Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Teaching"" wg kryterium: Temat


Tytuł:
Visuelles Automatisiertes Schreiben (VAS) - Ein orthografisches Strategietraining zur Entlastung der Wahrnehmungs- und Gedächtnisleistungen.
Autorzy:
Knagge, Gerda-Marie
Niederwestberg, Katrin
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Visual Automated Writing (VAS) - An orthographic strategy training to relieve perceptual and memory performance.
Źródło:
Ergoscience. dez2023, Vol. 18 Issue 4, p134-140. 7p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Qualitativ Forschen lehren lernen: Perspektiven für eine Gratwanderung in Zeiten von Institutionalisierung und neoliberalem Studienbetrieb.
Autorzy:
Riegler, Julia
Hametner, Katharina
Wrbouschek, Markus
Distler, Paul
Slunecko, Thomas
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Learning to Teach Qualitative Researching: Perspectives for a Balancing Act in Times of Institutionalization and Neoliberal Study Conditions.
Źródło:
Journal für Psychologie. 2023, Vol. 31 Issue 2, p19-41. 23p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Planetary health as a main topic for the qualification in digital teaching – a project report.
Autorzy:
Flägel, Kristina (AUTHOR)
Manke, Mattis (AUTHOR)
Zimmermann, Katharina (AUTHOR)
Wagener, Stefan (AUTHOR)
Pante, Saskia Veronika (AUTHOR)
Lehmann, Mirijam (AUTHOR)
Herpertz, Sabine C. (AUTHOR)
Fischer, Martin R. (AUTHOR)
Jünger, Jana (AUTHOR)
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Planetare Gesundheit als übergreifendes Thema für die Qualifikation zur digitalen Lehre – ein Projektbericht.
Źródło:
GMS Journal for Medical Education. 2023, Vol. 40 Issue 3, p1-16. 16p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Open Educational Resources-Praxis an Hochschulen: Beispiel Fachhochschule Potsdam.
Autorzy:
Warkentin, Charlotte (AUTHOR)
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Open Educational Resources Practice at Universities of Applied Sciences using the example of the University of Applied Sciences Potsdam.
Pratique des ressources éducatives ouvertes dans les hautes écoles spécialisées à l'exemple de la haute école spécialisée de Potsdam.
Źródło:
Information -- Wissenschaft und Praxis. Oct2022, Vol. 73 Issue 5/6, p277-283. 7p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Nützlichkeit und Nutzbarkeit von Metadaten bei der Suche und Bereitstellung von offenen Bildungsressourcen.
Autorzy:
Tischler, Friedhelm (AUTHOR)
Heck, Tamara (AUTHOR)
Rittberger, Marc (AUTHOR)
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Usefulness and ease of use of metadata descriptions for open educational resources.
Utilité et exploitabilité des métadonnées dans la recherche et la mise à disposition de ressources éducatives ouvertes.
Źródło:
Information -- Wissenschaft und Praxis. Oct2022, Vol. 73 Issue 5/6, p253-263. 11p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Auf Sand gebaut? Über den Versuch, die Basisdimensionen der Unterrichtsqualität in erziehungswissenschaftlicher „Theorie“ zu verankern
Autorzy:
Rothland, MartinAff1, IDs35834024004112_cor1
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Built on sand? On the attempt to anchor the generic dimensions of teaching quality in educational science „theory“
Źródło:
Zeitschrift für Bildungsforschung. :1-13
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Zur Anbahnung diskursiven Unterrichts in der Grundschule. Theoretische und empirische Anregungen zur Begründung und Etablierung einer postheroischen Lehr-Lern-Form
Autorzy:
Goldmann, DanielAff1, IDs42278024001963_cor1
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
On the initiation of discursive teaching in elementary school. Theoretical and empirical suggestions for the justification and establishment of a form of post-heroic teaching
Źródło:
Zeitschrift für Grundschulforschung: Journal for Primary Education Research. :1-15
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Peer Teaching im Ultraschallunterricht: Werdegang, Motivation und Erlebnisse dreier Peer-Tutorinnen und -Tutoren.
Autorzy:
Oppliger, Sarah (AUTHOR)
Donnet, Laura (AUTHOR)
Hari, Roman (AUTHOR)
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Peer Teaching in Ultrasound Teaching: Backgraound, Motivation and Experiences of Three Peer Tutors.
Źródło:
Praxis (16618157). Jun2022, Vol. 111 Issue 9, p530-533. 4p.
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Future Skills – Zukunftsorientierte Hochschullehre: Ein kognitionswissenschaftlicher Ansatz zur Erklärung und Vorhersage der Wirksamkeit psychodramatischer Methoden in der Lehre an Universitäten und Hochschulen
Autorzy:
Zahn, CarmenAff1, IDs1162002300775z_cor1
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Future skills—Innovative teaching in higher education: A cognitive approach to explain and predict the effectiveness of psychodramatic methods in university teaching.
Źródło:
Zeitschrift für Psychodrama und Soziometrie. 23(1):149-162
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Schlafqualität und Schlafverhalten von Studierenden während der COVID-19-Pandemie: Implikationen für die Prävention
Autorzy:
Nestler, Sophie
Böckelmann, IrinaAff1, IDs40664024005281_cor2
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Sleep quality and sleep behavior of students during the COVID-19 pandemic: Implications for prevention
Źródło:
Zentralblatt für Arbeitsmedizin, Arbeitsschutz und Ergonomie. :1-9
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Wie viel Digital Public Health steckt in Public-Health-Studiengängen? Eine systematische Modulhandbuchanalyse von Vollzeitstudiengängen an öffentlichen Hochschulen und Universitäten in Deutschland
Autorzy:
Albrecht, JoannaAff1, Aff10
Maaß, LauraAff2, Aff3, Aff10, IDs00103024038442_cor2
Tokgöz, Pinar
Hrynyschyn, RobertAff2, Aff4, Aff10
Wrona, Kamil J.Aff5, Aff6
Stark, Anna Lea
Dunsche, Celina
Fischer, FlorianAff7, Aff8, Aff10
Schmidt, AnnalenaAff9, Aff10
Schulz, HenrietteAff1, Aff10
Hidding, SarahAff1, Aff10
Dockweiler, ChristophAff1, Aff10
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
How much digital public health is in public health degree programs? A systematic analysis of module handbooks in German full-time study programs at public colleges and universities
Źródło:
Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz. 67(3):339-350
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Reflexionsfähigkeit von Physiklehramtsstudierenden: Ein Online-Self-Assessment mit Feedback
Autorzy:
Weißbach, AnnaAff1, IDs42010024001954_cor1
Kulgemeyer, Christoph
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Reflection on teaching by physics teacher students: an online-Self-Assessment offering feedback
Źródło:
Unterrichtswissenschaft: Zeitschrift für Lehr-Lernforschung. 52(1):135-161
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Effekte einer Classroom-Management-Intervention in unterschiedlichen Lehrformaten (Präsenz, Online, Hybrid) zur Vorbereitung auf das Allgemeine Schulpraktikum
Autorzy:
Uhde, GesaAff1, IDs35834024004130_cor1
Thies, Barbara
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Effects of a classroom management intervention in different teaching formats (face-to-face, online, hybrid) in preparation for a school internship
Źródło:
Zeitschrift für Bildungsforschung. :1-16
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Der Professionelle Blick von Sportlehrkräften – Revisited
Autorzy:
Reuker, SabineAff1, IDs12662023009351_cor1
Schicklinski, Karin
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
The professional vision of physical education teachers—Revisited
Źródło:
German Journal of Exercise and Sport Research: Sportwissenschaft. :1-10
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Selbstberichtete Gründe für die (Nicht‑)Nutzung von Familiensprachen beim mehrsprachigkeitssensiblen Reziproken Lehren.
Autorzy:
Reitenbach, V. (AUTHOR)
Decristan, J. (AUTHOR)
Rauch, D. P. (AUTHOR)
Bertram, V. (AUTHOR)
Schneider, K. M. (AUTHOR)
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:
Students' reasons for (not) using their home languages during linguistically responsive reciprocal teaching.
Źródło:
Unterrichtswissenschaft (Springer Science & Business Media B.V.). Jun2023, Vol. 51 Issue 2, p221-243. 23p.
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies