Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:

An Analysis of Virtual Professional Development for School Leaders during COVID-19

Autorzy:

Irby, Beverly J.
Pashmforoosh, Roya (ORCID 0000-0002-9394-6887)
Druery, Donna M.
Eljaouhari, Nariman
Tong, Fuhui (ORCID 0000-0003-0555-892X)
Lara-Alecio, Rafael

Pokaż więcej

Deskryptory:

Leaders
Principals
Faculty Development
Online Courses
Pandemics
COVID-19
Coaching (Performance)
Leadership Training
Knowledge Level
Student Attitudes
Program Effectiveness
Program Evaluation
Elementary Secondary Education

Źródło:

International Journal of Virtual and Personal Learning Environments. 2022 12(1).

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

19

Sponsoring Agency:

Department of Education (ED)

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:

Training design in mediating the relationship of participants’ motivation, work environment, and transfer of learning

Autorzy:

Nafukho, Fredrick Muyia
Irby, Beverly J.
Pashmforoosh, Roya
Lara-Alecio, Rafael
Tong, Fuhui
Lockhart, Mary E.
El Mansour, Walid
Tang, Shifang
Etchells, Matthew
Wang, Zhuoying

Pokaż więcej

Źródło:

European Journal of Training and Development, 2022, Vol. 47, Issue 10, pp. 112-132.

Dostęp URL:

http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/EJTD-06-2022-0070  Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:

Massive Open Online Professional Individualized Learning: Building Teachers' Instructional Capacity for English Learners

Autorzy:

Lynch, Julia
Irby, Beverly J.
Tong, Fuhui
Lara-Alecio, Rafael
Zhou, Zhiqing
Singer, Erin

Pokaż więcej

Deskryptory:

Online Courses
Faculty Development
Teacher Competencies
English (Second Language)
Second Language Instruction
Language Teachers
English Language Learners
Program Effectiveness
Educational Technology
Electronic Learning
Inservice Teacher Education
Second Language Learning
Leadership
Feedback (Response)
Classroom Environment
Culturally Relevant Education
Family Involvement
Elementary Secondary Education

Źródło:

TESL-EJ. Aug 2021 25(2).

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

25

Sponsoring Agency:

Office of English Language Acquisition (OELA) (ED)

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:

Investigating teachers’ use of literacy-infused science strategies: A mixed methods study

Autorzy:

Esparza, Allison M.Aff1, IDs44217023000501_cor1
Fleming, Jr., Kenneth
Zhang, Henan
Pang, Huiwen
Guerrero, Cindy
Lara-Alecio, Rafael
Irby, Beverly J.
Tong, Fuhui

Pokaż więcej

Źródło:

Discover Education. 2(1)

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:

Pre-Service Principals in a Principal Preparation Program: Leadership Practices as a Response to COVID-19

Autorzy:

Irby, Beverly J. (ORCID 0000-0002-3560-2381)
Abdelrahman, Nah (ORCID 0000-0002-3013-3977)
Lara-Alecio, Rafael
Tong, Fuhui
Elfarargy, Hamada

Pokaż więcej

Deskryptory:

Administrator Education
COVID-19
Pandemics
Principals
Leadership Responsibility
Leadership Styles
Food
Instructional Materials
Educational Technology
Online Courses
Teamwork
Faculty Development
Administrator Role
Graduate Students
Access to Computers

Źródło:

Journal of School Leadership. 2023 33(6):557-578.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

22

Sponsoring Agency:

Office of English Language Acquisition (OELA) (ED)

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:

Training Design in Mediating the Relationship of Participants' Motivation, Work Environment, and Transfer of Learning

Autorzy:

Nafukho, Fredrick Muyia
Irby, Beverly J.
Pashmforoosh, Roya
Lara-Alecio, Rafael
Tong, Fuhui
Lockhart, Mary E.
El Mansour, Walid
Tang, Shifang
Etchells, Matthew
Wang, Zhuoying

Pokaż więcej

Deskryptory:

Teachers
Faculty Development
Inservice Teacher Education
Instructional Design
Work Environment
Transfer of Training
Continuing Education
Learning Motivation

Źródło:

European Journal of Training and Development. 2023 47(10):112-132.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

21

Sponsoring Agency:

Department of Education (ED)

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:

Investigating the Impact of a Literacy-Infused Science Intervention on Economically Challenged Students' Science Achievement: A Case Study from a Rural District in Texas

Autorzy:

Irby, Beverly J. (ORCID 0000-0002-3560-2381)
Tong, Fuhui (ORCID 0000-0003-0555-892X)
Lara-Alecio, Rafael (ORCID 0000-0001-5007-3580)
Tang, Shifang (ORCID 0000-0002-5351-4684)
Guerrero, Cindy (ORCID 0000-0002-9968-6684)
Wang, Zhuoying (ORCID 0000-0002-4039-6850)
Zhen, Fubiao (ORCID 0000-0003-1091-3404)

Pokaż więcej

Deskryptory:

Rural Schools
Low Income Students
Science Achievement
Science Instruction
Literacy Education
Grade 5
Intermediate Grades
Faculty Development
Mentors
Coaching (Performance)
Inquiry
Program Effectiveness
Evidence Based Practice
Science Curriculum
Videoconferencing
Vocabulary Development
Technology Integration
Educational Technology
Computer Simulation
Reading Assignments
Reading Skills
Writing Skills
Listening Skills
Language Skills
Teacher Competencies

Źródło:

Science Insights Education Frontiers. 2021 9(1):1123-1141.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

19

Sponsoring Agency:

Department of Education (ED)

Assessment and Survey Identifiers:

Iowa Tests of Basic Skills

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:

Designing and evaluating complex educational research to meet federal grant requirement: A demonstration of a funded large-scale protocol

Autorzy:

Tong, Fuhui
Irby, Beverly J.
Lara-Alecio, Rafael
Guerrero, Cindy
Tang, Shifang
Sutton-Jones, Kara L.
Ross, Steven M.

Pokaż więcej

Źródło:

In Evaluation and Program Planning April 2023 97

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:

A Model for Preparing Academic Leaders (Project PAL) for Teachers of English Learners Building Instructional Capacity within a Socially-Responsible Principal Preparation Program

Autorzy:

Irby, Beverly J.
Lara-Alecio, Rafael
Tong, Fuhui
Abdelrahman, Nah
Torres, Mario

Pokaż więcej

Deskryptory:

Principals
Models
Social Responsibility
Instructional Leadership
Bilingual Education
English Language Learners
Inservice Teacher Education
Leadership Training
Practicums
Coaching (Performance)
Mentors
Instructional Improvement
Strategic Planning
Family Involvement
Community Involvement
Virtual Classrooms
Program Evaluation
Certification
Administrator Education
Masters Degrees
Standards

Źródło:

International Journal of Educational Leadership Preparation. Spr 2020 15(1):29-47.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

19

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:

Teachers' Perceptions of Instructional Coaches' Practices in Professional Learning Communities

Autorzy:

Elfarargy, Hamada (ORCID 0000-0002-8899-3558)
Irby, Beverly J.
Singer, Erin A.
Lara-Alecio, Rafael
Tong, Fuhui (ORCID 0000-0003-0555-892X)
Pugliese, Elisabeth

Pokaż więcej

Deskryptory:

Teacher Attitudes
Coaching (Performance)
Faculty Development
Communities of Practice
Disadvantaged Schools
Instructional Improvement
Phenomenology
Safety
Teaching Skills

Źródło:

SAGE Open. Jul-Sep 2022 12(3):2022.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

12

Sponsoring Agency:

Office of English Language Acquisition (OELA) (ED)

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:

The Influence of University Principal Preparation Program Policies on the Program Internship

Autorzy:

Abdelrahman, Nah (ORCID 0000-0002-3013-3977)
Irby, Beverly J.
Lara-Alecio, Rafael
Tong, Fuhui (ORCID 0000-0003-0555-892X)

Pokaż więcej

Deskryptory:

Principals
Administrator Education
Internship Programs
Program Content
Educational Policy
Admission Criteria
College School Cooperation
Partnerships in Education
Administrator Attitudes
State Universities
School Districts
Policy Analysis
Structural Equation Models

Źródło:

SAGE Open. Jul-Sep 2022 12(3):2022.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

18

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:

Teachers of English Learners: Perceived Motivators to Becoming Principals of High-Needs Schools

Autorzy:

Abdelrahman, Nah (ORCID 0000-0002-3013-3977)
Irby, Beverly J. (ORCID 0000-0002-3560-2381)
Lara-Alecio, Rafael (ORCID 0000-0001-5007-3580)
Tong, Fuhui (ORCID 0000-0003-0555-892X)
Elfarargy, Hamada (ORCID 0000-0002-8899-3558)

Pokaż więcej

Deskryptory:

Language Teachers
Second Language Learning
English Language Learners
Bilingual Students
Teacher Motivation
Masters Degrees
Educational Administration
Self Determination
Principals
Administrator Education
Teacher Attitudes
Cultural Awareness
Bilingual Education
Faculty Mobility

Źródło:

Journal of Educational Administration. 2022 60(6):597-613.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

17

Sponsoring Agency:

Department of Education (ED)

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:

Implementation of Research-Based ESL Strategies with Lower Grade Middle School ELLs in the Science Classroom: Findings from an Experimental Study

Autorzy:

Irby, Beverly J.
Lara-Alecio, Rafael
Tong, Fuhui
Guerrero, Cindy
Sutton-Jones, Kara L.
Abdelrahman, Nah

Pokaż więcej

Deskryptory:

English Language Learners
English (Second Language)
Teaching Methods
Teacher Competencies
Grade 6
Science Teachers
Language Usage
Observation
Faculty Development
Control Groups
Experimental Groups
Comparative Analysis
Middle School Students
Middle School Teachers
Science Instruction
Hands on Science
Cooperative Learning
Questioning Techniques
Scaffolding (Teaching Technique)
Technology Integration
Educational Technology
Longitudinal Studies
Urban Schools
Randomized Controlled Trials

Źródło:

TESL-EJ. May 2018 22(1).

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

25

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:

Teachers of English learners: perceived motivators to becoming principals of high-needs schools

Autorzy:

Abdelrahman, Nahed
Irby, Beverly J.
Lara-Alecio, Rafael
Tong, Fuhui
Elfarargy, Hamada

Pokaż więcej

Źródło:

Journal of Educational Administration, 2022, Vol. 60, Issue 6, pp. 597-613.

Dostęp URL:

http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/JEA-04-2021-0092  Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:

Assessing Conceptual Understanding via Literacy-Infused, Inquiry-Based Science among Middle School English Learners and Economically-Challenged Students

Autorzy:

Lara-Alecio, Rafael
Irby, Beverly J.
Tong, Fuhui
Guerrero, Cindy
Koch, Janice
Sutton-Jones, Kara L.

Pokaż więcej

Deskryptory:

Middle School Students
English Language Learners
Inquiry
Active Learning
Literacy
Economically Disadvantaged
Low Income Students
Concept Formation
Science Instruction
Intervention
Comparative Analysis
Instructional Effectiveness
Science Tests
Test Validity
Pretests Posttests
Language Proficiency
Grade 6
Statistical Analysis

Źródło:

Education Sciences. 2018 8.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

20

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:

The Effects of Cooperative, Collaborative, and Peer-Tutoring Strategies on English Learners' Reading and Speaking Proficiencies in an English-Medium Context: A Research Synthesis

Autorzy:

Tang, Shifang (ORCID 0000-0002-5351-4684)
Irby, Beverly J.
Tong, Fuhui (ORCID 0000-0003-0555-892X)
Lara-Alecio, Rafael

Pokaż więcej

Deskryptory:

Cooperative Learning
Peer Teaching
Tutoring
Teaching Methods
Instructional Effectiveness
English Language Learners
Elementary School Students
Reading Comprehension
Reading Fluency
Phonemic Awareness
Speech Skills
Oral Language
Language of Instruction
Educational Research
Professional Development

Źródło:

SAGE Open. Oct-Dec 2021 11(4).

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

17

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:

The Effect of Storytelling and Retelling and Higher Order Thinking on Oral Performance of Elementary Students in English as Foreign Language (EFL) Program: A Pilot Study in Mainland China and Taiwan

Autorzy:

Yang, Pei-lin (ORCID 0000-0003-4423-5293)
Tong, Fuhui (ORCID 0000-0003-0555-892X)
Irby, Beverly J. (ORCID 0000-0002-3560-2381)
Lara-Alecio, Rafael (ORCID 0000-0001-5007-3580)
Ramos, Norma (ORCID 0000-0003-2218-3330)
Nava-Walichowski, Miranda

Pokaż więcej

Deskryptory:

Story Telling
Thinking Skills
Language Proficiency
English (Second Language)
Second Language Instruction
Oral Language
Foreign Countries
Intervention
Vocabulary Development
Reading
Questioning Techniques
Language Teachers
Faculty Development
Public Schools
Language Tests
Pretests Posttests
Reading Comprehension
Listening Comprehension
Elementary School Students
Grade 4
Program Effectiveness
Teaching Methods

Źródło:

Asian Journal of Education and Training. 2016 2(1):23-33.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

11

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:

A Systematic Literature Synthesis of 19 Years of Bilingual Education in Chinese Higher Education: Where Does the Academic Discourse Stand?

Autorzy:

Tong, Fuhui (ORCID 0000-0003-0555-892X)
Wang, Zhuoying
Min, Yue
Tang, Shifang

Pokaż więcej

Deskryptory:

Foreign Countries
Bilingual Education
Higher Education
Educational Trends
Trend Analysis
Language of Instruction
English (Second Language)
Chinese
Educational Benefits
Program Effectiveness
Educational Research
Periodicals
Student Attitudes
Language Proficiency

Źródło:

SAGE Open. Apr-Jun 2020 10(2).

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

23

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:

Data-Based Student Learning Objectives for Teacher Evaluation

Autorzy:

Lin, Shuqiong
Luo, Wen
Tong, Fuhui (ORCID 0000-0003-0555-892X)
Irby, Beverly J.
Alecio, Rafael Lara (ORCID 0000-0001-5007-3580)
Rodriguez, Linda
Chapa, Selena

Pokaż więcej

Deskryptory:

Student Educational Objectives
Teacher Evaluation
Data Use
Academic Achievement
Growth Models
Predictive Validity
Reliability
Scores
Preschool Teachers
Grouping (Instructional Purposes)
School Districts
School District Size
Urban Schools
Bilingual Education
English (Second Language)
Hispanic American Students
Preschool Children

Źródło:

Cogent Education. 2020 7(1).

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

19

Assessment and Survey Identifiers:

Bracken Basic Concept Scale

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:

Multimedia-Assisted Self-Learning Materials: The Benefits of E-Flashcards for Vocabulary Learning in Chinese as a Foreign Language

Autorzy:

Li, Jui-Teng (ORCID 0000-0002-9791-1518)
Tong, Fuhui

Pokaż więcej

Deskryptory:

Vocabulary Development
Instructional Materials
Student Attitudes
Second Language Learning
Grade 4
Grade 5
Pretests Posttests
Word Recognition
Independent Study
Chinese
Educational Technology

Źródło:

Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. May 2019 32(5):1175-1195.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

21

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 21.

Tytuł:

Pre-Service Principals in a Principal Preparation Program: Leadership Practices as a Response to COVID-19.

Autorzy:

Irby, Beverly J.
Abdelrahman, Nahed
Lara-Alecio, Rafael
Tong, Fuhui
Elfarargy, Hamada

Pokaż więcej

Temat:

COVID-19 pandemic
ONLINE education
CAREER development
LEADERSHIP
COVID-19

Źródło:

Journal of School Leadership; Nov2023, Vol. 33 Issue 6, p557-578, 22p

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 22.

Tytuł:

A Survival Analysis of a Language-Infused Science Inquiry Intervention for English Learners

Autorzy:

Garza, Tiberio
Huerta, Margarita
Tong, Fuhui
Lara-Alecio, Rafael
Irby, Beverly J.

Pokaż więcej

Deskryptory:

Science Instruction
English Language Learners
Inquiry
Active Learning
Time on Task
Grade 5
Middle School Students
Lecture Method

Źródło:

Journal of Educational Research. 2019 112(3):377-384.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

8

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 23.

Tytuł:

Science Classroom Interactions and Academic Language Use with English Learners

Autorzy:

Garza, Tiberio
Huerta, Margarita (ORCID 0000-0003-0164-0272)
Spies, Tracy G.
Lara-Alecio, Rafael
Irby, Beverly J.
Tong, Fuhui

Pokaż więcej

Deskryptory:

Science Instruction
Language Usage
Control Groups
Experimental Groups
Intervention
Academic Discourse
English Language Learners
Teaching Methods
Grade 5
Elementary School Students
Classroom Observation Techniques
Comparative Analysis
Classroom Communication
Second Language Learning
English (Second Language)

Źródło:

International Journal of Science and Mathematics Education. Nov 2018 16(8):1499-1519.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

21

Sponsoring Agency:

National Science Foundation (NSF)

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 24.

Tytuł:

I Believe I Can: Service-Learning to Raise Preservice Teacher's Efficacy with English Learners

Autorzy:

Garver, Randall A.
Eslami, Zohreh R.
Tong, Fuhui

Pokaż więcej

Deskryptory:

Service Learning
Preservice Teachers
Self Efficacy
Preservice Teacher Education
Teacher Education Programs
English Language Learners
English (Second Language)
Second Language Learning
Adult Education
Elementary Secondary Education

Źródło:

Reading Matrix: An International Online Journal. Sep 2018 18(2):23-37.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

15

Dostęp URL:

https://www.readingmatrix.com/files/19-q81q2qy7.pdf  Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 25.

Tytuł:

Multimedia-assisted self-learning materials: the benefits of E-flashcards for vocabulary learning in Chinese as a foreign language

Autorzy:

Li, Jui-Teng
Tong, Fuhui

Pokaż więcej

Źródło:

Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. 32(5):1175-1195

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 26.

Tytuł:

The Effects of Developing English Language and Literacy on Spanish Reading Comprehension

Autorzy:

Spies, Tracy G.
Lara-Alecio, Rafael
Tong, Fuhui
Irby, Beverly J.
Garza, Tiberio
Huerta, Margarita

Pokaż więcej

Deskryptory:

Reading Comprehension
Literacy
Longitudinal Studies
English Language Learners
Spanish Speaking
Second Language Learning
Interference (Language)
Grade 2
Grade 3
Grade 1
Path Analysis
Statistical Significance
Control Groups
Experimental Groups
Vocabulary Development
Grammar
Intervention
Bilingual Education
Randomized Controlled Trials
Standardized Tests
Statistical Analysis

Źródło:

Journal of Educational Research. 2018 111(5):517-529.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

13

Sponsoring Agency:

Institute of Education Sciences (ED)

IES Funded:

Yes

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 27.

Tytuł:

Pedagogical Differences during a Science and Language Intervention for English Language Learners

Autorzy:

Garza, Tiberio
Huerta, Margarita
Lara-Alecio, Rafael
Irby, Beverly J.
Tong, Fuhui

Pokaż więcej

Deskryptory:

Teaching Methods
Intervention
Science Instruction
English Language Learners
Control Groups
Experimental Groups
Comparative Analysis
Grade 8
Quasiexperimental Design
Longitudinal Studies
Science Achievement
Language Tests
Science Tests
English (Second Language)
Second Language Learning
Classroom Observation Techniques
Role
Academic Discourse
Middle School Students
Statistical Analysis
Scientific Concepts
Outcomes of Education

Źródło:

Journal of Educational Research. 2018 111(4):487-496.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

10

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 28.

Tytuł:

A Psychological Profile of Acculturation, Ethnic Identity and Teaching Efficacy among Latino In-Service Teachers

Autorzy:

Tong, Fuhui
Castillo, Linda G.
Pérez, Aida E.

Pokaż więcej

Deskryptory:

Acculturation
Ethnicity
Teacher Effectiveness
Self Efficacy
Hispanic Americans
Minority Group Teachers
Minority Group Students
Bilingual Teachers
Teacher Certification
Teaching Experience
Whites
Cultural Differences
Alternative Teacher Certification
Classroom Techniques
Behavior Problems
Educational Attainment
Bilingual Education
Teacher Characteristics
Teacher Surveys
Rating Scales

Źródło:

International Education Studies. Aug 2010 3(3):41-51.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

11

Assessment and Survey Identifiers:

Acculturation Rating Scale for Mexican Americans
Multigroup Ethnic Identity Measure

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 29.

Tytuł:

A Comparison between the Use of Beta Weights and Structure Coefficients in Interpreting Regression Results

Autorzy:

Tong, Fuhui

Pokaż więcej

Deskryptory:

Researchers
Predictor Variables
Regression (Statistics)
Comparative Analysis

Źródło:

Online Submission. 2006.

Recenzowane naukowo:

N

Page Count:

18

Raport

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 30.

Tytuł:

Science Classroom Interactions and Academic Language Use with English Learners

Autorzy:

Garza, Tiberio
Huerta, Margarita
Spies, Tracy G.
Lara-Alecio, Rafael
Irby, Beverly J.
Tong, Fuhui

Pokaż więcej

Źródło:

International Journal of Science and Mathematics Education. 16(8):1499-1519

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 31.

Tytuł:

A Website Analysis of Mentoring Programs for Latina Faculty at the 25 Top-Ranked National Universities

Autorzy:

Irby, Beverly J.Aff2, Aff3, Aff6
Johnson, DetraAff2, Aff3
Abdelrahman, Nahed
Gonzalez, Elsa M.
Lara-Alecio, RafaelAff3, Aff5
Tong, FuhuiAff3, Aff5

Pokaż więcej

Źródło:

Global Co-Mentoring Networks in Higher Education : Politics, Policies, and Practices. :27-54

Książka elektroniczna

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 32.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 33.

Tytuł:

Measuring and Comparing Academic Language Development and Conceptual Understanding via Science Notebooks

Autorzy:

Huerta, Margarita
Tong, Fuhui
Irby, Beverly J.
Lara-Alecio, Rafael

Pokaż więcej

Deskryptory:

Academic Discourse
Statistical Analysis
Comparative Analysis
Grade 5
English Language Learners
Economically Disadvantaged
Student Journals
Achievement Gains
Scores
Gender Differences
Scientific Concepts
Concept Formation
Middle School Students
Science Instruction

Źródło:

Journal of Educational Research. 2016 109(5):503-517.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

15

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 34.

Tytuł:

Measuring and comparing academic language development and conceptual understanding via science notebooks

Autorzy:

Huerta, Margarita
Tong, Fuhui
Irby, Beverly J.
Lara-Alecio, Rafael

Pokaż więcej

Źródło:

The Journal of Educational Research, 2016 Jan 01. 109(5), 503-517.

Dostęp URL:

https://www.jstor.org/stable/26587010  Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 35.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 36.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 37.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 38.

Tytuł:

Relationship Between Language and Concept Science Notebook Scores of English Language Learners and/or Economically Disadvantaged Students

Autorzy:

Huerta, Margarita
Irby, Beverly J.
Lara-Alecio, Rafael
Tong, Fuhui

Pokaż więcej

Źródło:

International Journal of Science and Mathematics Education. July 2016 14(2):269-285

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 39.

Tytuł:

Integrating Literacy and Science for English Language Learners: From Learning-to-Read to Reading-to-Learn

Autorzy:

Tong, Fuhui
Irby, Beverly J.
Lara-Alecio, Rafael
Koch, Janice

Pokaż więcej

Deskryptory:

English (Second Language)
Hispanic American Students
Grade 5
Literacy
Reading Fluency
Language Proficiency
Interdisciplinary Approach
Science Achievement
Elementary School Students
Elementary School Science
Science Instruction
Integrated Curriculum
Gender Differences
Intervention
Vocabulary Development
Reading Achievement
Reading Comprehension
Benchmarking
Standardized Tests
Criterion Referenced Tests
Science Tests
Reading Tests
Oral Language
Scientific Literacy

Źródło:

Journal of Educational Research. 2014 107(5):410-426.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

17

Assessment and Survey Identifiers:

Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills (DIBELS)
Texas Essential Knowledge and Skills
Woodcock Language Proficiency Battery

What Works Clearinghouse (WWC) Reviewed:

Does Not Meet Evidence Standards

WWC Study Page:

http://ies.ed.gov/ncee/wwc/study/81861  Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 40.

Tytuł:

Integrating Literacy and Science for English Language Learners: From Learning- to-Read to Reading-to-Learn

Autorzy:

TONG, FUHUI
IRBY, BEVERLY J.
LARA-ALECIO, RAFAEL
KOCH, JANICE

Pokaż więcej

Źródło:

The Journal of Educational Research, 2014 Jan 01. 107(5), 410-426.

Dostęp URL:

http://www.jstor.org/stable/43824160  Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 41.

Tytuł:

The Effect of an Instructional Intervention on Middle School English Learners' Science and English Reading Achievement

Autorzy:

Lara-Alecio, Rafael
Tong, Fuhui
Irby, Beverly J.
Guerrero, Cindy
Huerta, Maggie
Fan, Yinan

Pokaż więcej

Deskryptory:

Middle School Students
Science Education
Science Instruction
Academic Achievement
Reading Achievement
Active Learning
Intervention
Standardized Tests
Second Language Learning
Vocabulary
Reading Fluency
Inquiry
Grade 5
Professional Development
Literacy
English Language Learners
Technology Integration
Federal Legislation
Educational Indicators
Federal Programs
Pretests Posttests
Accountability
Language Acquisition
Achievement Tests

Źródło:

Journal of Research in Science Teaching. Oct 2012 49(8):987-1011.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

25

Laws, Policies and Program Identifiers:

No Child Left Behind Act 2001

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 42.

Tytuł:

The Effect of a Structured Story Reading Intervention, Story Retelling and Higher Order Thinking for English Language and Literacy Acquisition

Autorzy:

Cruz de Quiros, Ana M.
Lara-Alecio, Rafael
Tong, Fuhui

Pokaż więcej

Deskryptory:

Intervention
Second Language Learning
Bilingualism
English
Story Grammar
Story Reading
Reading
Literacy
Listening
Vocabulary
English Language Learners
Comparative Analysis
Reading Aloud to Others
Spanish

Źródło:

Journal of Research in Reading. Feb 2012 35(1):87-113.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

27

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 43.

Tytuł:

A Systematic Literature Synthesis of 19 Years of Bilingual Education in Chinese Higher Education: Where Does the Academic Discourse Stand?

Autorzy:

Tong, Fuhui (AUTHOR)
Wang, Zhuoying (AUTHOR)
Min, Yue (AUTHOR)
Tang, Shifang (AUTHOR)

Pokaż więcej

Źródło:

SAGE Open. Apr-Jun2020, Vol. 10 Issue 2, p1-23. 23p.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 44.

Tytuł:

The Mutual Symbiosis between Inclusive Bi-Lingual Education and Multicultural Education

Autorzy:

Irby, Beverly J.
Tong, Fuhui
Lara-Alecio, Rafael

Pokaż więcej

Deskryptory:

Multicultural Education
Minority Groups
Bilingual Education
Inclusion
Educational Change
Second Language Learning
Native Language
English (Second Language)
Cultural Awareness
Language Maintenance
Cultural Maintenance
Civil Rights
Educational Philosophy

Źródło:

Multicultural Perspectives. 2011 13(3):130-137.

Recenzowane naukowo:

Y

Page Count:

8

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 45.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 46.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 47.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 48.

Tytuł:

The Effects of an Instructional Intervention on Dual Language Development Among First-Grade Hispanic English-Learning Boys and Girls : A Two-Year Longitudinal Study

Autorzy:

TONG, FUHUI
LARA-ALECIO, RAFAEL
IRBY, BEVERLY J.
MATHES, PATRICIA G.

Pokaż więcej

Źródło:

The Journal of Educational Research, 2011 Jan 01. 104(2), 87-99.

Dostęp URL:

https://www.jstor.org/stable/26505668  Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 49.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły

Skocz do pozycji: 50.

Informacja:

Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

• na półce

Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły