Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Van Veen, Barry"" wg kryterium: Autor


Tytuł :
How Drawing Prompts Can Increase Cognitive Engagement in an Active Learning Engineering Course
Autorzy :
Wu, Sally P. W. (ORCID 0000-0003-0096-7898) ; Van Veen, Barry; Rau, Martina A.
Źródło :
Journal of Engineering Education, v109 n4 p723-742 Oct 2020. 20 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Freehand Drawing, Prompting, Cues, Active Learning, Learner Engagement, Engineering Education, Undergraduate Students, Value Judgment, Introductory Courses, Problem Solving, Instructional Effectiveness
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF), Division of Undergraduate Education (DUE)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies