Autor: "Sevilla Morales, Henry" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Interactions 1 as an ELT coursebook: a curricular and theory-based scrutiny
Autorzy:: Sevilla Morales, Henry
Gamboa Mena, Roy; Pokaż więcej
Temat:: diseño de recursos didácticos
evaluación de recursos didácticos
enseñanza del inglés
educación superior
Costa Rica
Education
Education (General)
L7-991
Źródło:: Actualidades Investigativas en Educación, Vol 15, Iss 3, Pp 1-36 (2015)
Opis pliku:: electronic resource
Relacje:: https://doaj.org/toc/1409-4703
Dostęp URL:: https://doaj.org/article/ced6456e34134625b02a1341ced9fe95 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Authentic Assessment in the Listening Comprehension Classroom: Benefits and Implications
Autorzy:: Sevilla Morales, Henry (ORCID 0000-0003-4040-8062)
Chaves Fernández, Lindsay (ORCID 0000-0001-7936-8112); Pokaż więcej
Deskryptory:: Foreign Countries
Performance Based Assessment
Listening Comprehension
Listening Comprehension Tests
Educational Benefits
College Students
Portfolios (Background Materials)
Criterion Referenced Tests
Student Evaluation
Goal Orientation
Self Evaluation (Individuals)
Mastery Learning
Achievement
Critical Thinking
Źródło:: GIST Education and Learning Research Journal. Jul-Dec 2019 (19):6-30.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 25

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Break the Negative Feedback Chains: Future Teachers Speak Up!
Autorzy:: Sevilla-Morales, Henry (ORCID 0000-0003-4040-8062)
Gamboa-Mena, Roy (ORCID 0000-0003-4040-8062); Pokaż więcej
Deskryptory:: Foreign Countries
Critical Incidents Method
English (Second Language)
Second Language Learning
Second Language Instruction
Language Teachers
Teacher Education Programs
Student Attitudes
Teaching Methods
Student Evaluation
Applied Linguistics
Reflection
Native Speakers
Error Patterns
Preservice Teachers
Professional Identity
Feedback (Response)
Writing (Composition)
Źródło:: GIST Education and Learning Research Journal. Jan-Jun 2019 (18):180-197.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 18

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Break the Negative Feedback Chains: Future Teachers Speak Up!
Autorzy:: Sevilla-Morales, Henry
Gamboa-Mena, Roy; Pokaż więcej
Temat:: NATIVE language
LANGUAGE & languages
PSYCHOLOGICAL feedback
APPLIED linguistics
ENGLISH language education
STUDENT teachers
Alternatywny tytuł:: Romper las cadenas de retroalimentación negativa: ¡Los futuros docentes hablan! (Spanish)
Źródło:: GIST: Education & Learning Research Journal; Jan-Jun2019, Issue 18, p180-197, 18p
Terminy geograficzne:: COSTA Rica

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Informacja