Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""SOCIAL learning"" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 1058
Tytuł:
Monkeys who experience more feeding competition utilize social information to learn foraging skills faster.
Autorzy:
Arseneau-Robar TJM; Department of Anthropology, University of Toronto Scarborough, Toronto, ON, Canada. .; Department of Anthropology, University of Toronto, Toronto, ON, Canada. .; Department of Biology, Concordia University, Montreal, QC, Canada. .
Anderson KA; Department of Anthropology, University of Toronto Scarborough, Toronto, ON, Canada.; Department of Anthropology, University of Toronto, Toronto, ON, Canada.
Sicotte P; Department of Biology, Concordia University, Montreal, QC, Canada.
Teichroeb JA; Department of Anthropology, University of Toronto Scarborough, Toronto, ON, Canada.; Department of Anthropology, University of Toronto, Toronto, ON, Canada.
Pokaż więcej
Źródło:
Scientific reports [Sci Rep] 2023 Jul 19; Vol. 13 (1), pp. 11624. Date of Electronic Publication: 2023 Jul 19.
Typ publikacji:
Journal Article; Research Support, Non-U.S. Gov't
MeSH Terms:
Learning*
Social Learning*
Animals ; Feeding Behavior ; Haplorhini
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Face-to-face learning enhances the social transmission of information.
Autorzy:
Ransom A; Department of Psychology, Cornell University, Ithaca, New York, United States of America.
LaGrant B; Department of Psychology, Cornell University, Ithaca, New York, United States of America.
Spiteri A; Department of Psychology, Cornell University, Ithaca, New York, United States of America.
Kushnir T; Department of Psychology, Cornell University, Ithaca, New York, United States of America.
Anderson AK; Department of Psychology, Human Neuroscience Institute, Cornell University, Ithaca, New York, United States of America.
De Rosa E; Department of Psychology, Human Neuroscience Institute, Cornell University, Ithaca, New York, United States of America.
Pokaż więcej
Źródło:
PloS one [PLoS One] 2022 Feb 25; Vol. 17 (2), pp. e0264250. Date of Electronic Publication: 2022 Feb 25 (Print Publication: 2022).
Typ publikacji:
Journal Article; Research Support, Non-U.S. Gov't
MeSH Terms:
Information Dissemination*
Knowledge*
Learning*
Social Learning*
Adolescent ; Adult ; Child ; Child, Preschool ; Female ; Humans ; Male ; Young Adult
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Early Plant Learning in Fiji.
Autorzy:
McNamara RA; School of Psychology, Victoria University of Wellington, Wellington, New Zealand. .
Wertz AE; Max Planck Institute for Human Development, Max Planck Research Group Naturalistic Social Cognition, Lentzeallee 94, 14195, Berlin, Germany.
Pokaż więcej
Źródło:
Human nature (Hawthorne, N.Y.) [Hum Nat] 2021 Mar; Vol. 32 (1), pp. 115-149. Date of Electronic Publication: 2021 Mar 26.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Learning*
Social Learning*
Adult ; Child ; Emotions ; Fiji ; Humans ; Infant ; Knowledge
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Dual brain stimulation enhances interpersonal learning through spontaneous movement synchrony.
Autorzy:
Pan Y; School of Psychology and Cognitive Science, Institute of Brain and Education Innovation, East China Normal University, 200062 Shanghai, China.; Neuropsychology and Functional Neuroimaging Research Unit (UR2NF), Université Libre de Bruxelles, B-1050 Bruxelles, Belgium.; Department of Clinical Neuroscience, Karolinska Institutet, 17165 Stockholm, Sweden.
Novembre G; Neuroscience and Behaviour Laboratory, Istituto Italiano di Tecnologia, 00161 Rome, Italy.; Department of Neuroscience, Physiology and Parmacology, University College London, WC1E 6BT London, UK.
Song B; School of Psychology and Cognitive Science, Institute of Brain and Education Innovation, East China Normal University, 200062 Shanghai, China.; Department of Musicology, Harbin Conservatory of Music, 150070 Heilongjiang, China.
Zhu Y; School of Psychology and Cognitive Science, Institute of Brain and Education Innovation, East China Normal University, 200062 Shanghai, China.
Hu Y; School of Psychology and Cognitive Science, Institute of Brain and Education Innovation, East China Normal University, 200062 Shanghai, China.
Pokaż więcej
Źródło:
Social cognitive and affective neuroscience [Soc Cogn Affect Neurosci] 2021 Jan 18; Vol. 16 (1-2), pp. 210-221.
Typ publikacji:
Journal Article; Research Support, Non-U.S. Gov't
MeSH Terms:
Social Learning*
Brain/*physiology
Learning/*physiology
Movement/*physiology
Adolescent ; Adult ; Cognition/physiology ; Female ; Humans ; Transcranial Direct Current Stimulation ; Young Adult
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Social cognitive or learning theory use to improve self-efficacy in musculoskeletal rehabilitation: A systematic review and meta-analysis.
Autorzy:
Ghazi C; a Department of Orthopaedic Surgery , University of Louisville , Louisville , KY , USA.
Nyland J; a Department of Orthopaedic Surgery , University of Louisville , Louisville , KY , USA.; b Athletic Training Program, Kosair Charities College of Health and Natural Sciences , Spalding University , Louisville , KY , USA.
Whaley R; a Department of Orthopaedic Surgery , University of Louisville , Louisville , KY , USA.
Rogers T; a Department of Orthopaedic Surgery , University of Louisville , Louisville , KY , USA.
Wera J; a Department of Orthopaedic Surgery , University of Louisville , Louisville , KY , USA.
Henzman C; a Department of Orthopaedic Surgery , University of Louisville , Louisville , KY , USA.
Pokaż więcej
Źródło:
Physiotherapy theory and practice [Physiother Theory Pract] 2018 Jul; Vol. 34 (7), pp. 495-504. Date of Electronic Publication: 2018 Jan 08.
Typ publikacji:
Journal Article; Meta-Analysis; Review; Systematic Review
MeSH Terms:
Learning*
Self Efficacy*
Social Learning*
Musculoskeletal Diseases/*rehabilitation
Patient Education as Topic/*methods
Aged ; Aged, 80 and over ; Cognition ; Female ; Health Knowledge, Attitudes, Practice ; Humans ; Male ; Middle Aged ; Musculoskeletal Diseases/diagnosis ; Musculoskeletal Diseases/physiopathology ; Musculoskeletal Diseases/psychology ; Treatment Outcome
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Selective social learning in infancy: looking for mechanisms.
Autorzy:
Crivello C; Department of Psychology, Concordia University, Montréal, Québec, Canada.
Phillips S; Department of Psychology, Concordia University, Montréal, Québec, Canada.
Poulin-Dubois D; Department of Psychology, Concordia University, Montréal, Québec, Canada.
Pokaż więcej
Źródło:
Developmental science [Dev Sci] 2018 May; Vol. 21 (3), pp. e12592. Date of Electronic Publication: 2017 Aug 30.
Typ publikacji:
Journal Article; Research Support, N.I.H., Extramural; Research Support, Non-U.S. Gov't
MeSH Terms:
Learning*
Social Learning*
Verbal Learning*
Cognition ; Female ; Humans ; Infant ; Knowledge ; Male ; Social Perception ; Theory of Mind
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Development of social learning and play in BaYaka hunter-gatherers of Congo.
Autorzy:
Salali GD; Department of Anthropology, University College London, London, WC1H 0BW, United Kingdom. .
Chaudhary N; Department of Anthropology, University College London, London, WC1H 0BW, United Kingdom.; Leverhulme Centre for Human Evolutionary Studies, Department of Archaeology, University of Cambridge, Cambridge, CB2 1QH, United Kingdom.
Bouer J; Department of Anthropology, University College London, London, WC1H 0BW, United Kingdom.
Thompson J; Department of Anthropology, University College London, London, WC1H 0BW, United Kingdom.
Vinicius L; Department of Anthropology, University College London, London, WC1H 0BW, United Kingdom.; Department of Anthropology, University of Zurich, 8057, Zürich, Switzerland.
Migliano AB; Department of Anthropology, University College London, London, WC1H 0BW, United Kingdom.; Department of Anthropology, University of Zurich, 8057, Zürich, Switzerland.
Pokaż więcej
Źródło:
Scientific reports [Sci Rep] 2019 Jul 31; Vol. 9 (1), pp. 11080. Date of Electronic Publication: 2019 Jul 31.
Typ publikacji:
Journal Article; Research Support, Non-U.S. Gov't
MeSH Terms:
Learning/*physiology
Social Learning/*physiology
Child ; Congo ; Cooperative Behavior ; Cultural Evolution ; Female ; Humans ; Knowledge ; Male ; Sex Characteristics ; Social Behavior
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
The role of emotion in learning trustworthiness from eye-gaze: Evidence from facial electromyography.
Autorzy:
Manssuer LR; a School of Psychology , Bangor University , Gwynedd , UK.
Pawling R; a School of Psychology , Bangor University , Gwynedd , UK.
Hayes AE; b School of Sport, Health and Exercise Sciences , Bangor University , Gwynedd , UK.
Tipper SP; a School of Psychology , Bangor University , Gwynedd , UK.; c Department of Psychology , University of York , York , UK.
Pokaż więcej
Źródło:
Cognitive neuroscience [Cogn Neurosci] 2016 Jan-Oct; Vol. 7 (1-4), pp. 82-102. Date of Electronic Publication: 2015 Oct 07.
Typ publikacji:
Journal Article; Research Support, Non-U.S. Gov't
MeSH Terms:
Social Perception*
Trust*
Emotions/*physiology
Eye Movements/*physiology
Facial Muscles/*physiology
Facial Recognition/*physiology
Learning/*physiology
Social Learning/*physiology
Adult ; Electromyography ; Facial Expression ; Female ; Humans ; Male ; Young Adult
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Learning to be an entrepreneur: Outlining aspects of social entrepreneurial learning at the university.
Autorzy:
de Oliveira, Juliano Cesar
Cassandre, Marcio Pascoal
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Aprender a emprender: Esbozando aspectos del aprendizaje empresarial social en la universidad.
Aprender a empreender: Delineando os aspectos da aprendizagem empreendedora social na universidade.
Źródło:
Contextus: Revista Contemporanea de Economia e Gestao. jan-dez2023, Vol. 21, p1-13. 13p.
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Fostering transdisciplinary research for equitable and sustainable development pathways across Africa: what changes are needed?
Autorzy:
Shackleton, Sheona (AUTHOR)
Taylor, Anna (AUTHOR)
Gammage, Louise (AUTHOR)
Gillson, Lindsey (AUTHOR)
Sitas, Nadia (AUTHOR)
Methner, Nadine (AUTHOR)
Barmand, Shayan (AUTHOR)
Thorn, Jessica (AUTHOR)
McClure, Alice (AUTHOR)
Cobban, Leigh (AUTHOR)
Jarre, Astrid (AUTHOR)
Odume, Oghenekaro Nelson (AUTHOR)
Pokaż więcej
Źródło:
Ecosystems & People. Dec2023, Vol. 19 Issue 1, p1-16. 16p.
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 1058

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies