Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Teacher Response"" wg kryterium: Wszystkie pola

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 21-40 z 4083
Tytuł:
Situated and Dynamic versus Declarative and Static Forms of Pedagogical Content Knowledge: An Evaluation of the Differences in Test Reactions and Performance
Autorzy:
She, Jianyun (ORCID 0000-0002-2696-2182)
Chan, Kennedy Kam Ho (ORCID 0000-0003-1063-2813)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Pedagogical Content Knowledge
Science Teachers
Teacher Evaluation
Science Tests
Scores
Test Wiseness
Teacher Response
Video Technology
Test Anxiety
Test Construction
Test Validity
Źródło:
Journal of Research in Science Teaching. Mar 2023 60(3):568-607.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
40
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Prospective Secondary Mathematics Teacher Responses and the Structure of Approximations of Practice
Autorzy:
Graysay, Duane
Freeburn, Ben
Arbaugh, Fran
Konuk, Nursen
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Secondary School Teachers
Mathematics Teachers
Teacher Response
Mathematics Instruction
Mathematics Education
Student Attitudes
Źródło:
North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. 2021 (pter).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
9
Konferencja
Szczegóły
Tytuł:
Making Mistakes: Children's Errors as Opportunities for Emergent Literacy Learning in Early Childhood
Autorzy:
Gabas, Clariebelle (ORCID 0000-0002-8375-0223)
Cutler, Laura (ORCID 0000-0002-9295-2484)
Schachter, Rachel E. (ORCID 0000-0003-3951-858X)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preschool Children
Emergent Literacy
Literacy Education
Error Analysis (Language)
Teacher Response
Evidence Based Practice
Educational Practices
Classroom Environment
Error Patterns
Opportunities
Źródło:
Reading Teacher. May-Jun 2023 76(6):664-672.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
9
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
School Leaders' Actions and Hybridity When Carrying out Reform and Confronting Teachers' Responses: Institutional and Organisational Perspectives
Autorzy:
Ragnarsdóttir, Guðrún (ORCID 0000-0002-3992-7984)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
Educational Change
Secondary Schools
School Administration
Administrator Attitudes
Teacher Response
Resistance to Change
Professional Autonomy
Individual Power
Leadership
Educational Policy
Źródło:
Education Inquiry. 2023 14(1):40-65.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
26
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Looks Like Google to Me: Instructor Ability to Detect Machine Translation in L2 Spanish Writing
Autorzy:
Maimone, Luciane (ORCID 0000-0003-0762-8450)
Jolley, Jason
Pokaż więcej
Deskryptory:
College Faculty
Language Teachers
Spanish
Identification
Artificial Intelligence
Translation
Second Language Learning
Writing (Composition)
Accuracy
Teacher Response
Technology Integration
Źródło:
Foreign Language Annals. Fall 2023 56(3):627-644.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Does Students' Evaluation of Teaching Improve Teaching Quality? Improvement versus the Reversal Effect
Autorzy:
Chen, Yanyan (ORCID 0000-0002-8892-2012)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
Universities
College Faculty
Student Evaluation of Teacher Performance
Teacher Effectiveness
Teacher Improvement
Shift Studies
Teacher Response
Educational Quality
Teacher Evaluation
Evaluation Problems
Źródło:
Assessment & Evaluation in Higher Education. 2023 48(8):1195-1207.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
13
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Understanding UK University Academic Staff Attitudes towards Recognising and Responding to Student Radicalisation
Autorzy:
Pearce, Julia M. (ORCID 0000-0001-5422-3283)
Lindekilde, Lasse (ORCID 0000-0001-9877-9451)
Parker, David (ORCID 0000-0001-5223-777X)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
College Faculty
Teacher Attitudes
Terrorism
Identification
Teacher Response
Teacher Responsibility
Źródło:
British Educational Research Journal. 2023 49(6):1254-1272.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
19
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Interpreting Prospective Teachers' Responses to Inequities in a Written Vignette: A Plan for Action
Autorzy:
Jackson, Christa
Buchheister, Kelley Woolford
Taylor, Cynthia E.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Student Attitudes
Teacher Response
Equal Education
Vignettes
Written Language
Mathematics Instruction
Racism
Bias
Change Agents
Self Concept
Źródło:
School Science and Mathematics. 2023 123(6):249-264.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
16
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Nice, but Not Smart? Attributional Backlash from Displaying Prosocial Behavior in the Classroom
Autorzy:
Streck, Hannah (ORCID 0000-0001-9804-7728)
Kessels, Ursula (ORCID 0000-0002-1764-9442)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
Grade 9
Students
Student Behavior
Prosocial Behavior
Academic Achievement
Teacher Response
Teacher Student Relationship
Behavior Theories
Positive Reinforcement
Classroom Environment
Reputation
Femininity
Masculinity
Attitudes
Źródło:
Social Psychology of Education: An International Journal. 2023 26(6):1621-1649.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
29
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Teachers' Emotion Regulation and Related Environmental, Personal, Instructional, and Well-Being Factors: A Meta-Analysis
Autorzy:
Wang, Hui (ORCID 0000-0003-4722-4776)
Buric, Irena
Chang, Mei-Lin
Gross, James J.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Teachers
Emotional Response
Psychological Patterns
Self Management
Well Being
Influences
Relationship
Instruction
Teacher Characteristics
Environmental Influences
Teacher Effectiveness
Social Support Groups
Learner Engagement
Teacher Response
Źródło:
Social Psychology of Education: An International Journal. 2023 26(6):1651-1696.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
46
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Teacher Identity in Work with Students' Psychosocial Environment: A Systematic Review of Quantitative Research
Autorzy:
Denfeld, Annette-Pascale (ORCID 0000-0001-9819-1084)
Canrinus, Esther T.
Dalehefte, Inger Marie
Pokaż więcej
Deskryptory:
Professional Identity
Teachers
Social Environment
Teacher Student Relationship
Self Efficacy
Job Satisfaction
Bullying
Teacher Response
Teacher Attitudes
Źródło:
Psychology in the Schools. 2023 60(12):5041-5061.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
21
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Leadership Issues: Investigation of the Etiology of Curriculum Delivery in Rural Institutions of Learning
Autorzy:
Chinaza Uleanya (ORCID 0000-0002-7732-0905)
Vincent Smith
Bongani Thulani Gamede
Pokaż więcej
Deskryptory:
Foreign Countries
Rural Schools
Curriculum Development
Educational Planning
Participative Decision Making
Specialists
Curriculum Implementation
Teacher Response
Źródło:
SAGE Open. 2023 13(3).
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
11
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Early Prediction of Writing Quality Using Keystroke Logging
Autorzy:
Conijn, Rianne (ORCID 0000-0002-6316-4892)
Cook, Christine
van Zaanen, Menno
Van Waes, Luuk
Pokaż więcej
Deskryptory:
Writing Skills
Teacher Response
Writing (Composition)
Writing Evaluation
English (Second Language)
Student Needs
Computer Assisted Instruction
Źródło:
International Journal of Artificial Intelligence in Education. Dec 2022 32(4):835-866.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
32
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Productive Ambiguity in Unconventional Representations: 'What the Fraction Is Going On?'
Autorzy:
Marmur, Ofer (ORCID 0000-0002-0195-4354)
Zazkis, Rina (ORCID 0000-0003-4617-4877)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Ambiguity (Context)
Fractions
Elementary School Teachers
Preservice Teachers
Teacher Response
Mathematics Education
Źródło:
Journal of Mathematics Teacher Education. Dec 2022 25(6):637-665.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
29
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Enacting the Rubric: Teacher Improvements in Windows of High-Stakes Observation
Autorzy:
Phipps, Aaron R.
Wiseman, Emily A.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Teacher Evaluation
Observation
Accountability
Teacher Improvement
Public School Teachers
Urban Schools
Teacher Response
Scoring Rubrics
Elementary Secondary Education
Źródło:
Education Finance and Policy. Spr 2021 16(2):283-312.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
30
Sponsoring Agency:
Institute of Education Sciences (ED)
IES Funded:
Yes
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Teacher Candidates' Reflections on Responding to Errors: Exploring Their Vision and Goals
Autorzy:
Graif, Foster
Baldinger, Erin E.
Campbell, Matthew P.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Student Attitudes
Mathematics Education
Mathematics Instruction
Error Patterns
Classroom Communication
Teacher Response
Teacher Expectations of Students
Teacher Student Relationship
Error Correction
Źródło:
The Mathematics Educator. 2021 30(1):3-24.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
22
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Resilience in Higher Education: A Complex Perspective to Lecturers' Adaptive Processes in Response to the COVID-19 Pandemic
Autorzy:
Bento, Fabio (ORCID 0000-0002-9458-8380)
Giglio Bottino, Andréa
Cerchiareto Pereira, Felipe
Forastieri de Almeida, Janimayri (ORCID 0000-0002-7878-0874)
Gomes Rodrigues, Fabiana
Pokaż więcej
Deskryptory:
Resilience (Psychology)
Higher Education
College Faculty
Teacher Response
Foreign Countries
COVID-19
Pandemics
Adjustment (to Environment)
Educational Change
Socioeconomic Background
Equal Education
Systems Approach
Źródło:
Education Sciences. 2021 11.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Preparing Teachers for Emotional Labour: The Missing Piece in Teacher Education
Autorzy:
Molyneux, Tonje M.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Preservice Teachers
Preservice Teacher Education
Teacher Response
Emotional Response
Psychological Patterns
Interpersonal Competence
Teacher Shortage
Emotional Experience
Professional Identity
Foreign Countries
Źródło:
Journal of Teaching and Learning. 2021 15(1):39-56.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 21-40 z 4083

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies