Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""TEACHING -- Scholarships, fellowships, etc."" wg kryterium: Temat


Tytuł :
CAMPUS SURVEY ON THE STATUS OF THE SCHOLARSHIP OF TEACHING AND LEARNING (SOTL) BY HEALTH SCIENCES FACULTY.
Autorzy :
BURNS, SHARI
MERCHANT, CHRISTINE
APPELT, ERIN
Pokaż więcej
Temat :
TEACHING -- Scholarships, fellowships, etc.
COLLEGE teacher attitudes
MEDICAL science education
EDUCATION -- Study & teaching
TEACHER development
CLINICAL medical education
Źródło :
Education. Summer2013, Vol. 133 Issue 4, p502-512. 11p. 1 Chart.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
A utilização da sequência didática para a construção da argumentação no artigo de opinião.
Autorzy :
dos Santos, Maíra Cordeiro
Melo, Maria de Fátima
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
The use of the didactic sequence for argument construction in an opinion article.
El uso de la secuencia didáctica para la construcción de argumentos en un artículo de opinión.
Źródło :
RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação. mar2012 suplemento 2, p619-635. 17p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Que roda é que se conta? A escrita narrativa na formação permanente.
Autorzy :
Dorneles, Aline Machado
Galiazzi, Maria do Carmo
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
Which wheel matters? Narrative writing in in-service education.
¿Qué rueda es la que se cuenta? La narrativa escrita en la formación permanente.
Źródło :
RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação. mar2012 suplemento 2, p563-585. 23p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Projeto institucional: formação docente e compromisso social.
Autorzy :
Destro, Adriana Mendonça
de Carvalho, Dalmo Gomes
Jung, Maricelma Simiano
Severo, Marilete
Sachetti Hubbe, Rosandra Schlickmann
Schafaschek, Rosicler
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
Institutional project: teacher education and social responsibility.
Proyecto institucional: la formación del profesorado y el compromiso social.
Źródło :
RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação. mar2012 suplemento 2, p509-534. 26p.
Czasopismo naukowe
Tytuł :
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência: instituindo o paradigma prático-reflexivo na formação docente.
Autorzy :
França Carvalho, Antonia Dalva
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
The institutional program of teaching initiation scholarships: establishing the reflective-practical paradigm in teachers education.
El Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia: la introducción del paradigma práctico-reflexivo en la formación docente.
Źródło :
RBPG. Revista Brasileira de Pós-Graduação. mar2012 suplemento 2, p489-505. 17p.
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies