Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""Wu, Sally"" wg kryterium: Autor


Wyświetlanie 1-4 z 4
Tytuł :
How Students Learn Content in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) through Drawing Activities
Autorzy :
Wu, Sally P. W. (ORCID 0000-0003-0096-7898) ; Rau, Martina A.
Źródło :
Grantee Submission. 36 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
STEM Education, Freehand Drawing, Learning Processes, College Students, Correlation, Self Management, Standardized Tests, Executive Function, Art Activities, Control Groups, Cognitive Processes, Schemata (Cognition), Spatial Ability, Social Influences, Cultural Influences, Visual Perception, Intellectual Disciplines, Instructional Design, Learning Activities
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF)
Typ publikacji :
Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Raport
Tytuł :
How Instructors Frame Students' Interactions with Educational Technologies Can Enhance or Reduce Learning with Multiple Representations
Autorzy :
Wu, Sally P. W. (ORCID 0000-0003-0096-7898) ; Corr, Jainaba; Rau, Martina A.
Źródło :
Grantee Submission, Computers & Education v128 p199-213 2019. 15 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Educational Technology, STEM Education, Teaching Methods, Learning Strategies, Undergraduate Students, Chemistry, Visual Aids, Prompting, Experimental Groups, Control Groups, Instructional Effectiveness, Freehand Drawing, Achievement Gains, Learning Processes
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
MAY2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Effectiveness and Efficiency of Adding Drawing Prompts to an Interactive Educational Technology When Learning with Visual Representations
Autorzy :
Wu, Sally P. W. (ORCID 0000-0003-0096-7898) ; Rau, Martina A.
Źródło :
Grantee Submission, Learning and Instruction v55 p93-104 2018. 12 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Instructional Effectiveness, Freehand Drawing, Prompting, Educational Technology, Visual Aids, Undergraduate Students, Schemata (Cognition), Scores
Sponsoring Agency :
National Science Foundation (NSF)
Typ publikacji :
Journal Articles; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2021
Czasopismo naukowe
Tytuł :
How Technology and Collaboration Promote Formative Feedback: A Role for CSCL Research in Active Learning Interventions
Autorzy :
Wu, Sally P. W.; Rau, Martina A.
Źródło :
Grantee Submission, Paper presented at the International Conference on Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) (12th, Philadelphia, PA, Jun 18-22, 2017). 8 pp.
Recenzowane naukowo :
Y
Deskryptory :
Formative Evaluation, Feedback (Response), Active Learning, STEM Education, Technology Uses in Education, Educational Technology, Cooperation, Learner Engagement, Undergraduate Students, Chemistry, Group Discussion, Observation, Interviews, Expertise, Evaluation Methods, Cooperative Learning
Sponsoring Agency :
Institute of Education Sciences (ED)
Typ publikacji :
Speeches/Meeting Papers; Reports - Research
Kod czasopisma :
JAN2020
    Wyświetlanie 1-4 z 4

    Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies