- Tytuł:
-
Students’ uptake and perspectives on teacher and peer
feedback on written assignments - Autorzy:
- Źródło:
- Learning and Teaching in Higher Education: Gulf Perspectives, 2022, Vol. 18, Issue 2, pp. 107-118.
- Dostęp URL:
- http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/LTHE-02-2021-0015  Link otwiera się w nowym oknie
Czasopismo naukowe