Autor: "van Blankenstein, Floris M." - OpacWWW

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Immediate and Delayed Effects of a Modeling Example on the Application of Principles of Good Feedback Practice: A Quasi-Experimental Study
Autorzy:: van Blankenstein, Floris M. (ORCID 0000-0003-0518-4403)
Tru?escu, Gabriela-Olivia
van der Rijst, Roeland M.
Saab, Nadira; Pokaż więcej
Deskryptory:: Models
Feedback (Response)
Peer Evaluation
Comparative Analysis
College Students
Evaluation Criteria
Public Speaking
Źródło:: Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences. Jun 2019 47(3):299-318.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 20

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Immediate and delayed effects of a modeling example on the application of principles of good feedback practice: a quasi-experimental study
Autorzy:: van Blankenstein, Floris M.
Truțescu, Gabriela-Olivia
van der Rijst, Roeland M.
Saab, Nadira; Pokaż więcej
Źródło:: Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences. 47(3):299-318

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Relevant Prior Knowledge Moderates the Effect of Elaboration during Small Group Discussion on Academic Achievement
Autorzy:: Van Blankenstein, Floris M.
Dolmans, Diana H. J. M.
Van der Vleuten, Cees P. M.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Prior Learning
Academic Achievement
Small Group Instruction
Discussion Groups
Undergraduate Students
Video Technology
Problem Based Learning
Recall (Psychology)
Weather
Academic Discourse
Correlation
Źródło:: Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences. Jul 2013 41(4):729-744.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 16

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Which Cognitive Processes Support Learning during Small-Group Discussion? The Role of Providing Explanations and Listening to Others
Autorzy:: van Blankenstein, Floris M.
Dolmans, Diana H. J. M.
van der Vleuten, Cees P. M.; Pokaż więcej
Deskryptory:: Group Discussion
Recall (Psychology)
Long Term Memory
Cognitive Processes
Listening
Experiments
Video Technology
Źródło:: Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences. Mar 2011 39(2):189-204.
Recenzowane naukowo:: Y
Page Count:: 16

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Relevant prior knowledge moderates the effect of elaboration during small group discussion on academic achievement
Autorzy:: Van Blankenstein, Floris M.
Dolmans, Diana H. J. M.
Van der Vleuten, Cees P. M.
Schmidt, Henk G.; Pokaż więcej
Źródło:: Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences. July 2013 41(4):729-744

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Which cognitive processes support learning during small-group discussion? The role of providing explanations and listening to others
Autorzy:: van Blankenstein, Floris M.
Dolmans, Diana H. J. M.
van der Vleuten, Cees P. M.
Schmidt, Henk G.; Pokaż więcej
Źródło:: Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences. March 2011 39(2):189-204

Czasopismo naukowe

Szczegóły

Informacja