Autor: "van Blankenstein, Floris M." - OpacWWW - Prolib Integro

Drogi użytkowniku, aplikacja do prawidłowego działania wymaga obsługi JavaScript. Proszę włącz obsługę JavaScript w Twojej przeglądarce.

Wyszukujesz frazę ""van Blankenstein, Floris M."" wg kryterium: Autor

Wyświetlanie 1-6 z 6

Zaznacz stronę

Skocz do pozycji: 1.

Tytuł:: Does ‘summative’ count? The influence of the awarding of study credits on feedback use and test-taking motivation in medical progress testing
Autorzy:: van Wijk, Elise V.
van Blankenstein, Floris M.
Donkers, Jeroen
Janse, Roemer J.
Bustraan, Jacqueline
Adelmeijer, Liesbeth G. M.
Dubois, Eline A.
Dekker, Friedo W.
Langers, Alexandra M. J.Aff4, IDs10459024103244_cor9; Pokaż więcej
Źródło:: Advances in Health Sciences Education: Theory and Practice. :1-24

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 2.

Tytuł:: Immediate and delayed effects of a modeling example on the application of principles of good feedback practice: a quasi-experimental study
Autorzy:: van Blankenstein, Floris M.
Truțescu, Gabriela-Olivia
van der Rijst, Roeland M.
Saab, Nadira; Pokaż więcej
Źródło:: Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences. 47(3):299-318

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 3.

Tytuł:: Peer instruction improves comprehension and transfer of physiological concepts: a randomized comparison with self-explanation
Autorzy:: Versteeg, MarjoleinAff1, Aff2
van Blankenstein, Floris M.Aff1, Aff3
Putter, Hein
Steendijk, PaulAff1, Aff2; Pokaż więcej
Źródło:: Advances in Health Sciences Education: Theory and Practice. 24(1):151-165

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 4.

Tytuł:: Elaboration during problem-based group discussion: Effects on recall for high and low ability students
Autorzy:: Van Blankenstein, Floris M.
Dolmans, Diana H. J. M.
Van der Vleuten, Cees P. M.
Schmidt, Henk G.; Pokaż więcej
Źródło:: Advances in Health Sciences Education: Theory and Practice. October 2013 18(4):659-672

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 5.

Tytuł:: Relevant prior knowledge moderates the effect of elaboration during small group discussion on academic achievement
Autorzy:: Van Blankenstein, Floris M.
Dolmans, Diana H. J. M.
Van der Vleuten, Cees P. M.
Schmidt, Henk G.; Pokaż więcej
Źródło:: Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences. July 2013 41(4):729-744

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Skocz do pozycji: 6.

Tytuł:: Which cognitive processes support learning during small-group discussion? The role of providing explanations and listening to others
Autorzy:: van Blankenstein, Floris M.
Dolmans, Diana H. J. M.
van der Vleuten, Cees P. M.
Schmidt, Henk G.; Pokaż więcej
Źródło:: Instructional Science: An International Journal of the Learning Sciences. March 2011 39(2):189-204

Czasopismo naukowe

na półce

Szczegóły

Wyświetlanie 1-6 z 6

Ta witryna wykorzystuje pliki cookies do przechowywania informacji na Twoim komputerze. Pliki cookies stosujemy w celu świadczenia usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Twoim komputerze. W każdym momencie możesz dokonać zmiany ustawień dotyczących cookies