Temat: "SOCIAL science teachers" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: We are Late Enough: Take Action in Social Studies Classes.
Autorzy:: Akhan, Nadire Emel
Demirezen, Serpil
Cxicxek, Samet; Pokaż więcej
Źródło:: SAGE Open. Apr-Jun2023, Vol. 13 Issue 2, p1-14. 14p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The Power of Passionate Teaching and Learning: A Study of Impacts on Social Science Teacher Retention and Student Outcomes.
Autorzy:: Levitt, Greg
Grubaugh, Steven
Maderick, Joseph
Deever, Donald; Pokaż więcej
Źródło:: Technium Social Sciences Journal. Mar2023, Vol. 41, p82-85. 4p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: COMPETENCIA INVESTIGATIVA DEL PROFESORADO Y ESTUDIANTES DE LA EDUCACIÓN MEDIA COMO DESAFÍO PEDAGÓGICO.
Autorzy:: ROLÍN, E. D. C.; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: RESEARCH COMPETENCE OF SECONDARY EDUCATION TEACHERS AND STUDENTS AS A PEDAGOGICAL CHALLENGE.
Źródło:: HOLOS. 2023, Vol. 2, p1-15. 15p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Didáctica de las Ciencias Sociales en Educación Infantil: expectativas curriculares y formación docente.
Autorzy:: MORALES HERNÁNDEZ, ANTONIO JOSÉ
LÓPEZ MARTÍNEZ, MANUEL JOSÉ; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Didactic of Social Sciences in early childhood education: curricular expectations and teacher training.
Źródło:: Educatio Siglo XXI. 2022, Vol. 40 Issue 3, p61-81. 21p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Trainee Teachers' Perceptions of Socio-Environmental Problems for Curriculum Development.
Autorzy:: García-Morís, Roberto (AUTHOR)
Martínez-Medina, Ramón (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Social Sciences (2076-0760). Oct2022, Vol. 11 Issue 10, pN.PAG-N.PAG. 13p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Developing responsive disciplinary literacies for student teaching in social studies.
Autorzy:: Ortmann, Lisa L.
Stumme‐Berg, Sydney; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Adolescent & Adult Literacy. Jan2024, Vol. 67 Issue 4, p239-252. 14p.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Challenges with Complex Situations in the Teaching and Learning of Social Sciences in Initial Teacher Education.
Autorzy:: Yáñez de Aldecoa, Cristina (AUTHOR)
Gómez-Trigueros, Isabel María (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: Social Sciences (2076-0760). Jul2022, Vol. 11 Issue 7, pN.PAG-N.PAG. 19p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Health-Tips And Effective Service Delivery Of Social Science Education Academic Staff In Federal Universities In Nigeria.
Autorzy:: Chukwu, Chinyere Loveth
Ejimonye, Jovita Chinelo
Aroh, Patricia Nwamaka
Ogbuehu, Sylvanus N.; Pokaż więcej
Źródło:: Webology. 2022, Vol. 19 Issue 3, p87-103. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Encouraging Self-Regulated Learning in Kindergarten.
Autorzy:: Sapanca, Hamza Fatih
Kaya, Omer Sami
Taşpolat, Ata
Tezer, Murat; Pokaż więcej
Źródło:: International Journal of Cognitive Research in Science, Engineering & Education (IJCRSEE). 2022, Vol. 10 Issue 2, p121-132. 12p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Exploring Variation in Norwegian Social Science Teachers' Practice Concerning Sexuality Education: Who Teachers Are Matters and So Does School Culture.
Autorzy:: Goldschmidt-Gjerløw, Beate; Pokaż więcej
Źródło:: Scandinavian Journal of Educational Research. Feb 2022, Vol. 66 Issue 1, p163-178. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: ENSEÑAR DESDE LA EMPATÍA HISTÓRICA Y LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA DURANTE LA PANDEMIA. LA EXPERIENCIA DEL PROFESORADO EN UNA ESCUELA EN CHILE.
Autorzy:: Marolla Gajardo, Jesús
Maya Riquelme, Alexandro
Salazar Fernández, Marta; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Teaching from a Historical Empathy and Citizenship Education perspective during the COVID 19 Pandemic. The Experience of Teachers in a Chilean School.
Źródło:: Futuro del Pasado: Revista Electrónica de Historia. 2022, Issue 13, p671-704. 34p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Debates y definiciones en el Primer Consejo Académico de la Facultad de Ciencias Humanas - UNLPam: aproximaciones a una agenda de transición.
Autorzy:: Delgado, María Verónica
Lorenzatti, Mirian Martín; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Debates and definitions in the first Academic Council of the Faculty of Human Sciences- UNLPam: A transitional agenda.
Źródło:: Anuario de la Facultad de Ciencias Humanas. 2022, Vol. 19 Issue 19, p2-14. 13p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Digital and Social-Civic Skills in Future Primary Education Teachers: A Study from the Didactics of Social Sciences for the Improvement of Teacher Training in Competences.
Autorzy:: Guerrero Elecalde, Rafael
Contreras García, Javier
Bonilla Martos, Antonio Luis
Serrano Arnáez, Begoña; Pokaż więcej
Temat:: SOCIAL science teachers
TEACHER training
PRIMARY education
TEACHER education
TEACHER educators
Źródło:: Education Sciences; Feb2024, Vol. 14 Issue 2, p211, 20p
Przedsiębiorstwo/ jednostka:: UNIVERSIDAD de Granada

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: ÖĞRETMEN ADAYLARININ AKADEMİK OKURYAZARLIKLARINI AÇIKLAYAN DEĞİŞKENLERİN SINIFLANDIRMA VE REGRESYON AĞACI İLE BELİRLENMESİ.
Autorzy:: SÜTÇÜ, NEŞE DOKUMACI; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: DETERMINATION OF THE VARIABLES EXPLAINING THE ACADEMIC LITERACY OF PRESERVICE TEACHERS WITH CLASSIFICATION AND REGRESSION TREE.
Źródło:: International Journal of Eurasia Social Sciences / Uluslararasi Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi. Sep2021, Vol. 12 Issue 45, p592-611. 20p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: DATA APPENDIX.
Źródło:: Richmond Fed Economic Briefs. 2021, Vol. 21 Issue 6, p1-13. 13p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: La formación inicial en Didáctica de las Ciencias Sociales según el alumnado egresado.
Autorzy:: Darouech, Sanae
del Mar Felices de la Fuente, María; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Initial teacher training in Social Sciences Education according to graduate students.
Źródło:: Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales. 2021, Issue 41, p57-71. 15p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: « En faire toujours plus » : un besoin pédagogique et des pratiques enseignantes conséquentes ? Étude de cas à l'aune du rapport au savoir et des croyances d'un enseignant de sciences humaines et sociales au secondaire.
Autorzy:: VINCENT, Valérie
THERRIAULT, Geneviève; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: « Doing always more » : a pedagogical need and consistent teaching practices ? A case study of the relationship to knowledge and beliefs of a secondary school humanities and social sciences teacher.
Źródło:: Revue Phronesis. 2021, Vol. 10 Issue 2/3, p86-106. 21p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: L'articulation des croyances et des pratiques dans l'enseignement des sciences humaines et sociales au secondaire: quelles pistes pour l'accompagnement des enseignants débutants ?
Autorzy:: BOUCHER, Sébastien
ARAÚJO-OLIVEIRA, Anderson
THERRIAULT, Geneviève; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Alignment of beliefs and practices in the teaching of humanities and social sciences at the secondary level : what are the avenues for better support for beginning teachers ?
Źródło:: Revue Phronesis. 2021, Vol. 10 Issue 2/3, p65-85. 21p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Lay Hoon Seah, Rita Elaine Silver & Mark Charles Baildon: The role of language in content pedagogy: A framework for teachers' knowledge.
Autorzy:: Chen, Qinghua
Hughes, Amy
Hughes, Scott
Lin, Angel Mei Yi; Pokaż więcej
Temat:: TEACHER development
TEACHERS
SOCIAL science teachers
LANGUAGE teachers
HIGH school teachers
Źródło:: Journal of World Languages; Dec2023, Vol. 9 Issue 3, p530-536, 7p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Is Reality in Conflict with Perception? The Impact of Technology-Enhanced Active Learning and Formative Assessment on the Formation of Pre-Service Teachers in the Social Sciences.
Autorzy:: Tirado-Olivares, Sergio
Cózar-Gutiérrez, Ramón
García-Olivares, Rebeca
González-Calero, José Antonio; Pokaż więcej
Temat:: SOCIAL science teachers
STUDENT teachers
FORMATIVE evaluation
INQUIRY-based learning
EDUCATION research
ACTIVE learning
Źródło:: Education Sciences; Nov2023, Vol. 13 Issue 11, p1126, 15p

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""SOCIAL science teachers"" wg kryterium: Temat

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji