Schooler, Jonathan W.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Futures (of Society)
Metacognition
Barriers
Stress Variables
Depression (Psychology)
Anxiety
Best Practices
Intervention
Telecommunications
Handheld Devices
Teaching Methods
Attention Control
Computer Assisted Instruction
Źródło:
Grantee Submission. 2019 28.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
6
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Mindfulness-Based Attention Training: Feasibility and Preliminary Outcomes of a Digital Course for High School Students
Autorzy:
Mrazek, Alissa J.
Mrazek, Michael D. (ORCID 0000-0003-1471-1076)
Reese, Jordan V.
Kirk, Arianna C.
Gougis, Lefeba J.
Delegard, Alex M.
Cynman, David J.
Cherolini, Casey M.
Carr, Peter C.
Schooler, Jonathan W.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Metacognition
High School Students
Intervention
Public Schools
Stress Management
Emotional Response
Self Management
Attention Control
Adolescents
Student Improvement
Online Courses
Student Motivation
Self Efficacy
Life Satisfaction
Źródło:
Grantee Submission. 2019 9.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Mind-Wandering and Childhood ADHD: Experimental Manipulations across Laboratory and Naturalistic Settings
Autorzy:
Merrill, Brittany M.Aff1, Aff2, IDs10802022009126_cor1
Raiker, Joseph S.Aff1, Aff2
Mattfeld, Aaron T.Aff1, Aff2
Macphee, Fiona L.Aff1, Aff2
Ramos, Marcela C.Aff1, Aff2
Zhao, XinAff1, Aff2
Altszuler, Amy R.Aff1, Aff2
Schooler, Jonathan W.
Coxe, StefanyAff1, Aff2
Gnagy, Elizabeth M.
Greiner, Andrew R.
Coles, Erika K.Aff1, Aff2
Pelham, Jr., William E.Aff1, Aff2
Pokaż więcej
Źródło:
Research on Child and Adolescent Psychopathology: An official publication of the International Society for Research in Child and Adolescent Psychopathology. 50(9):1139-1149
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 263

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies