Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

English (EN)·Polski (PL)·Ukraiński (UK)
Przejdź do strony domowej biblioteki Uniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu Link otwiera się w nowym oknie Logo biblioteki Prolib Integro - strona głównaUniwersytet Ekonomiczny we Wrocławiu

Wyszukujesz frazę ""learning"" wg kryterium: Temat

  Lista filtrów
Wyrównaj
Wyświetlanie 1-20 z 6622
Tytuł:
Who do I think you are? The guessing game ice breaker: Building community.
Autorzy:
Knickle K; The Michener School of Applied Health Sciences, The Michener Institute of Education at UHN, Toronto, Canada.
McNaughton N; The Michener School of Applied Health Sciences, The Michener Institute of Education at UHN, Toronto, Canada.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2021 Nov; Vol. 43 (11), pp. 1330-1332. Date of Electronic Publication: 2021 Aug 03.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Ice*
Problem-Based Learning*
Faculty ; Humans ; Learning
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Perceptions of student skill development in problem-based learning may not correlate with objective measures of performance in the clinical environment: A letter to the Editor.
Autorzy:
Gordon AT; Faculty of Health, University of Plymouth, Plymouth, UK.; Department of Basic and Clinical Neuroscience, King's College London, London, UK.
Roe T; Faculty of Health, University of Plymouth, Plymouth, UK.
Flechtner F; Faculty of Health, University of Plymouth, Plymouth, UK.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2021 Feb; Vol. 43 (2), pp. 243. Date of Electronic Publication: 2020 Aug 10.
Typ publikacji:
Letter; Comment
MeSH Terms:
Education, Medical, Undergraduate*
Problem-Based Learning*
Humans ; Learning ; Perception ; Students
Opinia redakcyjna
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Response to: Twelve tips for teaching neuroanatomy.
Autorzy:
Varghese A; Oxford University Hospitals NHS Foundation Trust, Oxford, England.
De Soysa S; Oxford University Hospitals NHS Foundation Trust, Oxford, England.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2023 Apr; Vol. 45 (4), pp. 447. Date of Electronic Publication: 2022 Nov 24.
Typ publikacji:
Letter; Comment
MeSH Terms:
Neuroanatomy*/education
Learning*
Humans ; Curriculum ; Teaching
Opinia redakcyjna
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Learning needs assessments in continuing professional development: A scoping review.
Autorzy:
Al-Ismail MS; Clinical Pharmacy and Practice Department, College of Pharmacy, QU Health, Qatar University, Doha, Qatar.
Naseralallah LM; Department of Pharmacy, Hamad Medical Corporation, Doha, Qatar.; School of Pharmacy, Institute of Clinical Sciences, University of Birmingham, Edgbaston, Birmingham, UK.
Hussain TA; Clinical Pharmacy and Practice Department, College of Pharmacy, QU Health, Qatar University, Doha, Qatar.
Stewart D; Clinical Pharmacy and Practice Department, College of Pharmacy, QU Health, Qatar University, Doha, Qatar.
Alkhiyami D; Department of Pharmacy, Hamad Medical Corporation, Doha, Qatar.
Abu Rasheed HM; Qatar Cancer Society, Doha, Qatar.
Daud A; College of Dental Medicine, QU Health, Qatar University, Doha, Qatar.
Pallivalapila A; Department of Pharmacy, Hamad Medical Corporation, Doha, Qatar.
Nazar Z; Clinical Pharmacy and Practice Department, College of Pharmacy, QU Health, Qatar University, Doha, Qatar.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2023 Feb; Vol. 45 (2), pp. 203-211. Date of Electronic Publication: 2022 Sep 30.
Typ publikacji:
Review; Journal Article; Research Support, Non-U.S. Gov't
MeSH Terms:
Learning*
Health Personnel*/education
Humans ; Needs Assessment ; Staff Development/methods
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Sustainable healthcare education: A systematic review of the evidence and barriers to inclusion.
Autorzy:
Bray L; Hull York Medical School, University of York, York, UK.
Meznikova K; Hull York Medical School, University of York, York, UK.
Crampton P; Hull York Medical School, University of York, York, UK.
Johnson T; Hull York Medical School, University of York, York, UK.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2023 Feb; Vol. 45 (2), pp. 157-166. Date of Electronic Publication: 2022 Aug 18.
Typ publikacji:
Systematic Review; Journal Article
MeSH Terms:
Delivery of Health Care*
Learning*
Humans ; Educational Status ; Students ; Health Facilities
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Twelve tips for introducing E-Portfolios in health professions education.
Autorzy:
Siddiqui ZS; College of Health Sciences, VinUniversity, Hanoi, Vietnam.
Fisher MB; Learning & Teaching Centre, Australian Catholic University, Canberra, Australia.
Slade C; Institute for Teaching and Learning Innovation, University of Queensland, Brisbane, Australia.
Downer T; School of Nursing Midwifery and Paramedicine, University of the Sunshine Coast, Sippy Downs, Australia.
Kirby MM; Educational Consultant, USA.
McAllister L; Learning and Teaching Unit, Queensland University of Technology, Brisbane, Australia.
Isbel ST; Faculty of Health, University of Canberra, Canberra, Australia.
Christine Brown Wilson; School of Nursing and Midwifery, Queens's University, Belfast, UK.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2023 Feb; Vol. 45 (2), pp. 139-144. Date of Electronic Publication: 2022 Mar 31.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Learning*
Students, Medical*
Humans ; Educational Measurement/methods ; Clinical Competence ; Health Occupations
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Evaluating education innovations rapidly with build-measure-learn: Applying lean startup to health professions education.
Autorzy:
Cook DA; Division of General Internal Medicine, Mayo Clinic College of Medicine, Rochester, NY, USA.
Bikkani A; Division of General Internal Medicine, Mayo Clinic College of Medicine, Rochester, NY, USA.
Poterucha Carter MJ; Division of General Internal Medicine, Mayo Clinic College of Medicine, Rochester, NY, USA.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2023 Feb; Vol. 45 (2), pp. 167-178. Date of Electronic Publication: 2022 Sep 28.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Learning*
Faculty, Medical*
Humans ; Educational Status ; Health Occupations
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
How learning-centred beliefs relate to awareness of educational identity and mission: An exploratory study among medical educators.
Autorzy:
Ottenhoff-de Jonge MW; Department of Public Health and Primary Care, Leiden University Medical Centre, Leiden, the Netherlands.
Steinert Y; Institute of Health Sciences Education, Faculty of Medicine & Health Sciences, McGill University, Canada.
van der Hoeven I; Department of Public Health and Primary Care, Leiden University Medical Centre, Leiden, the Netherlands.
Kramer AWM; Department of Public Health and Primary Care, Leiden University Medical Centre, Leiden, the Netherlands.
van der Rijst RM; Graduate School of Teaching, ICLON Leiden University, Leiden, the Netherlands.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2022 Dec; Vol. 44 (12), pp. 1354-1361. Date of Electronic Publication: 2022 Aug 08.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Learning*
Education, Nursing, Baccalaureate*
Humans ; Qualitative Research ; Teaching
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Team-based learning (TBL): Each phase matters! An empirical study to explore the importance of each phase of TBL.
Autorzy:
Roossien L; Faculty of Medicine, Centre for Evidence Based Education, Amsterdam University Medical Centres, University of Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands.
Boerboom TBB; Faculty of Medicine, Centre for Evidence Based Education, Amsterdam University Medical Centres, University of Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands.
Spaai GWG; Faculty of Medicine, Centre for Evidence Based Education, Amsterdam University Medical Centres, University of Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands.
de Vos R; Faculty of Medicine, Institute for Education and Training, Amsterdam University Medical Centres, University of Amsterdam, Amsterdam, The Netherlands.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2022 Oct; Vol. 44 (10), pp. 1125-1132. Date of Electronic Publication: 2022 Apr 29.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Problem-Based Learning*/methods
Students, Medical*
Educational Measurement/methods ; Humans
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
How learners learn: A new microanalytic assessment method to map decision-making.
Autorzy:
Smith P; a ANU Medical School, Australian National University , Canberra , Australia.
Corrigan G; a ANU Medical School, Australian National University , Canberra , Australia.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2018 Dec; Vol. 40 (12), pp. 1231-1239. Date of Electronic Publication: 2018 Jan 21.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Decision Making*
Learning*
Education, Medical, Undergraduate/*methods
Students, Medical/*psychology
Educational Measurement/methods ; Humans ; Interviews as Topic ; Problem-Based Learning
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Bolstering diagnostic reasoning skills with adaptive learning.
Autorzy:
Huffman M; a Department of Community and Family Medicine , University of Missouri , Kansas City , MI , USA.
Gustafson S; b Department of Pediatrics , University of California , Los Angeles , CA , USA.
Chatterjee S; c Department of Critical Care Medicine , Medstar Washington Hospital Center , Washington, DC , USA.
Rabner M; d Human Diagnosis Project Nonprofit , Washington, DC , USA.
Nundy S; d Human Diagnosis Project Nonprofit , Washington, DC , USA.
Gerkovich MM; e Department of Biomedical and Health Informatics , University of Missouri , Kansas City , MI , USA.
Wright SM; f Division of General Internal Medicine, Johns Hopkins Bayview Medical Center , Johns Hopkins University School of Medicine , Baltimore , MD , USA.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2018 Aug; Vol. 40 (8), pp. 845-849. Date of Electronic Publication: 2018 Aug 09.
Typ publikacji:
Comparative Study; Journal Article; Research Support, Non-U.S. Gov't
MeSH Terms:
Clinical Competence*
Clinical Decision-Making*
Problem-Based Learning*
Education, Distance/*methods
Education, Medical, Undergraduate/*methods
Internship and Residency/*methods
Databases, Factual ; Educational Measurement ; Humans ; Learning ; Regression Analysis ; Students, Medical
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Adaptive expertise in medical education: Accelerating learning trajectories by fostering self-regulated learning.
Autorzy:
Lajoie SP; a Department of Educational and Counselling Psychology , McGill University , Montreal , Canada.
Gube M; a Department of Educational and Counselling Psychology , McGill University , Montreal , Canada.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2018 Aug; Vol. 40 (8), pp. 809-812. Date of Electronic Publication: 2018 Jul 23.
Typ publikacji:
Journal Article; Research Support, Non-U.S. Gov't
MeSH Terms:
Clinical Competence*
Problem-Based Learning*
Education, Medical/*methods
Students, Medical/*psychology
Cognition ; Curriculum ; Humans ; Learning ; Problem Solving ; Schools, Medical
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
The adaptive medical curriculum: A model for continuous improvement.
Autorzy:
Quirk M; a American University of the Caribbean, School of Medicine , Sint Maarten.
Chumley H; a American University of the Caribbean, School of Medicine , Sint Maarten.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2018 Aug; Vol. 40 (8), pp. 786-790. Date of Electronic Publication: 2018 Jul 22.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Organizational Innovation*
Problem-Based Learning*
Education, Medical/*methods
Students, Medical/*psychology
Caribbean Region ; Cognition ; Curriculum ; Educational Measurement/methods ; Faculty, Medical ; Humans ; Learning ; Schools, Medical ; Video Recording
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknieSzczegóły
Tytuł:
Twelve tips to enhance student engagement in synchronous online teaching and learning.
Autorzy:
Khan RA; Islamic International Medical College, Riphah International University, Rawalpindi, Pakistan.
Atta K; University Medical and Dental College, The University of Faisalabad, Faisalabad, Pakistan.; University College of Medicine, University of Lahore, Lahore, Pakistan.
Sajjad M; Islamic International Medical College, Riphah International University, Rawalpindi, Pakistan.
Jawaid M; University College of Medicine, University of Lahore, Lahore, Pakistan.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2022 Jun; Vol. 44 (6), pp. 601-606. Date of Electronic Publication: 2021 Apr 20.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Education, Distance*
Learning*
Humans ; Students
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Use of an apprenticeship model to facilitate prescribing learning on clinical placements.
Autorzy:
Gheasuddin AN; University College London, London, UK.
Misra R; University College London, London, UK.
Patel J; University College London, London, UK.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2022 Aug; Vol. 44 (8), pp. 940. Date of Electronic Publication: 2021 Sep 30.
Typ publikacji:
Letter
MeSH Terms:
Clinical Clerkship*
Learning*
Humans
Opinia redakcyjna
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
An international study on the implementation of programmatic assessment: Understanding challenges and exploring solutions.
Autorzy:
Torre D; Director of Assessment, and Professor of Medicine, University of Central Florida College of Medicine, Orlando, FL, USA.
Schuwirth L; College of Medicine and Public Health, Flinders University, Adelaide, Australia.
Van der Vleuten C; Department of Educational Development and Research, School of Health Profession Education, Maastricht University, Maastricht, The Netherlands.
Heeneman S; Department of Pathology, School Health Profession Education, Cardiovascular Research Institute Maastricht, Maastricht University, Maastricht, The Netherlands.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2022 Aug; Vol. 44 (8), pp. 928-937. Date of Electronic Publication: 2022 Jun 14.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Leadership*
Learning*
Faculty ; Humans
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Response to: The need for narrative reflection and experiential learning in medical education: A lesson learned through an urban indigenous health elective.
Autorzy:
Vilchez E; a University of Texas Medical Branch School of Medicine , Galveston , TX , USA.
Konana M; a University of Texas Medical Branch School of Medicine , Galveston , TX , USA.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2017 Sep; Vol. 39 (9), pp. 1004-1005. Date of Electronic Publication: 2017 Jun 18.
Typ publikacji:
Letter; Comment
MeSH Terms:
Education, Medical*
Problem-Based Learning*
Humans ; Learning ; Narration ; Urban Health
Opinia redakcyjna
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Response to twelve tips for remote learning.
Autorzy:
De Soysa M; University of Warwick, Medicine, Warwick Medical School, The University of Warwick, Coventry, UK.
Skeldon L; University of Warwick Faculty of Medicine, Gibbet Hill Campus, Coventry, UK.
De Soysa S; Buckinghamshire Healthcare NHS Trust, Stoke Mandeville Hospital, Aylesbury, UK.
Sathananthan K; Surrey and Sussex Healthcare NHS Trust, Redhill, UK.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2022 Jun; Vol. 44 (6), pp. 697-698. Date of Electronic Publication: 2021 Sep 02.
Typ publikacji:
Letter; Comment
MeSH Terms:
Learning*
Students, Medical*
Humans
Opinia redakcyjna
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Twelve tips for creating an escape room activity for medical education.
Autorzy:
Davis K; Department of Pediatrics, Division of Pediatric Critical Care Medicine, Baylor College of Medicine, Houston, TX, USA.
Lo HY; Department of Pediatrics, Division of Pediatric Hospital Medicine, Baylor College of Medicine, Houston, TX, USA.
Lichliter R; The Simulation Center, Texas Children's Hospital, Houston, TX, USA.
Wallin K; The Simulation Center, Texas Children's Hospital, Houston, TX, USA.
Elegores G; The Simulation Center, Texas Children's Hospital, Houston, TX, USA.
Jacobson S; Patient Safety, Texas Children's Hospital, Houston, TX, USA.
Doughty C; Department of Pediatrics, Division of Pediatric Emergency Medicine, Baylor College of Medicine, Houston, TX, USA.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2022 Apr; Vol. 44 (4), pp. 366-371. Date of Electronic Publication: 2021 Apr 19.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Education, Medical*
Learning*
Humans ; Patient Care Team
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Tytuł:
Art and knowing in health management education.
Autorzy:
Rae J; School of Biomedical Sciences, Charles Sturt University, Bathurst, Australia.
Pokaż więcej
Źródło:
Medical teacher [Med Teach] 2022 Feb; Vol. 44 (2), pp. 206-211. Date of Electronic Publication: 2021 Oct 06.
Typ publikacji:
Journal Article
MeSH Terms:
Bullying*
Learning*
Communication ; Female ; Humans ; Students ; Workplace
Czasopismo naukowe
Pełny tekst  Link otwiera się w nowym oknie Pełny tekstSzczegóły
Wyświetlanie 1-20 z 6622

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies