Informacja

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Przeglądasz jako GOŚĆ

Wyszukujesz frazę ""special educational needs"" wg kryterium: Temat


Tytuł :
Covert-overt prejudices towards the intellectual disabilities at school: A study on teachers and non-teachers of southern Italy
Autorzy :
Marcone, Roberto
Caputo, Antonietta
Pokaż więcej
Źródło :
Current Psychology: A Journal for Diverse Perspectives on Diverse Psychological Issues. :1-8
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Bestimmt das Angebot die Förderquote? – Effekte der räumlichen Nähe von Förderschulen auf den Anteil von Schülerinnen und Schülern mit Förderbedarf an Grundschulen
Autorzy :
Goldan, Janka
Grosche, Michael
Pokaż więcej
Alternatywny tytuł :
Does the supply determine the quota?—Effects of the geographical proximity of special schools on the number of students with special needs in primary schools
Źródło :
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. :1-21
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Private music teachers’ knowledge of and attitudes toward students with autism spectrum disorder
Autorzy :
Au, Tsz-Chin
Lau, Ngar-Sze
Pokaż więcej
Źródło :
Journal of Autism and Developmental Disorders. :1-9
Czasopismo naukowe
Tytuł :
‘A day in the life’: Supporting trainee teachers in finding the ‘Keys to inclusion’ though a case study of one mainstream school’s inclusion of a child on the autism spectrum
Autorzy :
Lucy Barker
Pokaż więcej
Temat :
inclusion
special educational needs
trainee teachers
autism
collaboration
Education
Education (General)
L7-991
Źródło :
JETEN, Vol 16, Iss 2021, Pp 19-45 (2021)
Opis pliku :
electronic resource
Relacje :
https://etenjournal.com/2021/05/17/a-day-in-the-life-supporting-trainee-teachers-in-finding-the-keys-to-inclusion-though-a-case-study-of-one-mainstream-schools-inclusion-of-a-child-on-the-a/; https://doaj.org/toc/2183-2234
Dostęp URL :
https://doaj.org/article/55372798ba7b45f38790a64dee35291a
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Whole School SEND (WSS) Review: study protocol for a two-arm pragmatic parallel cluster randomised controlled trial in 160 English secondary schools
Autorzy :
Stephen Morris
Andrew Smith
Cathy Lewin
Peter Hick
Jordan Harrison
Pokaż więcej
Temat :
Cluster randomised
Special educational needs
Attainment
Wellbeing
Schools
Medicine (General)
R5-920
Źródło :
Trials, Vol 22, Iss 1, Pp 1-19 (2021)
Opis pliku :
electronic resource
Relacje :
https://doaj.org/toc/1745-6215
Dostęp URL :
https://doaj.org/article/4eb745eee17a48da8e1b848e007a3ca4
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Los Predictores Psicosociales del Bullying Discriminatorio Debido al Estigma Ligado a las Necesidades Educativas Especiales (NEE) y la Discapacidad
Autorzy :
Antonio J. Rodríguez-Hidalgo
Anabel Alcívar Pincay
Ana María Payán
Mauricio Herrera-López
Rosario Ortega-Ruiz
Pokaż więcej
Temat :
bullying
predictors
special educational needs
disabilities
discrimination
Philosophy. Psychology. Religion
Psychology
BF1-990
Źródło :
Psicología Educativa: Revista de los Psicólogos de la Educación, Vol 27, Iss 2, Pp 187-197 (2021)
Opis pliku :
electronic resource
Relacje :
https://journals.copmadrid.org/psed/art/psed2020a22; https://doaj.org/toc/1135-755X; https://doaj.org/toc/2174-0526
Dostęp URL :
https://doaj.org/article/d2394553c2c749ee89162390383fd052
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Use of Arttherapy Techniques in Pedagogical Accompaniment of Children with Special Educational Needs
Autorzy :
Petro Kuzenko
Olexandra Kuzenko
Liudmyla Matsuk
Pokaż więcej
Temat :
pedagogical support, art therapy, children with special educational needs, inclusive education, social and communicative skills
General Works
Źródło :
Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, Vol 8, Iss 1, Pp 141-147 (2021)
Opis pliku :
electronic resource
Relacje :
https://scijournals.pnu.edu.ua/index.php/jpnu/article/view/4953; https://doaj.org/toc/2311-0155; https://doaj.org/toc/2413-2349
Dostęp URL :
https://doaj.org/article/942cc0a6f84b42eca320105ae0a4dfa0
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Acceptability of the e-authentication in higher education studies: views of students with special educational needs and disabilities
Autorzy :
Merja Laamanen
Tarja Ladonlahti
Sanna Uotinen
Alexandra Okada
David Bañeres
Serpil Koçdar
Pokaż więcej
Temat :
Accessibility
Acceptability
e-Authentication
Students with special educational needs and disabilities
Higher education
Personal data
Special aspects of education
LC8-6691
Information technology
T58.5-58.64
Źródło :
International Journal of Educational Technology in Higher Education, Vol 18, Iss 1, Pp 1-17 (2021)
Opis pliku :
electronic resource
Relacje :
https://doaj.org/toc/2365-9440
Dostęp URL :
https://doaj.org/article/7683a2860bac46848f819e2f1915ba03
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Attitudes Toward Inclusive Education: An Exploration of the Interaction Between Teachers’ Status and Students’ Type of Disability Within the French Context
Autorzy :
Mickaël Jury
Anne-Laure Perrin
Odile Rohmer
Caroline Desombre
Pokaż więcej
Temat :
attitude
inclusive education
autism
teacher
special educational needs
Education (General)
L7-991
Źródło :
Frontiers in Education, Vol 6 (2021)
Opis pliku :
electronic resource
Relacje :
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2021.655356/full; https://doaj.org/toc/2504-284X
Dostęp URL :
https://doaj.org/article/c283193debed4c7cb8f2aad0229054ad
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Factors that influence the university's inclusive educational processes: perceptions of university professorsWhat does this paper add?
Autorzy :
Nuria González-Castellano
María Jesús Colmenero-Ruiz
Eulogio Cordón-Pozo
Pokaż więcej
Temat :
Higher education
University professor
Inclusive process
Special educational needs
Science (General)
Q1-390
Social sciences (General)
H1-99
Źródło :
Heliyon, Vol 7, Iss 4, Pp e06853- (2021)
Opis pliku :
electronic resource
Relacje :
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S2405844021009567; https://doaj.org/toc/2405-8440
Dostęp URL :
https://doaj.org/article/b7e6b0cc64f24f7982df65bc39297924
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Corrigendum: Social Acceptance in Inclusive Classrooms: The Role of Teacher Attitudes Toward Inclusion and Classroom Management
Autorzy :
Ariana Garrote
Franziska Felder
Helena Krähenmann
Susanne Schnepel
Rachel Sermier Dessemontet
Elisabeth Moser Opitz
Pokaż więcej
Temat :
classroom management
teacher attitudes
social acceptance
primary school
special educational needs
inclusive classrooms
Education (General)
L7-991
Źródło :
Frontiers in Education, Vol 6 (2021)
Opis pliku :
electronic resource
Relacje :
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2021.677881/full; https://doaj.org/toc/2504-284X
Dostęp URL :
https://doaj.org/article/107f27f9182740978617997f4d137950
Czasopismo naukowe
Tytuł :
Satisfaction With the Collaboration Between Families and Schools – The Parent’s View
Autorzy :
Ariane Paccaud
Roger Keller
Reto Luder
Giuliana Pastore
André Kunz
Pokaż więcej
Temat :
family-school collaboration
parental school satisfaction
parental involvement
special educational needs
health promotion
emotional inclusion
Education (General)
L7-991
Źródło :
Frontiers in Education, Vol 6 (2021)
Opis pliku :
electronic resource
Relacje :
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2021.646878/full; https://doaj.org/toc/2504-284X
Dostęp URL :
https://doaj.org/article/2972c5bb13ad446f97819332c8664462
Czasopismo naukowe

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies