Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Susana Sánchez Herrera"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-18 z 18
    Tytuł:
    Percepción del alumnado universitario sobre la evaluación por pares en tareas de escritura
    Autorzy:
    Andrea Gaspar Cámara
    María Jesús Fernández Sánchez
    Susana Sánchez Herrera
    Pokaż więcej
    Temat:
    evaluación por pares
    percepción
    autoeficacia evaluativa
    escritura
    universidad
    Education
    Education (General)
    L7-991
    Źródło:
    Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 3 (2023)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/79599; https://doaj.org/toc/1130-2496; https://doaj.org/toc/1988-2793
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/e80540213bad4609ac07a8faeb4923cc  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    ¿Cómo han afrontado las familias de estudiantes de educación primaria las tareas escolares en el confinamiento de covid-19?
    Autorzy:
    Lucía Pérez Vera
    Miguel Ángel Durán Vinagre
    Ana Paredes Espinosa
    Susana Sánchez Herrera
    Pokaż więcej
    Temat:
    educación primaria
    tareas escolares
    familia
    covid-19
    percepciones
    Psychology
    BF1-990
    Źródło:
    INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 51-58 (2021)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2041; https://doaj.org/toc/0214-9877; https://doaj.org/toc/2603-5987
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/ce12ed3487f643229acbb8721493db47  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Las metáforas emocionales del aprendizaje de los alumnos visto por el futuro profesorado del máster de educación secundaria
    Autorzy:
    Lucía Mellado
    Susana Sánchez Herrera
    Florencio Vicente
    María Luisa Bermejo
    Pokaż więcej
    Temat:
    educación
    metáforas
    emociones
    estudiante de orientación
    máster de secundaria
    Psychology
    BF1-990
    Źródło:
    INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 163-172 (2017)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/985; https://doaj.org/toc/0214-9877; https://doaj.org/toc/2603-5987
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/70f35bef9cc74c03876f94dde40d82e9  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Las metáforas emocionales del aprendizaje de los alumnos visto por el futuro profesorado del máster de educación secundaria
    Autorzy:
    Lucía Mellado
    Susana Sánchez Herrera
    Florencio Vicente
    María Luisa Bermejo
    Pokaż więcej
    Temat:
    educación
    metáforas
    emociones
    estudiante de orientación
    máster de secundaria
    Psychology
    BF1-990
    Źródło:
    INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 149-158 (2017)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/907; https://doaj.org/toc/0214-9877; https://doaj.org/toc/2603-5987
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/685f95746faf40e189c9207d8b9641b3  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Exploration of the phonological consciousness and the speed of nominated in students of 3º education infantil and 1º of primary education and its relation with the learning of the lectoscritura
    Autorzy:
    Mª José Rabazo Méndez
    María García López
    Susana Sánchez Herrera
    Pokaż więcej
    Temat:
    aprendizaje inicial de la lectura
    conciencia fonológica
    velocidad de nombrado
    Psychology
    BF1-990
    Źródło:
    INFAD, Vol 1, Iss 1, Pp 83-94 (2016)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    http://www.infad.eu/RevistaINFAD/OJS/index.php/IJODAEP/article/view/271; https://doaj.org/toc/0214-9877; https://doaj.org/toc/2603-5987
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/381f5229fff34355aec8c5a97fa139dc  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    University Students’ Perceptions of Peer Assessment in Oral Presentations
    Autorzy:
    Diego Gudiño
    María-Jesús Fernández-Sánchez
    María-Teresa Becerra-Traver
    Susana Sánchez-Herrera
    Pokaż więcej
    Temat:
    peer assessment
    self-efficacy
    perception
    oral expositions
    university
    Education
    Źródło:
    Education Sciences, Vol 14, Iss 3, p 221 (2024)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    https://www.mdpi.com/2227-7102/14/3/221; https://doaj.org/toc/2227-7102
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/3e4aea15b8684762ac01341945c55cf4  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Analysis of the motivational processes involved in university physical activity
    Autorzy:
    Miguel Ángel Durán-Vinagre
    Sergio J. Ibáñez
    Sebastián Feu
    Susana Sánchez-Herrera
    Pokaż więcej
    Temat:
    motivation
    self-determination
    university students
    physical activity
    health
    Psychology
    BF1-990
    Źródło:
    Frontiers in Psychology, Vol 13 (2023)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2022.1080162/full; https://doaj.org/toc/1664-1078
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/8770370436954036a90da223a2af4a1d  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Inclusive Education as a Tool of Promoting Quality in Education: Teachers’ Perception of the Educational Inclusion of Students with Disabilities
    Autorzy:
    Fátima Rosado-Castellano
    Susana Sánchez-Herrera
    Lucía Pérez-Vera
    María Jesús Fernández-Sánchez
    Pokaż więcej
    Temat:
    inclusive education
    teacher’s perceptions
    disabilities
    surveys
    Education
    Źródło:
    Education Sciences, Vol 12, Iss 471, p 471 (2022)
    Opis pliku:
    electronic resource
    Relacje:
    https://www.mdpi.com/2227-7102/12/7/471; https://doaj.org/toc/2227-7102
    Dostęp URL:
    https://doaj.org/article/40eb42f153f4472d83b5c3a7258567b5  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-18 z 18

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies