Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""Zummo, A."" wg kryterium: Autor


Tytuł:
Theorizing Science-Civic Practices: Youth Adaptation and Remixing of Scientific Numeracies within Digital Civic Media
Autorzy:
Zummo, Lynne (ORCID 0000-0002-1179-1675)
Gargroetzi, Emma
Hadzic, Lea
Pokaż więcej
Deskryptory:
Citizen Participation
Science Education
Scientific Literacy
Climate
Change
COVID-19
Pandemics
Multimedia Materials
Student Developed Materials
Youth
Źródło:
Science Education. Nov 2023 107(6):1593-1627.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
35
Czasopismo naukowe
Tytuł:
The Human Limitations of Flipped Science Instruction: Exploring Students Learning and Perceptions of Flipped Teaching
Autorzy:
Zummo, Lynne M. (ORCID 0000-0002-1179-1675)
Brown, Bryan A. (ORCID 0000-0001-8350-7998)
Pokaż więcej
Deskryptory:
Flipped Classroom
Science Instruction
Student Attitudes
Academic Achievement
High School Students
Pretests Posttests
Biology
Technology Uses in Education
Gender Differences
Źródło:
International Technology and Education Journal. Jun 2020 4(1):1-14.
Recenzowane naukowo:
Y
Page Count:
14
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Novel Antimicrobial Approaches to Combat Bacterial Biofilms Associated with Urinary Tract Infections
Autorzy:
Giuseppe Mancuso
Marilena Trinchera
Angelina Midiri
Sebastiana Zummo
Giulia Vitale
Carmelo Biondo
Pokaż więcej
Temat:
urinary tract infection
nanoparticles
multidrug resistance
alternative strategies
Therapeutics. Pharmacology
RM1-950
Źródło:
Antibiotics, Vol 13, Iss 2, p 154 (2024)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://www.mdpi.com/2079-6382/13/2/154; https://doaj.org/toc/2079-6382
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/0a3a0380d8404763b2f5f109d5a7907a  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Climate Change and the Social World: Discourse Analysis of Students’ Intuitive Understandings
Autorzy:
Zummo, LynneAff1, Aff2, IDs11191022004161_cor1
Pokaż więcej
Źródło:
Science & Education: Contributions from History, Philosophy and Sociology of Science and Mathematics. :1-20
Czasopismo naukowe
Tytuł:
Disagreement as context for science-civic learning: an analysis of discursive resources brought to bear by high school science students
Autorzy:
Zummo, Lynne M.Aff1, Aff2, IDs11422022101281_cor1
Pokaż więcej
Źródło:
Cultural Studies of Science Education. 17(4):1115-1139
Czasopismo naukowe
Tytuł:
NF-kB Regulation and the Chaperone System Mediate Restorative Effects of the Probiotic Lactobacillus fermentum LF31 in the Small Intestine and Cerebellum of Mice with Ethanol-Induced Damage
Autorzy:
Letizia Paladino
Francesca Rappa
Rosario Barone
Filippo Macaluso
Francesco Paolo Zummo
Sabrina David
Marta Anna Szychlinska
Fabio Bucchieri
Everly Conway de Macario
Alberto J. L. Macario
Francesco Cappello
Antonella Marino Gammazza
Pokaż więcej
Temat:
gut microbiota
gut-brain axis
Lactobacillus fermentum
ethanol
chaperone system
heat shock proteins
Biology (General)
QH301-705.5
Źródło:
Biology, Vol 12, Iss 11, p 1394 (2023)
Opis pliku:
electronic resource
Relacje:
https://www.mdpi.com/2079-7737/12/11/1394; https://doaj.org/toc/2079-7737
Dostęp URL:
https://doaj.org/article/2ab33950ab874359b77ffc9aa1916d1c  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies