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Wyszukujesz frazę ""Science Teachers"" wg kryterium: Temat


Tytuł :
Formulación y Uso de las Preguntas en la Clase de Ciencias Naturales a Partir de las Creencias de los Profesores. Un Estudio en la Región Metropolitana de Santiago, Chile.
Autorzy :
Joglar, Carol L.
Rojas-Rojas, Sandra P.
Manzanilla, Miguel A.
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Alternatywny tytuł :
Formulation and use of the Questions in the Class of Science Based on the Beliefs of Teachers. A Study in the Metropolitan Region of Santiago, Chile.
Źródło :
Información Tecnológica. Oct2019, Vol. 30 Issue 5, p341-356. 16p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Actitud hacia la Ciencia: desarrollo y validación estructural del School Science Attitude Questionnaire (SSAQ).
Autorzy :
Aguilera, David
Perales-Palacios, F. Javier
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Alternatywny tytuł :
Attitude towards Science: Development and structural validation of School Science Attitude Questionnaire (SSAQ).
Źródło :
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. Sep2019, Vol. 1 Issue 3, p1-20. 20p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
El contexto en la enseñanza de la química: Análisis de secuencias de enseñanza y aprendizaje diseñadas por profesores de ciencias de secundaria en formación inicial.
Autorzy :
Moraga Toledo, Sylvia
Espinet Blanch, Mariona
Merino Rubilar, Cristian
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Alternatywny tytuł :
Context in chemistry education: analysis of pre-service secondary science teacher's teaching and learning sequences.
Źródło :
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2019, Vol. 16 Issue 1, p1-14. 14p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica.
Autorzy :
Gabriela Lorenzo, María
Soledad Farré, Andrea
María Rossi, Alejandra
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Alternatywny tytuł :
University Science teachers' education. Pedagogical knowledge and scientific research.
Źródło :
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2018, Vol. 15 Issue 3, p1-16. 16p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación en ciencias. (Spanish)
Autorzy :
Flórez, Danny José Lorduy
Zuluaga, Claudia Patricia Naranjo
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Temat :
INFORMATION & communication technologies
SCIENCE education
SCHOOLS
SCIENCE teachers
MOTIVATION (Psychology)
ACADEMIC motivation
Alternatywny tytuł :
Information and communication technologies applied to science education. (English)
Tecnologias de informação e comunicação aplicadas ao ensino de ciências. (Portuguese)
Źródło :
Revista Praxis & Saber; 2020, Vol. 11 Issue 27, p1-16, 16p
Terminy geograficzne :
COLOMBIA
Czasopismo naukowe
Tytuł :
El pensamiento creativo en estudiantes para profesores de ciencias: efectos de aprendizaje basado en problemas y en la historia de la ciencia. (Spanish)
Autorzy :
Dogan, Nihal
Manassero-Mas, María Antonia
Vázquez-Alonso, Ángel
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Temat :
PROBLEM-based learning
CREATIVE thinking
TEACHER training
SCIENCE teachers
HISTORY of science
LIVING conditions
Alternatywny tytuł :
Creative Thinking in Prospective Science Teachers: Effects of Problem and History of Science Based Learning. (English)
Pensamento criativo em professores de ciência na formação inicial: efeitos da aprendizagem baseada em problemas e na história da ciência. (Portuguese)
Źródło :
Tecné, Episteme y Didaxis; jul-dic2020, Issue 48, p163-180, 18p
Terminy geograficzne :
TORRANCE (Calif.)
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Los géneros en los textos de manuales escolares de ciencias naturales. (Spanish)
Autorzy :
Alejandra Rudolph, Carina
Inés Maturano, Carla
Amalia Soliveres, María
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Temat :
TEACHER selection
FUNCTIONAL linguistics
GENRE studies
SCIENCE teachers
SECONDARY education
Alternatywny tytuł :
Genres in school textbooks of Natural Sciences. (English)
Źródło :
Revista Signos; Aug2020, Vol. 53 Issue 103, p520-546, 27p
Terminy geograficzne :
ARGENTINA
Periodyk
Tytuł :
Estudio de las representaciones sociales de los docentes sobre el cambio climático antropogénico. (Spanish)
Autorzy :
Patricia Gallego-Torres, Adriana
Edgar Castro-Montaña, Jhonn
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Temat :
SCIENCE education
COLLECTIVE representation
SOCIAL sciences education
SCIENCE teachers
CLIMATE change
Alternatywny tytuł :
Study of the social representations of the teachers on anthropogenic climate change. (English)
Estudo das representações sociais dos professores sobre mudanças climáticas antropogênicas. (Portuguese)
Źródło :
Revista Científica; May-Aug2020, Vol. 38 Issue 2, p1-18, 18p
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Análisis de las concepciones del profesorado de secundaria sobre la enseñanza de las ciencias durante el proceso de formación inicial.
Autorzy :
Pontes Pedrajas, Alfonso
Poyato López, Francisco J.
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Alternatywny tytuł :
Analysis of conceptions of secondary teachers on science education during initial training.
Źródło :
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2016, Vol. 13 Issue 3, p705-724. 20p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Análisis reflexivo de profesores de ciencias de secundaria en formación inicial en torno a diferentes secuencias didácticas.
Autorzy :
Jiménez-Tenorio, Natalia
Oliva, José María
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Alternatywny tytuł :
Reflective analysis of secondary science teachers in initial formation around different didactic sequences.
Źródło :
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. abr2016, Vol. 13 Issue 2, p423-439. 17p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
La cocina como estrategia para mejorar la enseñanza y aprendizaje de los conceptos de bioquímica.
Autorzy :
Cardona, Liliana Pérez
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Alternatywny tytuł :
The Kitchen as a Strategy to Improve the Teaching of the Concepts of Biochemistry.
A cozinha como estratégia para melhorar o ensino dos conceitos de bioquímica.
Źródło :
Tecné, Episteme y Didaxis. ene-jun2020, Issue 47, p127-142. 16p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Evolución de las emociones que experimentan los estudiantes del grado de maestro en educación primaria, en didáctica de la materia y la energía.
Autorzy :
Dávila Acedo, Mª Antonia
Borrachero Cortés, Ana Belén
Cañada Cañada, Florentina
Martínez Borreguero, Guadalupe
Sánchez Martín, Jesús
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Alternatywny tytuł :
Evolution of the emotions experienced by prospective Primary teachers, focused on Didactics of Matter and Energy.
Źródło :
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2015, Vol. 12 Issue 3, p550-564. 15p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Investigación en enseñanza de las ciencias en Colombia: estudio desde sus cosificaciones. (Spanish)
Autorzy :
Tocora, Milena Alcocer
Hernández, Carola Hernández
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Temat :
SCIENCE education
SCIENTIFIC community
SCIENCE teachers
INFORMATION technology
TEACHING
SCHOOLS
STUDENTS
SCIENTISTS
Alternatywny tytuł :
Research in Science Teaching in Colombia: A Study from its Reifications. (English)
Pesquisa em ensino das Ciências na Colômbia: estudo a partir de suas coisificações. (Portuguese)
Źródło :
Educación y Educadores; Feb-Apr2020, Vol. 23 Issue 1, p47-68, 22p
Czasopismo naukowe
Tytuł :
El desempeño de los profesores noveles de ciencias: las competencias profesionales que desarrollan durante los primeros años de ejercicio profesional. (Spanish)
Autorzy :
Campos, Roxana Jara
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Temat :
TEACHER competencies
PHYSICS teachers
VIDEO monitors
SCIENCE teachers
UNIVERSITIES & colleges
PSYCHOLOGICAL feedback
TEACHER development
Alternatywny tytuł :
The Performance of Beginning Science Teachers: The Professional Competencies Developed During the First Years of Professional Experience. (English)
Źródło :
Pensamiento Educativo; 2020, Vol. 57 Issue 1, p1-18, 18p
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Acompañamiento de prácticas pedagógicas de formación inicial: un self-study a partir del rol como profesora guía. (Spanish)
Autorzy :
Lattanzi, Romina
Ortega, Carlos Mario Vanegas
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Temat :
HIGH school teachers
MASTER teachers
BIOLOGY teachers
SCIENCE teachers
TEACHER role
MENTORING
COUNSELING
SCHOOL environment
Alternatywny tytuł :
Accompaniment of initial training pedagogical practices: A self-study based on the role as a guide teacher. (English)
Acompanhamento de estágios pedagógicos de formação inicial: um self-study a partir do papel de professora orientadora. (Portuguese)
Źródło :
Revista Iberoamericana de Educacion (Version impresa); jan-apr2020, Vol. 82 Issue 1, p141-160, 20p
Czasopismo naukowe
Tytuł :
METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN EN LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS SOCIALES EN NIVELES PREUNIVERSITARIOS. RECUERDO Y OPINIÓN DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN. (Spanish)
Autorzy :
Monteagudo-Fernández, José
García-Costa, María Dolores
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Temat :
SOCIAL science teachers
PRIMARY education
ACADEMIC degrees
TEACHER training
TEACHERS
Alternatywny tytuł :
METHODOLOGY AND ASSESSMENT IN THE SUBJECTS OF SOCIAL SCIENCES IN PRE-UNIVERSITY LEVELS. MEMORIES AND OPINIONS OF TEACHERS IN TRAINING. (English)
Źródło :
Ensayos: Revista de la Facultad de Educacion de Albacete; Ene-Jun2020, Vol. 35 Issue 1, p191-208, 18p
Czasopismo naukowe

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