Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Wyman, Joshua"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
    Wyświetlanie 1-16 z 16
    Tytuł:
    Using Cognitive Instructions to Elicit Narrative Differences between Children's True and False Testimonies
    Autorzy:
    Tong, Donia (ORCID 0000-0002-4281-7348)
    Wyman, Joshua (ORCID 0000-0001-5960-5686)
    Talwar, Victoria
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Children
    Deception
    Interviews
    Ethics
    Cognitive Processes
    Instruction
    Źródło:
    Applied Cognitive Psychology. Nov-Dec 2021 35(6):1559-1573.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    15
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
    Tytuł:
    The UCLA PEERS School-Based Program: Treatment Outcomes for Improving Social Functioning in Adolescents and Young Adults with Autism Spectrum Disorder and Those with Cognitive Deficits
    Autorzy:
    Wyman, Joshua
    Claro, Anthony
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Outcomes of Treatment
    Social Development
    Adolescents
    Young Adults
    Autism
    Pervasive Developmental Disorders
    Cognitive Ability
    Private Schools
    Students with Disabilities
    Pretests Posttests
    Friendship
    Efficiency
    Źródło:
    Journal of Autism and Developmental Disorders. Jun 2020 50(6):1907-1920.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    14
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Moral Disengagement: A New Lens with Which to Examine Children's Justifications for Lying
    Autorzy:
    Foster, Ida
    Wyman, Joshua
    Talwar, Victoria
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Deception
    Ethics
    Moral Development
    Moral Values
    Problem Solving
    Behavior Problems
    Social Cognition
    Antisocial Behavior
    Modeling (Psychology)
    Child Development
    Children
    Teaching Methods
    Intervention
    Prosocial Behavior
    Źródło:
    Journal of Moral Education. 2020 49(2):209-225.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    17
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    The Efficacy of Free-Recall, Cognitive Load, and Closed-Ended Questions When Children Are Asked to Falsely Testify about a Crime
    Autorzy:
    Wyman, Joshua (ORCID 0000-0001-5960-5686)
    Foster, Ida
    Crossman, Angela
    Colwell, Kevin
    Talwar, Victoria
    Pokaż więcej
    Deskryptory:
    Recall (Psychology)
    Cognitive Processes
    Difficulty Level
    Questioning Techniques
    Crime
    Disclosure
    Observation
    Ethics
    Children
    Age Differences
    Deception
    Developmental Stages
    Źródło:
    Applied Cognitive Psychology. Jul-Aug 2019 33(4):544-560.
    Recenzowane naukowo:
    Y
    Page Count:
    17
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Does eyewitness and interviewer gender influence children's reports? An experimental analysis of eyewitness and interviewer gender on children's testimony.
    Autorzy:
    Foster, Ida (AUTHOR)
    Wyman, Joshua (AUTHOR)
    Tong, Donia (AUTHOR)
    Colwell, Kevin (AUTHOR)
    Talwar, Victoria (AUTHOR)
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Psychiatry, Psychology & Law. Aug2019, Vol. 26 Issue 4, p499-519. 21p.
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
    Tytuł:
    Does eyewitness and interviewer gender influence children's reports? An experimental analysis of eyewitness and interviewer gender on children's testimony.
    Autorzy:
    Foster I; Department of Educational and Counselling Psychology, McGill University, Montreal, QC, Canada.
    Wyman J; Department of Educational and Counselling Psychology, McGill University, Montreal, QC, Canada.
    Tong D; Department of Educational and Counselling Psychology, McGill University, Montreal, QC, Canada.
    Colwell K; Department of Psychology, Southern Connecticut State University, New Haven, CT, USA.
    Talwar V; Department of Educational and Counselling Psychology, McGill University, Montreal, QC, Canada.
    Pokaż więcej
    Źródło:
    Psychiatry, psychology, and law : an interdisciplinary journal of the Australian and New Zealand Association of Psychiatry, Psychology and Law [Psychiatr Psychol Law] 2018 Oct 31; Vol. 26 (4), pp. 499-519. Date of Electronic Publication: 2018 Oct 31 (Print Publication: 2019).
    Typ publikacji:
    Journal Article
    Czasopismo naukowe
    Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
      Wyświetlanie 1-16 z 16

      Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies