Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Shah, Lisa"" wg kryterium: Autor


Tytuł :
Family Communication About Genetic Risk of Hereditary Cardiomyopathies and Arrhythmias: an Integrative Review
Autorzy :
Shah, Lisa L.
Daack-Hirsch, Sandra
Pokaż więcej
Źródło :
Journal of Genetic Counseling: The official Journal of the National Society of Genetic Counselors. 27(5):1022-1039
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Diversifying Undergraduate Chemistry Course Pathways to Improve Outcomes for At-Risk Students
Autorzy :
Shah, Lisa (ORCID 0000-0001-8700-0924) ; Butler Basner, Elle; Ferraro, Kenneth; Sajan, Anna; Fatima, Adan; Rushton, Gregory T. (ORCID 0000-0002-8687-132X)
Źródło :
Journal of Chemical Education, v97 n7 p1822-1831 Jul 2020. 10 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Undergraduate Students, At Risk Students, College Science, Science Education, Chemistry, Science Instruction, Remedial Instruction, Supplementary Education, Science Achievement, Achievement Gap
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
OCT2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
A Closer Look at the Recommended Criteria for Disclosing Genetic Results: Perspectives of Medical Genetic Specialists, Genomic Researchers, and Institutional Review Board Chairs
Autorzy :
Brandt, Debra S.
Shinkunas, Laura
Hillis, Stephen L.
Daack-Hirsch, Sandra E.
Driessnack, Martha
Downing, Nancy R.
Liu, Megan F.
Shah, Lisa L.
Williams, Janet K.
Simon, Christian M.
Pokaż więcej
Źródło :
Journal of Genetic Counseling. August 2013 22(4):544-553
Czasopismo naukowe
Tytuł :
What Prospective Chemistry Teachers Know about Chemistry: An Analysis of "Praxis Chemistry Subject Assessment" Category Performance
Autorzy :
Shah, Lisa (ORCID 0000-0001-8700-0924) ; Schneider, Jeremy; Fallin, Rebekah; Cortes, Kimberly Linenberger; Ray, Herman E.; Rushton, Gregory T. (ORCID 0000-0002-8687-132X)
Źródło :
Journal of Chemical Education, v95 n11 p1912-1921 Nov 2018. 10 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Chemistry, Science Teachers, Science Instruction, Gender Differences, Race, Ethnicity, Pedagogical Content Knowledge, Beginning Teachers, Science Tests, Nuclear Physics, Majors (Students), Education Majors, Faculty Development, Educational Change, Undergraduate Study, Graduate Study, Teacher Characteristics, Grade Point Average, Science Achievement
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies