Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Taylor, John L."" wg kryterium: Autor


Tytuł:
A randomised controlled feasibility study of interpersonal art psychotherapy for the treatment of aggression in people with intellectual disabilities in secure care
Autorzy:
Hackett, Simon S.Aff1, Aff2
Zubala, Ania
Aafjes-van Doorn, Katie
Chadwick, Thomas
Harrison, Toni Leigh
Bourne, Jane
Freeston, Mark
Jahoda, Andrew
Taylor, John L.Aff2, Aff6
Ariti, Cono
McNamara, Rachel
Pennington, Lindsay
McColl, Elaine
Kaner, Eileen
Pokaż więcej
Źródło:
Pilot and Feasibility Studies. 6(1)
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Correction to: A randomised controlled feasibility study of interpersonal art psychotherapy for the treatment of aggression in people with intellectual disabilities in secure care
Autorzy:
Hackett, Simon S.Aff1, Aff2
Zubala, Ania
Aafjes-van Doorn, Katie
Chadwick, Thomas
Harrison, Toni Leigh
Bourne, Jane
Freeston, Mark
Jahoda, Andrew
Taylor, John L.Aff2, Aff6
Ariti, Cono
McNamara, Rachel
Pennington, Lindsay
McColl, Elaine
Kaner, Eileen
Pokaż więcej
Źródło:
Pilot and Feasibility Studies. 6(1)
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Benthic community response to dredging borrow pits, Panama City Beach, Florida / by Carl H. Saloman, Steven P. Naughton, and John L. Taylor ; prepared for U.S. Army, Corps of Engineers, Coastal Engineering Research Center.
Autorzy:
Naughton, Steven P.
Taylor, John L.
Coastal Engineering Research Center (U.S.)
Saloman, Carl H.
Pokaż więcej
Dostęp URL:
https://www.europeana.eu/item/08711/bibliography_47658?utm_source=api&utm_medium=api&utm_campaign=YuvuWBeCa  Link otwiera się w nowym oknie
Tytuł:
Principal Academies in Urban Public Schools: A Literature Review and Multifaceted Conceptual Model
Autorzy:
Bell, Jennifer Harper
Taylor, John L.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Principals
Urban Schools
Public Schools
Leadership Training
Professional Development
Elementary Secondary Education
Partnerships in Education
Administrator Education
College School Cooperation
Fellowships
Źródło:
Journal of School Leadership. Nov 2015 25(6):1088-1129.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
42
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Darwinian Case Studies within a Post-16 Programme for the History and Philosophy of Science : The Perspectives on Science Course
Autorzy:
Taylor, John L.
Pokaż więcej
Źródło:
Darwin-Inspired Learning. :237-242
Książka elektroniczna
Tytuł:
History and Philosophy of Science and the Teaching of Science in England
Autorzy:
Taylor, John L.
Hunt, Andrew
Pokaż więcej
Źródło:
International Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching. :2045-2081
Książka elektroniczna
Tytuł:
A Brief Screening Instrument for Emotionally Unstable and Dissocial Personality Disorder in Male Offenders with Intellectual Disabilities
Autorzy:
Taylor, John L.
Novaco, Raymond W.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Personality Problems
Personality Assessment
Mental Retardation
Construct Validity
Screening Tests
Emotional Disturbances
Males
Criminals
Test Validity
Check Lists
Test Reliability
At Risk Persons
Comorbidity
Źródło:
Research in Developmental Disabilities: A Multidisciplinary Journal. Jan 2013 34(1):546-553.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
8
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Teacher Shortage in Science and Mathematics: Myths, Realities, and Research. Proceedings of a Conference Sponsored by the National Institute of Education (Washington, District of Columbia, February 10-11, 1983).
Autorzy:
Taylor, John L.
Dingle Associates, Inc., Washington, DC.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Curriculum Development
Educational Improvement
Elementary Secondary Education
Higher Education
Mathematics Education
Mathematics Instruction
Mathematics Teachers
Museums
Professional Recognition
Program Descriptions
Research Needs
School Business Relationship
Science Education
Science Instruction
Science Teachers
Teacher Education
Teacher Shortage
Recenzowane naukowo:
N
Page Count:
281
Sponsoring Agency:
National Inst. of Education (ED), Washington, DC. Teaching and Learning Program.
Konferencja

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies