Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Test Interpretation"" wg kryterium: Temat


Tytuł :
Assessment Literacy: Implications for the Literacy Professional
Autorzy :
Kabuto, Bobbie; Harmey, Sinead
Źródło :
Language and Literacy Spectrum, v30 n1 Article 5 May 2020. 25 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Assessment Literacy, Reading Teachers, Graduate Students, Specialists, Testing, Test Interpretation, Literacy, Informal Reading Inventories, Elementary School Students, Misconceptions, Oral Reading, Reading Comprehension, Teacher Education
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Statistics for Classroom Language Assessment: Using Numbers Meaningfully
Autorzy :
Giraldo, Frank (ORCID 0000-0001-5221-8245)
Źródło :
HOW, v27 n2 p135-155 Jul-Dec 2020. 21 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Language Tests, Statistics, Scores, Test Results, Decision Making, Criterion Referenced Tests, Foreign Countries, English (Second Language), Test Interpretation
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Descriptive
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Comparability of Large-Scale Educational Assessments: Issues and Recommendations
Autorzy :
Berman, Amy I.; Haertel, Edward H.; Pellegrino, James W.; National Academy of Education
Źródło :
National Academy of Education. 256 pp.
Recenzowane naukowo :
N/A
Deskryptory :
Educational Assessment, Educational Testing, Scores, Comparative Analysis, English Language Learners, Students with Disabilities, Test Interpretation, Cultural Differences, Multilingualism, Measurement
Sponsoring Agency :
Smarter Balanced Assessment Consortium
Typ publikacji :
Collected Works - General; Guides - Non-Classroom
Kod czasopisma :
JAN2021
Tytuł :
Building a Validity Argument While Developing and Using an Assessment: A Concurrent Approach for the "Winsight"® Summative Assessment. Research Report. ETS RR-19-26
Autorzy :
Stone, Elizabeth; Wylie, E. Caroline
Źródło :
ETS Research Report Series, Dec 2019. 20 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Summative Evaluation, Educational Assessment, Test Validity, Test Use, Test Interpretation, Elementary Secondary Education, Models, Stakeholders, Theories, Language Tests, Mathematics Tests, Evidence
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
APR2020
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Assessing Mathematics Misunderstandings via Bayesian Inverse Planning
Autorzy :
Rafferty, Anna N.; Jansen, Rachel A.; Griffiths, Thomas L.
Źródło :
Cognitive Science, v44 n10 e12900 Oct 2020. 46 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Computer Assisted Testing, Mathematics Tests, Mathematics Skills, Student Evaluation, Algebra, Equations (Mathematics), Problem Solving, Bayesian Statistics, Planning, Models, Error Patterns, Test Interpretation, Educational Technology, Fractions, Arithmetic
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF), Division of Research on Learning in Formal and Informal Settings (DRL)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
The Compatibility Principle: On Philosophies in the Assessment of Clinical Competence
Autorzy :
Tavares, Walter (ORCID 0000-0001-8267-9448) ; Kuper, Ayelet; Kulasegaram, Kulamakan; Whitehead, Cynthia
Źródło :
Advances in Health Sciences Education, v25 n4 p1003-1018 Oct 2020. 16 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Performance Based Assessment, Educational Testing, Test Interpretation, Test Results, Testing Problems, Philosophy, Educational Principles
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Evaluative
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Comparing Interpretations of the Rosenberg Self-Esteem Scale with 4-, 5-, and 101-Point Scales
Autorzy :
Colvin, Kimberly F. (ORCID 0000-0002-6173-7108) ; Gorgun, Guher; Zhang, Sijun
Źródło :
Journal of Psychoeducational Assessment, v38 n6 p762-766 Sep 2020. 5 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Self Concept Measures, Self Esteem, Test Interpretation, Scores, Likert Scales
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Wechsler Intelligence Scale for Children--Fifth Edition Ancillary and Complementary Index Critical Values and Base Rates for the Normative Sample
Autorzy :
Puttaswamy, Ash (ORCID 0000-0002-0555-5713) ; Barone, Anjelica; Viezel, Kathleen D.; Willis, John O.; Dumont, Ron
Źródło :
Journal of Psychoeducational Assessment, v38 n5 p539-550 Aug 2020. 12 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Children, Intelligence Tests, Scores, Differences, Test Interpretation
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Difference Score Reliabilities within the RIAS-2 and WISC-V
Autorzy :
Farmer, Ryan L. (ORCID 0000-0003-1409-7555) ; Kim, Samuel Y. (ORCID 0000-0002-3060-1961)
Źródło :
Psychology in the Schools, v57 n8 p1273-1288 Aug 2020. 16 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Children, Intelligence Tests, Scores, Test Reliability, Test Interpretation
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
More Data, More Problems: Analytical Complications of Studying Differential Family Experiences over Time: Reply to Laird (2020)
Autorzy :
Campione-Barr, Nicole (ORCID 0000-0002-9644-5711) ; Lindell, Anna K. (ORCID 0000-0001-5718-6844) ; Giron, Sonia E.
Źródło :
Developmental Psychology, v56 n5 p978-981 May 2020. 4 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Educational Research, Hypothesis Testing, Differences, Scores, Parent Child Relationship, Adolescents, Siblings, Test Interpretation, Testing Problems, Behavior Problems, Birth Order, Regression (Statistics), Hierarchical Linear Modeling
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Evaluative
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Analytical Challenges of Testing Hypotheses of Agreement and Discrepancy: Comment on Campione-Barr, Lindell, and Giron (2020)
Autorzy :
Laird, Robert D.
Źródło :
Developmental Psychology, v56 n5 p970-977 May 2020. 8 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Educational Research, Hypothesis Testing, Differences, Scores, Test Interpretation, Testing Problems, Computation, Parent Child Relationship, Behavior Problems, Regression (Statistics)
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Evaluative
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies