Autor: "Viana, Fernanda Leopoldina" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Assessing oral reading fluency within and across grade levels: Development of equated test forms
Autorzy:: Rodrigues, BrunaAff1, IDs13428022018067_cor1
Cadime, Irene
Freitas, Tânia
Choupina, Celda
Baptista, Adriana
Viana, Fernanda Leopoldina
Ribeiro, Iolanda; Pokaż więcej
Źródło:: Behavior Research Methods. 54(6):3043-3054

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Cross-Lagged Relations among Linguistic Skills in European Portuguese: A Longitudinal Study
Autorzy:: Santos, Sandra (ORCID 0000-0003-0631-816X)
Cadime, Irene (ORCID 0000-0001-8285-4824)
Viana, Fernanda Leopoldina
Ribeiro, Iolanda; Pokaż więcej
Deskryptory:: Language Skills
Portuguese
Longitudinal Studies
Oral Reading
Reading Fluency
Listening Comprehension
Reading Comprehension
Elementary School Students
Word Recognition
Correlation
Grade 2
Grade 3
Grade 4
Foreign Countries
Źródło:: Reading Research Quarterly. Apr-Jun 2020 55(2):177-192.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 16

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: The Development of Vocabulary and Grammar: A Longitudinal Study of European Portuguese-Speaking Toddlers
Autorzy:: Cadime, Irene (ORCID 0000-0001-8285-4824)
Moreira, Célia S. (ORCID 0000-0001-5602-7171)
Santos, Ana Lúcia (ORCID 0000-0003-4758-7462)
Silva, Carla
Ribeiro, Iolanda
Viana, Fernanda Leopoldina; Pokaż więcej
Deskryptory:: Grammar
Portuguese
Language Acquisition
Toddlers
Vocabulary Development
Parent Attitudes
Gender Differences
Mothers
Educational Attainment
Speech Communication
Correlation
Infants
Longitudinal Studies
Predictor Variables
Źródło:: Journal of Child Language. Jul 2019 46(4):653-681.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 29

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Cross-Lagged Relations Among Linguistic Skills in European Portuguese : A Longitudinal Study
Autorzy:: Santos, Sandra
Cadime, Irene
Viana, Fernanda Leopoldina
Ribeiro, Iolanda; Pokaż więcej
Źródło:: Reading Research Quarterly, 2020 Apr 01. 55(2), 177-192.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/48587629 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: The Role of Word Recognition, Oral Reading Fluency and Listening Comprehension in the Simple View of Reading: A Study in an Intermediate Depth Orthography
Autorzy:: Cadime, Irene
Rodrigues, Bruna
Santos, Sandra
Viana, Fernanda Leopoldina
Chaves-Sousa, Séli
do Céu Cosme, Maria
Ribeiro, Iolanda; Pokaż więcej
Deskryptory:: Word Recognition
Oral Reading
Reading Fluency
Listening Comprehension
Orthographic Symbols
Reading Comprehension
Portuguese
Elementary School Students
Grade 2
Grade 4
Predictor Variables
Structural Equation Models
Źródło:: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. Mar 2017 30(3):591-611.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 21

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: Falar, ouvir e ler: um programa para o desenvolvimento da linguagem oral.
Autorzy:: Fernandes Monteiro, Carla Cristina
Parente Viana, Fernanda Leopoldina; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Speaking, listening, and reading; a program for the development of oral language.
Hablar, escuchar y leer: un programa para desarrollar el lenguaje.
Źródło:: Letrônica. abr-jun2021, Vol. 14 Issue 2, p1-16. 16p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: The role of word recognition, oral reading fluency and listening comprehension in the simple view of reading: a study in an intermediate depth orthography
Autorzy:: Cadime, Irene
Rodrigues, Bruna
Santos, Sandra
Viana, Fernanda Leopoldina
Chaves-Sousa, Séli
do Céu Cosme, Maria
Ribeiro, Iolanda; Pokaż więcej
Źródło:: Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal. March 2017 30(3):591-611

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: An application of the Rasch model to reading comprehension measurement
Autorzy:: Santos, Sandra
Cadime, Irene
Viana, Fernanda Leopoldina
Prieto, Gerardo
Chaves-Sousa, Séli
Spinillo, Alina Galvão
Ribeiro, Iolanda; Pokaż więcej
Źródło:: Psicologia: Reflexão e Crítica: Psychology: Research and Review. December 2016 29(1):1-19

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: A "maturidade" para aprender a ler: contributos para uma reflexão.
Autorzy:: Rodrigues Ferraz, Inês Patrícia
Parente Viana, Fernanda Leopoldina
Diogo Dias Pocinho, Margarida Maria Ferreira; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: The maturity to learn to read: contributions for reflection.
Źródło:: Calidoscópio. jan-abr2020, Vol. 18 Issue 1, p3-19. 17p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: Operações lógicas, consciência fonológica e conhecimento das letras na educação pré-escolar.
Autorzy:: Rodrigues Ferraz, Inês Patrícia
Parente Viana, Fernanda Leopoldina
Diogo Dias Pocinho, Margarida Maria Ferreira; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: Piaget's logical operations, phonological awareness and letter knowledge in preschool education.
Źródło:: Calidoscópio. jan-abr2018, Vol. 16 Issue 1, p4-15. 12p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Informacja:: Dostęp do tej pozycji wymaga zalogowania się.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: Listening Comprehension Assessment: Validity Studies of Two Vertically Scaled Tests for Portuguese Students.
Autorzy:: VIANA, FERNANDA LEOPOLDINA
SANTOS, SANDRA
RIBEIRO, IOLANDA
CHAVES-SOUSA, SÉLI
BRANDÃO, SARA
CADIME, IRENE
MAIA, JOSÉ; Pokaż więcej
Źródło:: Universitas Psychologica. 2015, Vol. 14 Issue 1, p15-23. 9p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: Development of Listening Comprehension Tests with Narrative and Expository Texts for Portuguese Students.
Autorzy:: Santos, Sandra
Viana, Fernanda Leopoldina
Ribeiro, Iolanda
Brandão, Sara
Cadime, Irene
Prieto, Gerardo; Pokaż więcej
Źródło:: Spanish Journal of Psychology. 2015, Vol. 18, p1-7. 7p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: Invariance on a reading comprehension test in European Portuguese: A differential item functioning analysis between students from rural and urban areas.
Autorzy:: Cadime, Irene (AUTHOR)
Viana, Fernanda Leopoldina (AUTHOR)
Ribeiro, Iolanda (AUTHOR); Pokaż więcej
Źródło:: European Journal of Developmental Psychology. Nov2014, Vol. 11 Issue 6, p754-766. 13p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Prova de Consciência Morfológica (PCM): contributos para a sua validação.
Autorzy:: Viana, Fernanda Leopoldina
da Silva, Cristina Vieira
Santos, Ana Sucena
Vale, Ana Paula
Ribeiro, Iolanda; Pokaż więcej
Alternatywny tytuł:: A Morphological Awareness Test (PCM): Contribution to its validation.
Źródło:: Calidoscópio. set-dez2014, Vol. 12 Issue 3, p335-344. 10p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Viana, Fernanda Leopoldina"" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji