Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Van Schooten, Erik"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-20 z 20
    Tytuł:
    Individual Characteristics of Students in Vocational Education Moderating the Relationship between School Engagement and Vocational Identity
    Autorzy:
    Keijzer, Rineke (ORCID 0000-0003-3304-6446)
    van Schooten, Erik
    van der Rijst, Roeland
    Admiraal, Wilfri
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Vocational Education
    At Risk Students
    Professional Identity
    Student School Relationship
    Student Diversity
    Student Characteristics
    Learner Engagement
    Correlation
    Curriculum
    Foreign Countries
    Źródło:
    European Journal of Psychology of Education. Dec 2022 37(4):1255-1283.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    29
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Towards Emotional Responsive Mentoring of At-Risk Students in Last-Resort Programs
    Autorzy:
    Keijzer, Rineke (ORCID 0000-0003-3304-6446)
    van der Rijst, Roeland
    van Schooten, Erik
    Admiraal, Wilfri
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Mentors
    At Risk Students
    Student Needs
    Interpersonal Relationship
    Role
    Foreign Countries
    Emotional Response
    Special Programs
    Qualifications
    Attitudes
    Individual Characteristics
    Trust (Psychology)
    Empathy
    Caring
    Źródło:
    Empirical Research in Vocational Education and Training. 2021 13.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    21
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Effectiveness of Reading-Strategy Interventions in Whole Classrooms: a Meta-Analysis
    Autorzy:
    Okkinga, Mariska
    van Steensel, Roel
    van Gelderen, Amos J. S.
    van Schooten, Erik
    Sleegers, Peter J. C.
    Arends, Lidia R.
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Educational Psychology Review, 2018 Dec 01. 30(4), 1215-1239.
    Dostęp URL:
    https://www.jstor.org/stable/45379722  Link otwiera się w nowym oknie
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Writing Proficiency Level and Writing Development of Low-Achieving Adolescents: The Roles of Linguistic Knowledge, Fluency, and Metacognitive Knowledge
    Autorzy:
    Trapman, Mirjam (ORCID 0000-0001-7962-7356)
    van Gelderen, Amos
    van Schooten, Erik
    Hulstijn, Jan
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Foreign Countries
    Middle School Students
    Adolescents
    Writing Skills
    Writing Achievement
    Low Achievement
    Writing (Composition)
    Minority Group Students
    Longitudinal Studies
    Language Proficiency
    Metacognition
    Language Fluency
    Language Minorities
    Individual Differences
    Receptive Language
    Grammar
    Knowledge Level
    Sentences
    Reading Rate
    Predictor Variables
    Źródło:
    Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. Apr 2018 31(4):893-926.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    34
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Linguistic Knowledge, Fluency and Meta-Cognitive Knowledge as Components of Reading Comprehension in Adolescent Low Achievers: Differences between Monolinguals and Bilinguals
    Autorzy:
    Trapman, Mirjam
    van Gelderen, Amos
    van Steensel, Roel
    van Schooten, Erik
    Hulstijn, Jan
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Foreign Countries
    Comparative Analysis
    Indo European Languages
    Reading Comprehension
    Low Achievement
    Adolescents
    Monolingualism
    Bilingualism
    Language Fluency
    Metacognition
    Źródło:
    Journal of Research in Reading. Mar 2014 37:S3-S21.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    19
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Does Foreign Language Writing Benefit from Increased Lexical Fluency? Evidence from a Classroom Experiment
    Autorzy:
    van Gelderen, Amos
    Oostdam, Ron
    van Schooten, Erik
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Writing (Composition)
    Control Groups
    Second Language Learning
    English (Second Language)
    Grade 10
    Grade 11
    Vocabulary Development
    Language Research
    Bilingual Education
    Writing Processes
    Language Fluency
    Foreign Countries
    Second Language Instruction
    Teaching Methods
    Źródło:
    Language Learning. Mar 2011 61(1):281-321.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    41
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
    Tytuł:
    Wie Snappet de spelling? Het effect van het tabletprogramma Snappet op de spellingvaardigheid van leerlingen in groep zeven.
    Autorzy:
    Witte-Both, Mirl
    van Schooten, Erik
    Pokaż więcej
    Alternatywny tytuł:
    Computer assisted spelling instruction: The effect of the educational software ‘Snappet' on the ability to spell of students in fifth grade.
    Źródło:
    Tijdschrift voor Taalbeheersing. Mar2017, Vol. 39 Issue 1, p63-80. 18p.
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
    Tytuł:
    School-Family Partnership Procedures in Urban Secondary Education, Part B: Implementing and Testing Alternative Procedures.
    Autorzy:
    Lusse, Mariëtte
    van Schooten, Erik
    van Schie, Luuk
    Notten, Ton
    Engbersen, Godfried
    Pokaż więcej
    Temat:
    SECONDARY education
    FAMILIES
    BUSINESS partnerships
    ACADEMIC achievement
    PARENT-teacher conferences
    Źródło:
    School Community Journal; Spring/Summer2019, Vol. 29 Issue 1, p227-252, 26p, 10 Charts
    Czasopismo naukowe
    Szczegóły
      Wyświetlanie 1-20 z 20

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies