- Tytuł:
-
Analysis of
Teacher Response to Problem Based Learning Model and Scaffolding Model in Science Subjects - Autorzy:
- Temat:
-
Problem Based Learning
Scaffolding
Science Learning
Education - Źródło:
- Integrated Science Education Journal, Vol 4, Iss 3 (2023)
- Opis pliku:
- electronic resource
- Relacje:
- https://cahaya-ic.com/index.php/ISEJ/article/view/733; https://doaj.org/toc/2716-3725; https://doaj.org/toc/2716-1609
- Dostęp URL:
- https://doaj.org/article/6bf6de1fe4254a889d528a9bcf281c0e  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe