Autor: "Saultz, Andrew" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Understanding Preservice Teacher Dispositions: Implications for Social Justice and Educational Policy
Autorzy:: Saultz, Andrew
Lyons, Abigail I.
Aronson, Brittany
Sander, Scott A.
Malin, Joel R.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Preservice Teachers
Student Attitudes
Educational Policy
Teacher Education Programs
Personality Traits
Student Surveys
State Universities
Positive Attitudes
Teaching Conditions
Work Environment
Knowledge Level
Teacher Educators
Social Differences
Social Justice
Teaching Methods
Diversity
Government Role
Common Core State Standards
Standardized Tests
Educational Improvement
Educational Attitudes
Reading Tests
Mathematics Tests
Accountability
Elementary Secondary Education
Źródło:: Teacher Education Quarterly. Win 2021 48(1):7-32.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 26

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: What We Want, Why We Want It: K-12 Educators' Evidence Use to Support Their Grant Proposals
Autorzy:: Malin, Joel R.
Brown, Chris
Saultz, Andrew; Pokaż więcej
Deskryptory:: Elementary School Teachers
Secondary School Teachers
Research Utilization
Grants
Program Proposals
Evidence Based Practice
Decision Making
Financial Aid Applicants
Persuasive Discourse
Źródło:: International Journal of Education Policy and Leadership. 2019 15(3).
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 19

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The Role of Place, Geography, and Geographic Information Systems in Educational Research
Autorzy:: Mann, Bryan
Saultz, Andrew; Pokaż więcej
Deskryptory:: Educational Policy
Geography
Policy Analysis
Educational Research
Geographic Information Systems
Political Divisions (Geographic)
School Districts
Metropolitan Areas
Racial Segregation
Maps
Educational History
Disabilities
School Choice
Elementary Secondary Education
Enrollment Trends
Preschool Education
Counties
Źródło:: AERA Open. Jul-Sep 2019 5(3):2019.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 5

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: What Does One Do to Get Fired around Here? An Analysis of Teacher Dismissals in Georgia
Autorzy:: Saultz, Andrew
American Enterprise Institute (AEI); Pokaż więcej
Deskryptory:: Teacher Dismissal
Teacher Effectiveness
Public School Teachers
Teacher Evaluation
Teacher Behavior
School Districts
Elementary Secondary Education
Źródło:: American Enterprise Institute. 2018.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 10

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Charter School Deserts: High-Poverty Neighborhoods with Limited Educational Options
Autorzy:: Saultz, Andrew
Mensa-Bonsu, Queenstar
Yaluma, Christopher
Hodges, James
Thomas B. Fordham Institute; Pokaż więcej
Deskryptory:: Charter Schools
Poverty Areas
Access to Education
School Choice
School Location
Elementary Schools
Urban Areas
Rural Areas
Educational Policy
Źródło:: Thomas B. Fordham Institute. 2018.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 130
Sponsoring Agency:: Michael & Susan Dell Foundation
Walton Family Foundation
Thomas B. Fordham Foundation

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Why ESSA Has Been Reform without Repair
Autorzy:: Saultz, Andrew
Schneider, Jack
McGovern, Karalyn; Pokaż więcej
Deskryptory:: Elementary Secondary Education
Educational Legislation
Federal Legislation
Educational Change
Government School Relationship
Equal Education
Accountability
State Government
Government Role
Tests
School District Autonomy
Educational Policy
Źródło:: Phi Delta Kappan. Oct 2019 101(2):18-21.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 4
Laws, Policies and Program Identifiers:: Every Student Succeeds Act 2015
No Child Left Behind Act 2001

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Why ESSA has been reform without repair
Autorzy:: Saultz, Andrew
Schneider, Jack
McGovern, Karalyn; Pokaż więcej
Źródło:: The Phi Delta Kappan, 2019 Oct 01. 101(2), 18-21.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/26801568 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Programs for Middle School Math: An Inventory of Existing Technology. Working Paper
Autorzy:: Saultz, Andrew
Policy Analysis for California Education (PACE); Pokaż więcej
Deskryptory:: Middle Schools
Secondary School Mathematics
Mathematics Instruction
Educational Technology
Technology Integration
Computer Software
Computer Uses in Education
Źródło:: Policy Analysis for California Education, PACE (NJ1). 2012.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 17

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: Trends--Who Should Control Education? Working Paper #23
Autorzy:: Jacobsen, Rebecca
Saultz, Andrew
Michigan State University, Education Policy Center; Pokaż więcej
Deskryptory:: Governance
Government Role
Public Support
Federal Government
Federal Legislation
State Government
Local Government
Surveys
Źródło:: Education Policy Center at Michigan State University. 2011.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 21
Laws, Policies and Program Identifiers:: No Child Left Behind Act 2001

Opinia redakcyjna

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Teacher Quality, Distribution, and Equity in ESSA
Autorzy:: Saultz, Andrew
White, Rachel S.
Mceachin, Andrew
Fusarelli, Lance D.
Fusarelli, Bonnie C.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Teacher Effectiveness
Educational Policy
Program Implementation
Standards
Accountability
Educational Legislation
Elementary Secondary Education
Federal Legislation
Federal Programs
Federal Aid
Equal Education
Teacher Distribution
Źródło:: Journal of School Leadership. Sep 2017 27(5):652-674.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 23
Laws, Policies and Program Identifiers:: Every Student Succeeds Act 2015
No Child Left Behind Act 2001
Race to the Top

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: What Can We Learn from the Atlanta Cheating Scandal?
Autorzy:: Saultz, Andrew
Murphy, Kristin M.
Aronson, Brittany; Pokaż więcej
Deskryptory:: Cheating
Public Schools
Educational Malpractice
Risk Assessment
Teacher Improvement
Leadership Training
Rewards
Management Development
Faculty Development
Źródło:: Phi Delta Kappan. Mar 2016 97(6):48-52.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 5

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: What can we learn from the Atlanta cheating scandal?
Autorzy:: Saultz, Andrew
Murphy, Kristin M.
Aronson, Brittany; Pokaż więcej
Źródło:: The Phi Delta Kappan, 2016 Mar 01. 97(6), 48-52.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/24893260 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: WILL PERFORMANCE MANAGEMENT RESTORE CITIZENS’ FAITH IN PUBLIC EDUCATION?
Autorzy:: JACOBSEN, REBECCA
SAULTZ, ANDREW; Pokaż więcej
Źródło:: Public Performance & Management Review, 2015 Dec 01. 39(2), 476-497.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/48537175 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Understanding Satisfaction with Schools: The Role of Expectations
Autorzy:: Jacobsen, Rebecca
Snyder, Jeffrey W.
Saultz, Andrew; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Public Administration Research and Theory: J-PART, 2015 Jul 01. 25(3), 831-848.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/24484925 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: Grading School Report Cards
Autorzy:: Jacobson, Rebecca
Saultz, Andrew
Snyder, Jeffrey W.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Report Cards
Annual Reports
School Statistics
Public Education
Participant Satisfaction
Information Utilization
Grading
Data Interpretation
Information Security
Elementary Secondary Education
Educational Policy
Information Dissemination
Źródło:: Phi Delta Kappan. Oct 2013 95(2):64-67.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 4
Laws, Policies and Program Identifiers:: No Child Left Behind Act 2001
Dostęp URL:: http://www.kappanmagazine.org/content/95/2/64.abstract Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: Grading school report cards
Autorzy:: Jacobsen, Rebecca
Saultz, Andrew
Snyder, Jeffrey W.; Pokaż więcej
Źródło:: The Phi Delta Kappan, 2013 Oct 01. 95(2), 64-67.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/23617144 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: TRENDS—WHO SHOULD CONTROL EDUCATION?
Autorzy:: JACOBSEN, REBECCA
SAULTZ, ANDREW; Pokaż więcej
Źródło:: The Public Opinion Quarterly, 2012 Jul 01. 76(2), 379-390.
Dostęp URL:: http://dx.doi.org/10.1093/poq/nfs017 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Antipolitics and the Hindrance of Performance Management in Education.
Autorzy:: Snyder, Jeffrey W
Saultz, Andrew
Jacobsen, Rebecca; Pokaż więcej
Źródło:: Journal of Public Administration Research & Theory. Oct2019, Vol. 29 Issue 4, pe1-e7. 7p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Measuring Outcomes: Lessons From the World of Public Education.
Autorzy:: Saultz, Andrew
Saultz, John W. saultz@ohsu.edu; Pokaż więcej
Źródło:: Annals of Family Medicine. Jan/Feb2017, Vol. 15 Issue 1, p71-76. 6p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Saultz, Andrew"" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji