Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Zhai, Xiaoming"" wg kryterium: Autor


Tytuł:
Artificial intelligence in education research during 2013–2023: A review based on bibliometric analysis
Autorzy:
Guo, Shuchen
Zheng, Yuanyuan
Zhai, XiaomingAff2, IDs10639024124918_cor3
Pokaż więcej
Źródło:
Education and Information Technologies: The Official Journal of the IFIP Technical Committee on Education. :1-23
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Examining the Effect of Assessment Construct Characteristics on Machine Learning Scoring of Scientific Argumentation
Autorzy:
Haudek, Kevin C.Aff1, IDs40593023003858_cor1
Zhai, XiaomingAff2, Aff3
Pokaż więcej
Źródło:
International Journal of Artificial Intelligence in Education: Official Journal of the International AIED Society. :1-28
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Examining Humans' Problem-Solving Styles in Technology-Rich Environments Using Log File Data
Autorzy:
Gao, Yizhu (ORCID 0000-0002-7791-3700)
Zhai, Xiaoming (ORCID 0000-0003-4519-1931)
Bulut, Okan (ORCID 0000-0001-5853-1267)
Cui, Ying
Sun, Xiaojian
Pokaż więcej
Temat:
Problem Solving
Cognitive Style
Technology Uses in Education
Adults
Data Analysis
Experiential Learning
Źródło:
Journal of Intelligence. 2022 10.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Assessment and Survey Identifiers:
Program for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC)
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Assessing Argumentation Using Machine Learning and Cognitive Diagnostic Modeling
Autorzy:
Zhai, Xiaoming (ORCID 0000-0003-4519-1931)
Haudek, Kevin C. (ORCID 0000-0003-1422-6038)
Ma, Wenchao
Pokaż więcej
Temat:
Persuasive Discourse
Artificial Intelligence
Cognitive Measurement
Diagnostic Tests
Models
Algorithms
Writing (Composition)
Science Process Skills
Thinking Skills
Elementary School Students
Middle School Students
Scores
Źródło:
Research in Science Education. Apr 2023 53(2):405-424.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
20
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Re-Validating a Learning Progression of Buoyancy for Middle School Students: A Longitudinal Study
Autorzy:
Gao, Yizhu
Zhai, Xiaoming
Cui, Ying
Xin, Tao (ORCID 0000-0002-7791-3700)
Bulut, Okan
Pokaż więcej
Temat:
Middle School Students
Grade 8
Physics
Science Curriculum
Scientific Concepts
Learning Processes
Conventional Instruction
Individualized Instruction
Źródło:
Research in Science Education. Dec 2022 52(6):1761-1789.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
29
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Applying Machine Learning to Automatically Assess Scientific Models
Autorzy:
Zhai, Xiaoming (ORCID 0000-0003-4519-1931)
He, Peng (ORCID 0000-0002-2877-0117)
Krajcik, Joseph
Pokaż więcej
Temat:
Artificial Intelligence
Science Education
Models
Middle School Students
Learning Activities
Educational Technology
Mathematics
Computer Uses in Education
Scoring
Accuracy
Źródło:
Journal of Research in Science Teaching. Dec 2022 59(10):1765-1794.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
30
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Developing Effective and Accessible Activities to Improve and Assess Computational Thinking and Engineering Learning
Autorzy:
Yin, Yue (ORCID 0000-0001-8041-6089)
Khaleghi, Soroush
Hadad, Roxana
Zhai, Xiaoming
Pokaż więcej
Temat:
Thinking Skills
Computation
Learning Activities
Computer Software
Educational Technology
High School Students
Summer Programs
Engineering Education
Skill Development
Źródło:
Educational Technology Research and Development. Jun 2022 70(3):951-988.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
38
Sponsoring Agency:
National Science Foundation (NSF)
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies