Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""Zhang, Lawrence Jun"" wg kryterium: Autor

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 226
Tytuł:
Ethnic minority multilingual young learners’ longitudinal development of metacognitive knowledge and breadth of vocabulary knowledge
Autorzy:
Teng, Mark Feng
Zhang, Lawrence JunAff2, IDs1140902309360z_cor2
Pokaż więcej
Źródło:
Metacognition and Learning. 19(1):123-146
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Effects of Instructor Clarity and Non-Verbal Immediacy on Chinese and Iranian EFL Students' Affective Learning: The Mediating Role of Instructor Understanding
Autorzy:
Derakhshan, Ali (ORCID 0000-0002-6639-9339)
Zhang, Lawrence Jun (ORCID 0000-0003-1025-1746)
Zhaleh, Kiyana (ORCID 0000-0002-0918-5246)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Language Teachers
English (Second Language)
Second Language Instruction
Foreign Countries
Predictor Variables
Correlation
Affective Behavior
Emotional Response
Teacher Characteristics
Interpersonal Communication
Student Attitudes
Teacher Behavior
Course Content
Communication Skills
Teaching Methods
Verbal Communication
Nonverbal Communication
Cultural Awareness
Źródło:
Studies in Second Language Learning and Teaching. 2023 13(1):71-100.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
30
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
The Development of Accuracy and Fluency in Second Language (L2) Speaking Related to Self-Efficacy Through Online Scaffolding: A Latent Growth Curve Modeling Analysis
Autorzy:
Li, Cha
Zhang, Lawrence JunAff2, IDs10936023099507_cor2
Pokaż więcej
Źródło:
Journal of Psycholinguistic Research. 52(5):1371-1395
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Understanding teachers' online professional learning: A “community of inquiry” perspective on the role of Chinese middle school teachers’ sense of self-efficacy, and online learning achievement
Autorzy:
Wang, Mingzhe
Zhang, Lawrence Jun
Pokaż więcej
Źródło:
In Heliyon June 2023 9(6)
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Examining the Relative Effects of Task Complexity and Cognitive Demands on Students' Writing in a Second Language
Autorzy:
Xu, Ting Sophia (ORCID 0000-0002-9525-4964)
Zhang, Lawrence Jun (ORCID 0000-0003-1025-1746)
Gaffney, Janet S. (ORCID 0000-0003-0782-2093)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Writing (Composition)
Second Language Learning
Difficulty Level
Cognitive Processes
Persuasive Discourse
Learning Activities
Writing Assignments
Instructional Effectiveness
Źródło:
Studies in Second Language Acquisition. May 2022 44(2):483-506.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
24
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Improving EFL Students' Text Revision with the Self-Regulated Strategy Development (SRSD) Model
Autorzy:
Chen, Jing (ORCID 0000-0002-8837-3084)
Zhang, Lawrence Jun (ORCID 0000-0003-1025-1746)
Parr, Judy M. (ORCID 0000-0002-0602-456X)
Pokaż więcej
Deskryptory:
English Language Learners
English (Second Language)
Revision (Written Composition)
Self Management
Writing Skills
Undergraduate Students
Instructional Effectiveness
Writing Improvement
Źródło:
Metacognition and Learning. Apr 2022 17(1):191-211.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
21
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Translanguaging Genre Pedagogy: Implications for Teaching Business Communication in the Greater Bay Area
Autorzy:
Wen, Zhisheng (ORCID 0000-0001-9041-6920)
Zhang, Lawrence Jun (ORCID 0000-0003-1025-1746)
Kong, Hao
Han, Lili
Pokaż więcej
Deskryptory:
Translation
Literary Genres
Teaching Methods
Business Communication
Writing Instruction
Curriculum Design
Foreign Countries
Źródło:
Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education. 2022 7.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
18
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Development of Children's Metacognitive Knowledge, Reading, and Writing in English as a Foreign Language: Evidence from Longitudinal Data Using Multilevel Models
Autorzy:
Teng, Mark Feng (ORCID 0000-0002-5134-8504)
Zhang, Lawrence Jun (ORCID 0000-0003-1025-1746)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Metacognition
English (Second Language)
Second Language Learning
Reading
Writing (Composition)
Child Development
Cognitive Development
Elementary School Students
Individual Differences
Źródło:
British Journal of Educational Psychology. Dec 2021 91(4):1202-1230.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
29
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Implementing Classroom-Based Assessment for Young EFL Learners in the Chinese Context: A Case Study
Autorzy:
Yan, Qiaozhen
Zhang, Lawrence Jun (ORCID 0000-0003-1025-1746)
Cheng, Xiaolong (ORCID 0000-0002-6145-8918)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Second Language Learning
Second Language Instruction
English (Second Language)
Language Teachers
Elementary School Teachers
Student Evaluation
Classroom Environment
Teacher Attitudes
Norm Referenced Tests
Feedback (Response)
Foreign Countries
Elementary School Students
Źródło:
Asia-Pacific Education Researcher. Dec 2021 30(6):541-552.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
12
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Teacher Metacognitions about Identities: Case Studies of Four Expert Language Teachers in China
Autorzy:
Yuan, Rui
Zhang, Lawrence Jun (ORCID 0000-0003-1025-1746)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Metacognition
Second Language Learning
Second Language Instruction
Language Teachers
Professional Identity
Role
English (Second Language)
Self Concept
Specialists
Knowledge Level
Foreign Countries
Źródło:
TESOL Quarterly: A Journal for Teachers of English to Speakers of Other Languages and of Standard English as a Second Dialect. Dec 2020 54(4):870-899.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
30
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Tytuł:
Advocating School-University Partnership for Responsive Teacher Education and Classroom-based Curricula: Evidence from Teachers' Cognitions about Principles of Curriculum Design and Their Own Roles
Autorzy:
Rahimi, Muhammad
Zhang, Lawrence Jun
Esfahani, Nasim Na
Pokaż więcej
Deskryptory:
Teacher Education
College School Cooperation
Partnerships in Education
Curriculum Design
Foreign Countries
English (Second Language)
Questionnaires
Questioning Techniques
Inservice Teacher Education
Faculty Development
Second Language Instruction
Qualitative Research
Statistical Analysis
Teaching Experience
Curriculum Development
Comparative Analysis
Novices
Źródło:
Australian Journal of Teacher Education. Dec 2016 41(12):83-96.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
15
Czasopismo naukowe
Szczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 226

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies