Autor: "Webster, Rob" - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Special Schools' and Colleges' Experiences of the COVID-19 Pandemic: Summer 2021. Full Findings
Autorzy:: Skipp, Amy
Tyers, Claire
Hopwood, Vicky
Rutt, Simon
Sharp, Caroline
Webster, Rob
National Foundation for Educational Research (NFER) (United Kingdom); Pokaż więcej
Deskryptory:: Foreign Countries
Special Schools
Colleges
Federal Legislation
COVID-19
Pandemics
School Closing
Special Needs Students
Educational Needs
College Students
Attendance Patterns
Distance Education
Mental Health
Well Being
Interpersonal Competence
Self Management
Daily Living Skills
Physical Development
Źródło:: National Foundation for Educational Research. 2021.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 64
Sponsoring Agency:: Nuffield Foundation (United Kingdom)

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: The Reported Effects of the Pandemic on Pupils in Special Schools and Colleges and What They Need Now
Autorzy:: Skipp, Amy
Hopwood, Vicky
Tyers, Claire
Webster, Rob
Rutt, Simon
National Foundation for Educational Research (NFER) (United Kingdom)
Nuffield Foundation (United Kingdom)
University College London (UCL) (United Kingdom), Institute of Education (IOE); Pokaż więcej
Deskryptory:: COVID-19
Pandemics
Special Needs Students
Special Education
Special Schools
Educational Needs
College Students
Principals
Administrator Attitudes
Foreign Countries
Achievement Gains
Individualized Education Programs
Well Being
Family (Sociological Unit)
School Personnel
Źródło:: National Foundation for Educational Research. 2021.
Recenzowane naukowo:: N
Page Count:: 25

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Promoting the independent mobility of young people with SEND: The lived experience of young people with autism, ADHD, and learning disabilities
Autorzy:: O'Toole, Sarah E.
Webster, Rob
Butcher, John
Christie, Nicola; Pokaż więcej
Źródło:: In Journal of Transport & Health September 2022 26

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Making Best Use of Teaching Assistants. Guidance Report
Autorzy:: Sharples, Jonathan
Webster, Rob
Blatchford, Peter
Education Endowment Foundation (EEF) (United Kingdom); Pokaż więcej
Deskryptory:: Foreign Countries
Elementary Secondary Education
Teacher Aides
Preschool Education
Inclusion
School Effectiveness
Classroom Techniques
Intervention
Guidance
Low Income Students
Special Needs Students
Role
Evidence Based Practice
Źródło:: Education Endowment Foundation. 2018.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 32

Raport

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Classroom Contexts for Learning at Primary and Secondary School: Class Size, Groupings, Interactions and Special Educational Needs
Autorzy:: Blatchford, Peter
Webster, Rob; Pokaż więcej
Deskryptory:: Foreign Countries
Inclusion
Disabilities
Mainstreaming
Classroom Environment
Observation
Elementary School Students
Secondary School Students
Class Size
Instructional Program Divisions
Academic Achievement
Grouping (Instructional Purposes)
Źródło:: British Educational Research Journal. Aug 2018 44(4):681-703.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 23

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: ORACLE to MAST: 40 Years of Observation Studies in UK Junior School Classrooms
Autorzy:: Blatchford, Peter
Webster, Rob; Pokaż więcej
Źródło:: Life in Schools and Classrooms : Past, Present and Future. 38:169-185

Książka elektroniczna

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 7.

Tytuł:: Promoting the Independent Mobility of Young People with Special Educational Needs and Disabilities
Autorzy:: OToole, Sarah
Webster, Rob
Butcher, John
Christie, Nicola; Pokaż więcej
Źródło:: In Journal of Transport & Health June 2022 25 Supplement

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 8.

Tytuł:: The Classroom Experiences of Pupils with Special Educational Needs in Mainstream Primary Schools--1976 to 2012. What Do Data from Systematic Observation Studies Reveal about Pupils' Educational Experiences over Time?
Autorzy:: Webster, Rob; Pokaż więcej
Deskryptory:: Foreign Countries
Mainstreaming
Elementary School Students
Student Experience
Observation
Comparative Analysis
Disabilities
Special Needs Students
Interaction
Teacher Student Relationship
Peer Relationship
Teaching Methods
Teacher Aides
Inclusion
Literature Reviews
Źródło:: British Educational Research Journal. Dec 2015 41(6):992-1009.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 18

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 9.

Tytuł:: The classroom experiences of pupils with special educational needs in mainstream primary schools—1976 to 2012. What do data from systematic observation studies reveal about pupils' educational experiences over time?
Autorzy:: Webster, Rob; Pokaż więcej
Źródło:: British Educational Research Journal, 2015 Dec 01. 41(6), 992-1009.
Dostęp URL:: http://www.jstor.org/stable/24808132 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 10.

Tytuł:: Worlds Apart? The Nature and Quality of the Educational Experiences of Pupils with a Statement for Special Educational Needs in Mainstream Primary Schools
Autorzy:: Webster, Rob
Blatchford, Peter; Pokaż więcej
Deskryptory:: Foreign Countries
Educational Experience
Special Education
Student Needs
Primary Education
Case Studies
Teaching Assistants
Educationally Disadvantaged
Źródło:: British Educational Research Journal. Apr 2015 41(2):324-342.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 19

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 11.

Tytuł:: Induction and Impact of Anti-Drug Responses Elicited by a Human Recombinant Coagulation Factor FXa in Preclinical Species
Autorzy:: Parng, Chuenlei
Bolt, Michael
Pittman, Debra D.
Caiazzo, Teresa
Dyleski, Lisa
Gorovits, Boris
Webster, Rob; Pokaż więcej
Źródło:: The AAPS Journal: An Official Journal of the American Association of Pharmaceutical Scientists. 21(3)

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 12.

Tytuł:: Worlds apart? The nature and quality of the educational experiences of pupils with a statement for special educational needs in mainstream primary schools
Autorzy:: Webster, Rob
Blatchford, Peter; Pokaż więcej
Źródło:: British Educational Research Journal, 2015 Apr 01. 41(2), 324-342.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/43297848 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 13.

Tytuł:: Clinical Micro-Dose Studies to Explore the Human Pharmacokinetics of Four Selective Inhibitors of Human Nav1.7 Voltage-Dependent Sodium Channels
Autorzy:: Jones, Hannah M.
Butt, Richard P.
Webster, Rob W.
Gurrell, Ian
Dzygiel, Pawel
Flanagan, Neil
Fraier, Daniela
Hay, Tanya
Iavarone, Laura Else
Luckwell, Jacquelynn
Pearce, Hannah
Phipps, Alex
Segelbacher, Jill
Speed, Bill
Beaumont, Kevin; Pokaż więcej
Źródło:: Clinical Pharmacokinetics. July 2016 55(7):875-887

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 14.

Tytuł:: 2014 Code of Practice: How Research Evidence on the Role and Impact of Teaching Assistants Can Inform Professional Practice
Autorzy:: Webster, Rob; Pokaż więcej
Deskryptory:: Role Perception
Evidence
Educational Practices
Inclusion
Mainstreaming
Special Needs Students
Educational Psychology
Educational Research
Foreign Countries
Educational Change
Program Effectiveness
Teacher Aides
Grade 5
Observation
Interviews
Parent Attitudes
Teacher Attitudes
Educational Experience
Accessibility (for Disabled)
Źródło:: Educational Psychology in Practice. 2014 30(3):232-237.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 6

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 15.

Tytuł:: PEG and PEG conjugates toxicity: towards an understanding of the toxicity of PEG and its relevance to PEGylated biologicals
Autorzy:: Webster, Rob
Elliott, Victoria
Park, B. Kevin
Walker, Donald
Hankin, Mark
Taupin, Philip; Pokaż więcej
Źródło:: PEGylated Protein Drugs: Basic Science and Clinical Applications. :127-146
Degree:: PhD

Książka elektroniczna

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 16.

Tytuł:: The Impact of Support Staff on Pupils' 'Positive Approaches to Learning' and Their Academic Progress
Autorzy:: Blatchford, Peter
Bassett, Paul
Brown, Penelope
Martin, Clare
Russell, Anthony
Webster, Rob; Pokaż więcej
Deskryptory:: Academic Achievement
Foreign Countries
Naturalistic Observation
Paraprofessional School Personnel
Teacher Aides
Teacher Effectiveness
Program Effectiveness
Individual Differences
Student Attitudes
Educational Attitudes
Learner Engagement
Educational Attainment
Student Characteristics
Academic Support Services
Educational Assessment
Educational Indicators
Learning Strategies
Źródło:: British Educational Research Journal. 2011 37(3):443-464.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 22

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 17.

Tytuł:: The Effect of Support Staff on Pupil Engagement and Individual Attention
Autorzy:: Blatchford, Peter
Bassett, Paul
Brown, Penelope
Webster, Rob; Pokaż więcej
Deskryptory:: Secondary Schools
Educational Needs
Inclusive Schools
Teaching Assistants
Learner Engagement
Special Needs Students
Elementary Schools
Teacher Student Relationship
Student Behavior
Foreign Countries
Program Effectiveness
Teacher Aides
Individual Instruction
Teaching Methods
Educational Strategies
Educational Practices
Classroom Techniques
Comparative Analysis
Instructional Effectiveness
Educational Policy
Źródło:: British Educational Research Journal. Oct 2009 35(5):661-686.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 26

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 18.

Tytuł:: The impact of support staff on pupils' 'positive approaches to learning' and their academic progress
Autorzy:: Blatchford, Peter
Bassett, Paul
Brown, Penelope
Martin, Clare
Russell, Anthony
Webster, Rob; Pokaż więcej
Źródło:: British Educational Research Journal, 2011 Jun 01. 37(3), 443-464.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/25822379 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 19.

Tytuł:: The Effect of Support Staff on Pupil Engagement and Individual Attention
Autorzy:: Blatchford, Peter
Bassett, Paul
Brown, Penelope
Webster, Rob; Pokaż więcej
Źródło:: British Educational Research Journal, 2009 Oct 01. 35(5), 661-686.
Dostęp URL:: https://www.jstor.org/stable/40375630 Link otwiera się w nowym oknie

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Pełny tekst Szczegóły

Skocz do pozycji: 20.

Tytuł:: Leading without limits: The role of school culture in implementing evidence-based practices.
Autorzy:: WEBSTER, ROB; Pokaż więcej
Źródło:: Impact (2514-6955). Spring2019, Issue 5, p6-9. 4p.

Czasopismo naukowe

na półce

Pełny tekst Szczegóły

Informacja

Wyszukujesz frazę ""Webster, Rob"" wg kryterium: Autor

Źródło danych

Ogranicz do:

Ogranicz do bazy

Typ dokumentu

Temat

Wydawca

Publikacja

Język

Rok publikacji