Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Second Language Instruction"" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Factors Affecting Indonesian University Students' Participation in Synchronous vs Asynchronous Online English Classes: A Perceptual Analysis
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Factors Affecting Indonesian University Students' Participation in Synchronous vs Asynchronous Online English Classes: A Perceptual Analysis
Autorzy:
Nizar Saputra (ORCID 0000-0001-9738-6381)
Mulyani
Asirah
Źródło:
Journal of English Teaching. 2024 10(1):15-26.
Recenzowane naukowo:
Y
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Early Teacher Identity and Personality: Exploring the Links through a Mixed Method Approach
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Early Teacher Identity and Personality: Exploring the Links through a Mixed Method Approach
Autorzy:
I?hsan Ünaldi (ORCID 0000-0003-0009-3537)
Serdar Teki?n (ORCID 0000-0003-4625-4324)
Ercan Kaçmaz (ORCID 0000-0001-8304-6482)
Źródło:
International Journal of Psychology and Educational Studies. 2024 11(1):1-12.
Recenzowane naukowo:
Y
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Genealogy of Novice Teachers' Beliefs about Pronunciation Instruction: A Complex Systems Approach
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Genealogy of Novice Teachers' Beliefs about Pronunciation Instruction: A Complex Systems Approach
Autorzy:
Zia Tajeddin (ORCID 0000-0002-0430-6408)
Monireh Norouzi (ORCID 0000-0001-9094-6905)
Źródło:
Language Teaching Research Quarterly. 2024 39:108-124.
Recenzowane naukowo:
Y
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Improvement in the EFL Learning Process in VET Studies. A Structural Equations Model of Affective Variables: English Language Anxiety, Willingness to Communicate and Self-Efficacy in English
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Improvement in the EFL Learning Process in VET Studies. A Structural Equations Model of Affective Variables: English Language Anxiety, Willingness to Communicate and Self-Efficacy in English
Autorzy:
Beatriz Chaves-Yuste
Cristina De-La-Peña
Mercedes Pérez Agustín
Źródło:
LEARN Journal: Language Education and Acquisition Research Network. 2024 17(1):759-788.
Recenzowane naukowo:
Y
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Examining EFL Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) and Their Attitudes towards Online Teaching
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Examining EFL Teachers' Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) and Their Attitudes towards Online Teaching
Autorzy:
Ibtihal Sabah Ghali Alhamid
Behrang Mohammad-Salehi
Źródło:
LEARN Journal: Language Education and Acquisition Research Network. 2024 17(1):715-733.
Recenzowane naukowo:
Y
Czasopismo naukowe
Tytuł:
An Exploration of Thai Primary School Teachers' Experience of Using Scaffolding Techniques in an EFL Classroom
Czasopismo naukowe
Tytuł:
An Exploration of Thai Primary School Teachers' Experience of Using Scaffolding Techniques in an EFL Classroom
Autorzy:
Muanchan Utthavudhikorn
Kittitouch Soontornwipast
Źródło:
LEARN Journal: Language Education and Acquisition Research Network. 2024 17(1):857-880.
Recenzowane naukowo:
Y
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Examining of Preparatory and First-Year Students' Online Learning Readiness and Presence in English Language Courses
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Examining of Preparatory and First-Year Students' Online Learning Readiness and Presence in English Language Courses
Autorzy:
Firat Keskin (ORCID 0000-0002-6183-8849)
Sevda Küçük (ORCID 0000-0002-2679-5177)
Źródło:
Journal of Educational Technology and Online Learning. 2024 7(1):17-33.
Recenzowane naukowo:
Y
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Teachers' Perceptions on the Role and Challenges of Using ICT in English Language Classrooms
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Teachers' Perceptions on the Role and Challenges of Using ICT in English Language Classrooms
Autorzy:
Vicky Mrosso (ORCID 0000-0002-6836-7437)
Placidius Ndibalema (ORCID 0000-0002-9119-4255)
Źródło:
International Journal of Technology in Education and Science. 2024 8(1):121-137.
Recenzowane naukowo:
Y
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Flipped Classroom Model with Young Learners' Vocabulary Learning in Primary ELT Classrooms
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Flipped Classroom Model with Young Learners' Vocabulary Learning in Primary ELT Classrooms
Autorzy:
Pinar Sik (ORCID 0000-0001-5722-3916)
Ece Zehir Topkaya (ORCID 0000-0001-5364-7551)
Źródło:
Turkish Online Journal of Distance Education. 2024 25(1):302-333.
Recenzowane naukowo:
Y
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Empowering Multilingual Arabic Learners: Enhancing Oral Expression Skills and Shaping Attitudes through Numbered Heads Strategy
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Empowering Multilingual Arabic Learners: Enhancing Oral Expression Skills and Shaping Attitudes through Numbered Heads Strategy
Autorzy:
Feras Mahmoud Alslait (ORCID 0000-0002-0880-8413)
Mamon Saleem Alzboun (ORCID 0000-0002-1799-7447)
Lamia Muhammad Salim Omoush (ORCID 0000-0001-8241-1361)
Alaa A. Harahsheh (ORCID 0000-0001-8636-3969)
Rima Mahmoud Awad Al- Essa (ORCID 0000-0002-6087-7512)
Amer Lahad Salem Al-Masaeid (ORCID 0000-0003-4782-7681)
Malik Salim Odeh Alzboon (ORCID 0009-0007-2367-5317)
Źródło:
International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology. 2024 12(2):432-449.
Recenzowane naukowo:
Y
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies