Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Tondeur, Jo"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 193
Tytuł:
Transforming Initial Teacher Education Program with Mobile Technologies. A Synthesis of Qualitative Evidences
Autorzy:
Ngao, Ayubu (ORCID 0000-0003-0916-3335)
Sang, Guoyuam (ORCID 0000-0003-2684-0182)
Tondeur, Jo (ORCID 0000-0002-3807-5361)
Kihwele, Jimmy Ezekiel (ORCID 0000-0001-9152-5029)
Chunga, Jasmin Omary (ORCID 0000-0003-1708-2607)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Educational Change
Preservice Teacher Education
Educational Technology
Handheld Devices
Affordances
Models
Preservice Teachers
Student Attitudes
Instructional Effectiveness
Technical Support
Motivation
Communities of Practice
Teacher Collaboration
Źródło:
Digital Education Review. Jun 2023 (43):18-36.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
19
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The digital silver lining of the pandemic: The impact on preservice teachers’ technological knowledge and beliefs
Autorzy:
Brianza, ElianaAff1, IDs1063902311801w_cor1
Schmid, MirjamAff1, Aff2
Tondeur, JoAff3, Aff4
Petko, Dominik
Pokaż więcej
Źródło:
Education and Information Technologies: The Official Journal of the IFIP Technical Committee on Education. 29(2):1591-1616
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The HeDiCom Framework: Higher Education Teachers' Digital Competencies for the Future
Autorzy:
Tondeur, Jo (ORCID 0000-0002-3807-5361)
Howard, Sarah
Van Zanten, Manon
Gorissen, Pierre
Van der Neut, Irma
Uerz, Dana
Kral, Marijke
Pokaż więcej
Deskryptory:
College Faculty
Technological Literacy
Competence
Higher Education
Educational Practices
Student Empowerment
Faculty Development
Źródło:
Educational Technology Research and Development. Feb 2023 71(1):33-53.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
21
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
The HeDiCom framework: Higher Education teachers’ digital competencies for the future
Autorzy:
Tondeur, JoAff1, Aff2, IDs11423023101935_cor1
Howard, SarahAff1, Aff2
Van Zanten, Manon
Gorissen, Pierre
Van der Neut, Irma
Uerz, Dana
Kral, Marijke
Pokaż więcej
Źródło:
Educational technology research and development: A bi-monthly publication of the Association for Educational Communications & Technology. 71(1):33-53
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Evaluating Professional Development for Blended Learning in Higher Education: A Synthesis of Qualitative Evidence
Autorzy:
Garone, Anja (ORCID 0000-0003-2922-9645)
Bruggeman, Bram
Philipsen, Brent
Pynoo, Bram
Tondeur, Jo
Struyven, Katrien
Pokaż więcej
Deskryptory:
Faculty Development
Blended Learning
College Faculty
Program Evaluation
Źródło:
Education and Information Technologies. Jul 2022 27(6):7599-7628.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
30
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Negotiating Teacher Educators' Beliefs about Blended Learning: Using Stimulated Recall to Explore Design Choices
Autorzy:
Bruggeman, Bram
Hidding, Kyra
Struyven, Katrien
Pynoo, Bram
Garone, Anja
Tondeur, Jo
Pokaż więcej
Deskryptory:
Teacher Attitudes
Blended Learning
Teaching Methods
Recall (Psychology)
Research Methodology
Foreign Countries
College Faculty
Teaching Experience
Źródło:
Australasian Journal of Educational Technology. 2022 38(2):98-112.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Engagement CUBE: A Dialogical Tool for Designing, Facilitating and Monitoring Engaged Research and Teaching Strategies
Autorzy:
Moriau, Linde
Tondeur, Jo
Bertone, Julie
Huysmans, Minne
Temmerman, Martina
Meurs, Pieter
Pokaż więcej
Deskryptory:
Teaching Methods
Learning Strategies
School Community Relationship
Universities
Urban Areas
Community Needs
Program Design
Decision Making
Capacity Building
Educational Change
Social Responsibility
Foreign Countries
Źródło:
International Journal of Sustainability in Higher Education. 2022 23(4):783-798.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
16
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Quality Criteria for Conceptual Technology Integration Models in Education: Bridging Research and Practice
Autorzy:
Tondeur, Jo (ORCID 0000-0002-3807-5361)
Petko, Dominik
Christensen, Rhonda
Drossel, Kerstin
Starkey, Louise
Knezek, Gerald
Schmidt-Crawford, Denise A.
Pokaż więcej
Deskryptory:
Teaching Methods
Technology Integration
Educational Technology
Theory Practice Relationship
Educational Practices
Evaluation Criteria
Comparative Analysis
Models
Educational Quality
Źródło:
Educational Technology Research and Development. Aug 2021 69(4):2187-2208.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
22
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
The engagement CUBE: a dialogical tool for designing, facilitating and monitoring engaged research and teaching strategies
Autorzy:
Moriau, Linde
Tondeur, Jo
Bertone, Julie
Huysmans, Minne
Temmerman, Martina
Meurs, Pieter
Pokaż więcej
Źródło:
International Journal of Sustainability in Higher Education, 2021, Vol. 23, Issue 4, pp. 783-798.
Dostęp URL:
http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/IJSHE-03-2021-0126  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Untangling the Sociomateriality of the Classroom: Biographies of School Spaces (c. 1960-2014)
Autorzy:
Herman, Frederik
Tondeur, Jo (ORCID 0000-0002-3807-5361)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Space Utilization
Classroom Design
Biographies
Elementary School Teachers
Teacher Attitudes
Teaching Methods
Furniture
Correlation
Innovation
Manufacturing
Teacher Role
Architecture
School Buildings
Classroom Environment
Foreign Countries
Źródło:
Oxford Review of Education. 2021 47(5):681-695.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Understanding the relationship between teachers' pedagogical beliefs and technology use in education: a systematic review of qualitative evidence
Autorzy:
Tondeur, Jo
van Braak, Johan
Ertmer, Peggy A.
Ottenbreit-Leftwich, Anne
Pokaż więcej
Źródło:
Educational Technology Research and Development, 2017 Jun 01. 65(3), 555-577.
Dostęp URL:
https://www.jstor.org/stable/45018567  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Fresh Perspectives on TPACK: Pre-Service Teachers' Own Appraisal of Their Challenging and Confident TPACK Areas
Autorzy:
Valtonen, Teemu (ORCID 0000-0002-1803-9865)
Leppänen, Ulla
Hyypiä, Mareena
Sointu, Erkko
Smits, Anneke
Tondeur, Jo
Pokaż więcej
Deskryptory:
Technological Literacy
Pedagogical Content Knowledge
Preservice Teachers
Student Attitudes
Self Evaluation (Individuals)
Self Efficacy
College Freshmen
Foreign Countries
Lesson Plans
Technology Integration
Readiness
Information Technology
Źródło:
Education and Information Technologies. Jul 2020 25(4):2823-2842.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 193

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies