Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Steen, A."" wg kryterium: Autor


Tytuł:
Prophylactic Swallowing Therapy During Head-and-Neck Cancer Radiotherapy: Effect of Service-Delivery Mode and Overall Adherence Level on Swallowing Function and Muscle Strength—the PRESTO Trial
Autorzy:
Baudelet, MargotAff1, Aff2, IDs00455023106097_cor1
Van den Steen, LeenAff3, Aff4
Duprez, FrédericAff1, Aff5
Goeleven, AnnAff6, Aff7
Nuyts, SandraAff8, Aff9
Nevens, DaanAff3, Aff10, Aff11
Vandenbruaene, Caroline
Massonet, HanneAff3, Aff6, Aff7
Vergauwen, AliceAff3, Aff4
Vauterin, Tom
Verstraete, HildeAff10, Aff11
Wouters, KristienAff3, Aff13
Vanderveken, OlivierAff3, Aff4
De Bodt, MarcAff3, Aff5
Van Nuffelen, GwenAff3, Aff4, Aff5
Pokaż więcej
Źródło:
Dysphagia: Dedicated to advancing the art and science of deglutology. 39(2):267-281
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Avoidant Parent-Child Communication About COVID-19: A Longitudinal Investigation of Associations with Youth Adjustment Across the First 6 Months of the Pandemic
Autorzy:
Malloy, Lindsay C.Aff1, IDs10802023011331_cor1
Dykstra, Victoria W.
Steen, Lillian A. Rodriguez
Filoso, Daniella
Salem, Hanan
Comer, Jonathan S.
Peris, Tara S.
Pincus, Donna B.
Ehrenreich-May, Jill
Evans, Angela D.
Pokaż więcej
Źródło:
Research on Child and Adolescent Psychopathology: An official publication of the International Society for Research in Child and Adolescent Psychopathology. 52(2):253-266
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Reconceptualizing the Achieving Success Everyday Group Counseling Model to Focus on the Strengths of Black Male Middle School Youth
Autorzy:
Steen, Sam
Davis, Julius
Bethea, Canaan
Pokaż więcej
Deskryptory:
Middle School Students
Blacks
African American Students
Success
Counseling Techniques
Ability
Student Characteristics
Critical Race Theory
Intervention
School Counselors
Social Emotional Learning
College Readiness
Career Exploration
Self Concept
Journal Articles
Males
Public Schools
Models
Źródło:
Journal of School-Based Counseling Policy and Evaluation. 2023 5(1):4-20.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Drawing on the Locus of Control Framework to Explore the Role of School Leaders in Teacher Well-Being
Autorzy:
Venema-Steen, Inga (ORCID 0000-0001-5261-2410)
Southall, Anne (ORCID 0000-0002-5900-8774)
Bortoli, Anna (ORCID 0000-0003-2880-8901)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Locus of Control
Well Being
School Culture
Instructional Leadership
Teacher Responsibility
Mental Health
School Administration
Faculty Development
Faculty Workload
Work Environment
Educational Environment
Foreign Countries
Research Reports
Źródło:
Journal of Educational Research and Practice. 2023 13(1):141-152.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
12
Czasopismo naukowe
Tytuł:
What are Non-classical Logics and Why Do We Need Them? An Extended Interview with Dov Gabbay and Leon van der Torre
Autorzy:
Steen, AlexanderAff1, IDs13218023008247_cor1
Benzmüller, Christoph
Pokaż więcej
Źródło:
KI - Künstliche Intelligenz: German Journal of Artificial Intelligence - Organ des Fachbereichs "Künstliche Intelligenz" der Gesellschaft für Informatik e.V.. :1-7
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Long-term outcomes with haloperidol versus placebo in acutely admitted adult ICU patients with delirium
Autorzy:
Mortensen, Camilla BekkerAff1, Aff2, Aff3, IDs00134023072827_cor1
Andersen-Ranberg, Nina ChristineAff1, Aff3
Poulsen, Lone MusaeusAff1, Aff3
Granholm, AndersAff3, Aff4
Rasmussen, Bodil SteenAff3, Aff5, Aff6
Kjær, Maj-Brit NørregaardAff3, Aff4
Lange, TheisAff7, Aff8
Ebdrup, Bjørn H.Aff9, Aff10
Collet, Marie OxenbøllAff3, Aff4
Andreasen, Anne Sofie
Bestle, Morten HeibergAff3, Aff10, Aff12
Uslu, Bülent
Pedersen, Helle ScharlingAff1, Aff14
Nielsen, Louise Gramstrup
Hästbacka, JohannaAff16, Aff17
Jensen, Troels Bek
Damgaard, Kjeld
Sommer, Trine
Morgen, Matthew
Dey, Nilanjan
Citerio, Guiseppe
Estrup, StineAff3, Aff4
Egerod, IngridAff3, Aff4
Samuelson, Karin
Perner, AndersAff3, Aff4, Aff10
Mathiesen, OleAff1, Aff3, Aff10
Pokaż więcej
Źródło:
Intensive Care Medicine. 50(1):103-113
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Implementing a Non-Specialist Delivered Psychological Intervention for Young Adolescents in a Protracted Refugee Setting: a Qualitative Process Evaluation in Lebanon
Autorzy:
Ali, RayaneAff1, Aff2
Brown, Felicity L.Aff1, Aff3
Stevenson, KerrieAff4, Aff5
Jordans, MarkAff1, Aff3
Taha, KarineAff1, Aff2
Amine, Mounif ElAff1, Aff2
Steen, Frederik
Meksassi, BasselAff1, Aff2
Elias, JosephAff1, Aff2
Aoun, MayAff1, Aff2
Roberts, Bayard
Sijbrandij, Marit
Cuijpers, Pim
Akhtar, AemalAff7, Aff8
Malik, Aiysha
Woodward, AniekAff10, Aff11
Fuhr, Daniela C.Aff12, Aff13, IDs11414023098703_cor17
Pokaż więcej
Źródło:
The Journal of Behavioral Health Services & Research: Official Publication of the National Council for Mental Wellbeing. :1-18
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Designing Formative Assessment That Improves Teaching and Learning: What Can Be Learned from the Design Stories of Experienced Teachers?
Autorzy:
van der Steen, JannekeAff1, Aff2, IDs4168602300080w_cor1
van Schilt-Mol, Tamara
van der Vleuten, Cees
Joosten-ten Brinke, Desirée
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of Formative Design in Learning: A Publication of the Association for Educational Communications & Technology. 7(2):182-194
Czasopismo naukowe
Tytuł:
What does framing theory add to our understanding of collective decision making in nitrogen management?
Autorzy:
Graversgaard, MortenAff1, IDs1098002101265z_cor1
Christensen, Andreas Aagaard
Thorsøe, Martin Hvarregaard
Vejre, Henrik
Andersen, Peter Stubkjær
Brock, Steen
Kjeldsen, Chris
Andersen, Erling
Hansen, Line Block
Piil, KristofferAff5, Aff6
Olesen, Jørgen E.
Dalgaard, Tommy
Pokaż więcej
Źródło:
Landscape Ecology. 38(12):4139-4155
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies